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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,路旁的橡树,初读课文，扫除生字,要求：,1自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。,2、同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出缺乏的地方。,第一关,比一比哪一桌最快！,延伸 挺拔 哨兵,楔子 沥青 高尚,灌木林 马蹄形,gun,yn,sho,xi,l,b,shng,t,没有上下凹凸多指地势。,一种很矮小的树。,柏油马路。,延长；伸展。,作为标记，头是削尖的。,U字形。,我知道,平坦：,灌木：,沥青：,延伸：,楔子：,马蹄形：,直立而高耸 ,一句话也不说 ,没有事先商量就行动一致 ,我知道,沉默不语,不约而同,挺立,平坦 (),笔直 ,宽阔 (),长久 ,反义词,崎岖,弯曲,狭窄,短暂,责备(),赞叹 ,高尚 (),不约而同 ,近义词,责怪,赞扬,崇高,异口同声,比一比谁最快！,课文讲了什么事？,要求：,默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。,第二关,人们打算修一条笔直的公路，但是()挡住了去路。(),工程师和筑路工人改变了筑路方案，最后()。,人们打算修一条笔直的公路，但是(橡树)挡住了去路。(为了保护这棵橡树),工程师和筑路工人改变了筑路方案，最后(赢得人们称赞)。,品读课文,找出描写橡树，公路的词语。,第三关,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,在这条路应该延伸过去的地方，,挺立,着一棵高高的橡树。它是那么,粗壮,、,结实,、,挺拔,，,就像草原的哨兵一样,。,橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。,比喻,这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样，充满了生命的活力，它又是一个“美的象征。他们为此所震撼，于是工人们停了下来。,对于这棵橡树，人们都做出了什么样的反响？读课文，看看他们做了什么？,第四关,工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路方案，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。,沉默,沉重地叹着气,不语,工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。,“方案是不可以修改的。工程师说。“橡树也不可以砍。工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。他轻声地说。,分角色朗读,“现在谁也不会责备我们了。,工程师想出了解决问题的方法，可以既不用修改筑路方案，又可以留下橡树。,这条公路将会,宽阔、平坦,又,漂亮,。,几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它,笔直笔直,的，但,只在一个地方,弯曲,成马蹄形。,方案中的路：,最后修成的路：,坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。,第五关,筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，,赞美了工程师和筑路工人,珍爱树木、保护环境,的高尚品质,。,对一棵树，如此珍爱，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！,我想到了,为什么说筑这条路的人一定有一颗,高尚的心,？,因为筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，表达了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。,1读“筑路工人突然停下来这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。,2读“工程师与工人沉默的局部时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。,3读最后几段课文时，重点是读好人们的赞叹，体会保存橡树在人们心中的广泛影响。,我学会读,我来说一说,我要对工人叔叔们说：,。,我要对工程师说：,。,爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，,你有什么好的建议吗？,谈一谈,在日常生活中我们应该怎样保护环境？,作业,收集周围亲人，朋友，同学保护环境的事情。,
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