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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,综合性学习：走进小说天地,2,1,提示,：,点击 进入讲评。,1.,合肥五十中开展“阅读经典小说”综合实践活动，请你参与。,(1),请按提示修改下面的“活动通知”。,关于举办,“,我最喜欢的经典小说,”,征文活动的通知,亲爱的同学们：,为了营造,“,爱经典，读经典,”,的良好读书氛围，学校准备举办,“,我最喜欢的经典小说,”,征文活动，现将有关事项通知如下：,一、活动主题：我最喜欢的经典小说。,二、活动对象：本校全体学生。,三、征稿要求,1,结合自身的读书感受，讲述经典小说作品对自己成长产生的影响，体裁不限，题目自拟，字数大约,1000,字左右,；,2,内容健康向上，观点明确，主题突出，语言流畅，结构清晰，具有一定的思想性和较强的针对性；,3,纸质稿件提交至各班语文老师处，请在征文稿件末尾注明作者姓名、年级、联系方式和辅导老师姓名。,2021,年,10,月,15,日,合肥五十中团委会,上面的通知缺了两项内容，分别是,_,和,_,。,征文截止日期,评选标准,画线句子有语病，请提出修改意见。,通知格式有一处不规范，请提出修改意见。,删去“大约”或“左右”。,将日期和署名调换位置。,(2),下面是活动中与中国古典小说相关的两道题，请你回答。,根据下面的诗句，选出对应的小说人物。,(,只填字母,),闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,(,),他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。,(,),慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,(,),手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。,(,),A,孙悟空,B,宋江,C,曹操,D,林黛玉,D,B,C,A,水浒传,第十二回的回目为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为,(,),A,青面兽北京斗武,B,景阳冈武松打虎,C,急先锋东郭争功,D,汴京城杨志卖刀,D,2.【2020,安徽蚌埠期末改编,】,亲爱的同学们，在“走进小说天地”的综合性学习中，生动的故事和鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手，再度走进那一片五彩斑斓的天地。,(1),活动创意：为本次活动拟写一则宣传标语。,示例：,插上想象翅膀，遨游小说天地。,(2),水浒传,中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。,人物,故事,酒与故事,的关联,探究发现,_,大闹五台山,酒令好汉狂,通过,对这几个经典片段的探究，发现小说多处写,“,酒,”,，有如下作用,：,A_,B,_,杨志,_,_,_,酒误好汉差,鲁达,误失生辰纲,(,或：生辰纲被劫,),人物,故事,酒与故事,的关联,探究发现,武松,景阳冈打虎,_,_,通过,对这几个经典片段的探究，发现小说多处写,“,酒,”,，有如下作用,：,A_,B,_,酒壮好汉胆,(,意对即可,),人物,故事,酒与故事,的关联,探究发现,_,浔阳楼吟反诗,酒添好汉愁,通过,对这几个经典片段的探究，发现小说多处写,“,酒,”,，有如下,作用：,_,_,宋江,A,推动情节发展，丰富故事内容,;,B,烘托人物形象，凸显人物性格。,(3),下面是某同学写的活动感言中的一段文字，请你按要求修改。,我热爱小说，小说是我的最爱。,【A】,几年来，通过阅读小说，使我的知识得到不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面,。人生是短暂的，怎样才能让人生变得更加有意义？这是一个值得我们每个人深思的问题。,【B】,从阅读第一部小说,平凡的世界,开始，每,读一部小说，我就将自己代进故事中，体会和了解不一样的人生,。,【C】,这是我阅读小说的最大乐趣,。,【A】,句成分残缺，应将“,_”,或“,_”,删去。,【B】,句语序不当，应将“,_”,和“,_”,位置互换。,【C】,句是肯定句，请将其改写为反问句。,通过,使,体会,了解,这难道不是我阅读小说的最大乐趣吗？,(4),小明不喜欢看书，尤其不喜欢阅读名著，他觉得有些名著不好看、没意思，而且将来也用不着。请你劝说小明，尽量改变他的看法。,(150,字左右,),示例：,小明，作家刘白羽曾说过一句话，他说：,“,我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。,”,阅读名著，可以陶冶性情、开阔视野，提高我们的写作水平和综合素养。通过这些不朽的,文学作品而认识、感悟到的世界，可以提高我们对真善美、假恶丑的认识和理解能力，让我们潜移默化地接受其中的人生哲理，形成一种正确的为人处世观，正所谓腹有诗书气自华。一起来阅读名著吧！,劝说语是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受你的意见，因此，劝说语应委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌用命令、强迫的口气。,注意：劝说内容一方面要符合劝说语的特点，另一方面要符合题干的要求。,题型解读,如何拟写劝说语,
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