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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13,湖心亭看雪,1,2,(1),只,只有,(2),裹、围,(3),白汽弥漫的样子,(4),哪能,新知积累,基础练,提示,:,点击 进入讲评,zhn,n,gng,ji,cu,sng,zhn,h,ng,d,ng,3,(1),人称代词,我,(2),古人罚酒时用的酒杯,4,(1),名词用作动词,下大雪,(2),名词用作动词,客居,5,(1),湖 中,/,人 鸟 声,/,俱 绝,(2),舟 中 人,/,两 三 粒 而 已,6,B C,示例:,(1),不入虎穴,焉得虎子,(2),不鸣则已,一鸣惊人,7,8,9,A,10,11,12,语言建构,能力练,15,16,提示,:,点击 进入讲评,13,14,17,1,给加点字注音。,崇祯,(,),拏,(,),更,(,),定,一芥,(,),毳,(,),衣,雾凇,(,),铺毡,(,),沆砀,(,)(,),zhn,n,gng,ji,cu,sng,zhn,h,ng,d,ng,(1),惟长堤一痕惟:,_,(2),拥毳衣炉火拥:,_,(3),雾凇沆砀沆砀:,_,(4),焉得更有此人 焉得:,_,裹、围,只,只有,2.,解释下列加点的词。,白汽弥漫的样子,哪能,3.,写出下列加点词的古义。,(1),余住西湖,古义:,_,;,今义:剩下。,(2),余强饮三大白而别,古义:,_,;,今义:像霜或雪的颜色,(,跟,“,黑,”,相对,),。,人称代词,我,古人罚酒时用的酒杯,4.,指出下列加点词的词类活用现象并解释。,(1),大雪三日,(,),(2),是金陵人,客此,(,),名词用作动词,下大雪,名词用作动词,客居,5.,用“,/”,给下列句子划分朗读节奏,。,(1),湖,中,人,鸟,声,俱,绝,(,两,处,),(2),舟,中,人,两,三,粒,而,已,(,一,处,),6,作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景,与下列哪两项相似,(,),A,海内存知己,天涯若比邻,B,酒逢知己千杯少,C,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,D,君向潇湘我向,秦,【,点拨,】,B,、,C,项正好与作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景相似,其一,表达“相逢何必曾相识”;其二,与刚熟悉的人饮酒作乐。其他两项反映不出这两点,。,【,答案,】,B C,7.,写出含有加点词且与之含义相同的成语或短语。,(1),湖中焉得更有此人,(,),(2),舟中人两三粒而已,(,),不入虎穴,焉得虎子,不鸣则已,一鸣惊人,8.,根据提示在下列横线上填写出古诗文名句。,(1),作者到湖心亭看雪的情绪是一波三折的,作者不惧寒冷“,_”,,然后被眼前的雪景所迷住。接着湖心亭的巧遇更让作者同样感到“,_”,,从而化解了心中淡淡的愁绪。,(2),湖心亭看雪,中具体描写雪景的句子是:,_,,,_,,,_,。,独往湖心亭看雪,湖中焉得更有此人,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,(3)“,大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,使人想起柳宗元,江雪,中的名句:,_,,,_,。,(4),描写西湖的诗句很多,例如:“,_,,,_”,,这是苏轼笔下的雨后西湖;“,_,,,_”,,这是白居易眼中的初春西湖;“,_,,,_”,,这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。,千山鸟飞绝,万径人踪灭,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,映日荷花别样红,接天莲叶无穷碧,9.,下列文学文化常识表述有误的一项是,(,),A,古人将一夜从,19,点开始分为五更,每更约为两小时,,湖心亭看雪,中的“更定”指一更,即零点前后。,B,“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称,古代居所前为“堂”,后为“室”。成语“登堂入室”出自,论语,,意思是登上厅堂进入内室,指学问、技艺由浅入深,达到一定造诣。,C,古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用桑梓指家乡。,范进中举,中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是同乡人。,D,戏曲是戏剧的一种,在时间和空间上比话剧、歌剧有更大的自由。而川剧“变脸”,原指戏曲中的情绪变化,后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演。,【,点拨,】,更定,指初更以后,晚上八时左右。,【,答案,】,A,10,解释下列句中加点的词。,(1),湖中人鸟声俱绝绝,_,(2),余拏一小舟 拏,_,(3),是金陵人,客此 客,此,_,一、课文研读,消失,撑,(,船,),请同学们看,点拨训练,第,42,页第,10-13,题。,客居此地,11.,阅读文中画线部分,完成下面的题目。,(1),画线句子的描写很有特点,请作具体分析。,作者运用白描手法,按照由远及近、由大到小的次序,勾勒出一幅颇有意境的冬雪水墨画。,作者运用侧面烘托的手法,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖上夜雪水墨画,情趣盎然。,(2),作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟和人?,(3),量词“痕、点、芥、粒”的作用是:,_,_,。,写出了视野由远及近,由大变小,让人顿时产生了一种天地之大、人生之微的感慨,12.【,审美鉴赏,】“,大雪三日,湖中人鸟声俱绝”营造了怎样的意境?在文中有何作用?,营造了天寒地冻、天无飞鸟、湖无人迹、万籁俱寂的意境。作用:渲染了寂静的气氛,为下文写作者“独往湖心亭看雪”做铺垫。,13.,作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?,舟子的话表现出作者雪后深夜湖心亭遇知音的惊喜之情,“痴”字既表明了作者对西湖雪景的喜爱之情,又含有对故国割舍不下的怀念之情。画龙点睛,深化意境。,14.,请解释下列加点词在文中的意思。,(1),余强饮三大白而别白:,_,(,2),湖中焉得更有此人更:,_,(,3),雾凇沆砀沆砀:,_,(,4),一半勾留是此湖勾留:,_,二、拓展阅读,古人罚酒时用的酒杯,还,白汽弥漫的样子,逗留,停留,【2021,安徽合肥包河区期中改编,】,请同学们看,点拨训练,第,42,页第,14-17,题。,15.,将下列句子翻译成现代汉语。,(1),莫说相公痴,更有痴似相公者,。,(2),碧毯线头抽早稻,。,不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。,田野里早稻拔节抽穗,好像碧绿的毯子上的绒头。,16.,湖心亭看雪,中,通过听觉描写了西湖冬天静寂的句子是:,_,;,春题湖上,中,总写鸟瞰西湖春日景色的句子是:,_,。,(,用原文句子填空,),湖中人鸟声俱绝,湖上春来似画图,17.,湖心亭看雪,和,春题湖上,描写西湖美景的主要方法有什么不同?分别表达了作者怎样的思想感情?,湖心亭看雪,运用了白描的手法描写西湖;,春题湖上,侧重于视觉描写,运用比喻的修辞手法,描写西湖美景。,湖心亭看雪,表达了作者超然脱俗的性格和孤高自赏的情怀;,春题湖上,表达了诗人对西湖美景的热爱和眷恋之情,以及诗人闲适的心境。,
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