三写作写人要抓住特点

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三写作写人要抓住特点,1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。,2、他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。,3、“还不是我们师母的？他瞪着他多白的眼。,4、哥儿，你牢牢记住!她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜!记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。,藤野先生、寿镜吾老先生、范爱农、阿长,他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,一、仔细观察，把握人物特点。在动笔写一个人之前，我们可以从多个方面观察该人物的言行举止，捕捉其与众不同之处，从中把握其特点。比方，一个举止优雅的人，他的个性特点必然也是文雅的；一个举止大大咧咧的人，他的个性一般都是豪爽的。只要我们细心观察，就能发现一个人的个性特点。,二、多方面描写，表现人物个性。通过对人物的肖像、动作、语言等多方面进展描写，来表现人物的特点。,1以貌传神，写出人物的特点。外貌可以写五官、头发与胡须，也可写人的脸色、神情；描绘穿着，可写习惯性穿着、款式和颜色搭配。描写时不必面面俱到，我们只抓住肖像中最突出的一点，比方抓住脸特别圆、身材五短、走路是个八字脚等这些能给人留下深化印象的特征来写。,2动作描写表现人物性格。动作描写要细致入微，动作描写的目的是为了表现人物当时的思想感情，进而表现人物的个性特点。同时，动作描写还要写得详细、生动，带有鲜明的个性特征，不同的人应有不同的动作，不能千篇一律。,3“言为心声展现个性。人物的语言要生动贴切，要符合人物的身份和性格特点。,三、写典型事件，表现人物个性。人物都是活动在事件中的，要在事件中展现其个性。因此，我们写人时，需要选取典型的事件来表现人物个性。何为典型，即能鲜明地表现人物某方面的个性的事件。,四、详略得当。确定好可以表现人物特征的事件以后，要根据表达需要，有的详写，有的略写，切记平均用力。详写局部突出重点即可。,做到了以上几点，假设还能在写作手法方面多加注意，学会用欲扬先抑、比照衬托、运用环境描写衬托人物特点等，就一定能写出一篇写人的佳作。,人物描写方法歌：,描写现特点，外貌神态连。,动作加语言，心理更全面。,【写作理论】,一、选择你熟悉的一个同学、家人，仔细观察他(她)外貌、神态、动作以及平时的用语特征，精选一两件事，把他(她)各方面的特征在详细事件中表现出来。自拟题目，不少于600字。,1.写好自己熟悉的人,首先应仔细观察,看看他(她)在生活中突出的特点是什么,如独特的外貌和不同于别人的个性,然后搜集最能表现他(她)的个性或品质的生活事例。表现一个人物,离不开典型事例。典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为,也可以是看似细小、平常却能凸显人物个性的事例。,2.学会运用多种描写方法,如外貌描写、语言描写和动作描写等,围绕人物的特点加以描绘。,3.详略得当。不管是描写人物,还是表达事例,都不要平均用力,要围绕中心,有详有略。,【写作例文】,“胖哥小传,自从上了初中，进了我们班这异于常人的班级，深化的人，深化的事自然是不少的，假设要让我为我们班的同学中的一个立个小传，所选之人，必是胖哥。据我班知情人士爆料，胖哥于2001年的某年某月某日从他娘的肚子里出来。从小异常能吃，才会有了今天这班级一哥的称号！按我们老班的话来说,就是“能吃不要紧，重要的是知识。但我们胖哥，肚子里都是零食，墨水呢？一滴没有！咱话都说到这份上了，不去看看是怎么个能吃法，怎么对得起今天这胖哥小传呢？,片段一,人人都知道胖哥家里是开店的，要不哪有那资金来造就胖哥这“宏伟的身材呢？看这里，胖哥正一手一个零食袋，那嘴张得和河马相比真是有过之而无不及啊！定睛一看，哇喔，地上还有十来个零食袋呢！我说胖哥,你那么能吃，你让我怎么帮你掩饰呢！胖哥的生平爱好除了吃之外，就只剩下和我们老班作对！,片段二,某日上课，老班正激情四射的为我们讲课，不知讲的哪个重点片段，胖哥又不知死活的跑出来，插一句不痛不痒在话，让本来严肃的气氛一下子就没了。老班杀气腾腾地靠近胖哥，阴险一笑，胖哥就只好屁颠屁颠的去做俯卧撑了！二非常钟！胖哥，我们为你默哀三秒！,胖哥生平没什么大的优点，但有一点是绝对值得肯定的！知错就改！,片段三,某天，胖哥又不知死活的惹哭我们的英语课代表小黄！被老班训了一顿后，竟然破天荒的买了两瓶可乐向英语课代表谢罪。不错嘛！胖哥，值得表扬，我给你赞一个。,这就是我们班的胖哥，以上就是“胖哥小传了，如有想更多理解胖哥者，就来我们班吧。,我的同学“胖哥,“胖哥本名徐云彪,在我们七年级是无人不知、无人不晓的人物。这雅号的来历非比寻常,完全是他大胆挑战、毛遂自荐的结果。上学期,我们班进展了一次数学测验,徐云彪并未把自己的大名写在卷纸上,而是将“胖哥二字写在了最显眼的地方,结果遭到教师的严厉训斥。事后“胖哥这个响当当的“雅号,就沸沸扬扬地传开了。,胖哥的形象极为得意。脸肥嘟嘟的,一笑两个小酒窝,一副憨态可掬的样子,他在跑步的时候总是表现出一副很努力的样子,结果还是跑得慢。,“胖哥的学习成绩不敢恭维,并非他智力上有缺陷,只是因为他在学习上不求甚解,属张冠李戴型。一次课间休息时,同学们议论“中国历史上唯一的女皇帝是谁这个话题,“胖哥疾呼道:“杨玉环!就是这三个字,逗得大家哄堂大笑。而“胖哥却一脸茫然地说:“怎么?,难道我说错了吗?不知谁说了一句:“胖哥真是高见,杨玉环既当贵妃,又当皇帝。“胖哥这才恍然悟:“噢,是武那么天,我弄错了,让大家见笑了。其实也没什么嘛,反正她们都很有名。“胖哥总是这样自我开脱。,每次数学考试后,他脸上的表情都是极其丰富的,有快乐,也有遗憾。一些难题他总能想对思路,可计算结果却总是相差万里。“胖哥 对此总是不屑一顾地说:“大丈夫不拘小节。,“胖哥呀“胖哥,你为何不静下心来想一想,假设这样马虎下去,还谈何大丈夫?,“胖哥虽然在学习上不够优秀,但在劳动上的表现 相当出色。他担任班上的劳动委员,就是这个称谓,使,“胖哥有了无穷的动力。别看他身子肥胖,但干起活来却 特别卖力。只要谁叫一声“劳动委员,这儿有垃圾,他立 刻就到,拎水、拖地。不管什么活,只要“胖哥一到,一切搞定。每周五大扫除,“胖哥都会大显身手。他越是卖力大家便越是敬仰,越是敬仰,他便越是卖力,这样就形成了一种良性循环。在“胖哥的带动下,同学们也毫不示弱。我们班在卫生评比中成绩相当好,总能受到表扬,同学们一致认为这荣誉应该归功于“胖哥。,“胖哥就是这样,哪里有他,哪里就有欢声笑语。假设要将他的事迹一一列举,就是几箩筐也装不下。总之一句话:“胖哥,我们爱你!,得分点评析,开篇点题,介绍雅号的来历,兴趣性强。,生动的外貌描写,抓住人物的特点。,人物的语言描写,精彩生动。,词语“相差万里,夸大地表现了“胖哥 的马虎性格。,运用过渡句,衔接 自然。,佳作点评:本文思路明晰,开头点出所写人物,结尾总结全文,照应开头,主体局部分别从两个方面来表现“胖哥的个性特点:马虎、爱劳动。文章通过几件典型事例,运用了语言、动作、神态等描写方法来刻画人物形象。其中“课间抢答事件写得最精彩。,二、少男少女都有自己心中的偶像,渴望理解他的故事,感受他的人格魅力,甚至想方设法弄清楚他的生活习惯。你也一定有自己的偶像吧？是歌星、影星、球星,还是小王子、哈利波特、外星人ET？是毛泽东、鲁迅、钱学森那样的现当代名人,还是曹操、李白那样的历史人物？试围绕“我的偶像这个话题,自拟题目,完成一篇以写人为主的记叙文,不少于600字。,提示：,1写偶像,无论是现实中的偶像,还是想象中的偶像,都要写出他的特别之处,这样才能让人明白你崇拜他的原因。,2假设写你身边的人,要进一步仔细观察这个人,特别要理解一些事或细节。假设不是身边的人,可以搜集所写人物的有关资料或照片,结合你对他的理解,尝试描写他的外貌、神态等,力求通过一些事或细节写出他的特征。,3写完后与同学分享,看看谁写得更精彩。,【写作例文】,我的偶像,偶像？偶的钟情对象。呵呵。想知道吗？他呀,其貌不扬,才华也不出众,却让人颇有几分敬意！且听我渐渐道来,千万不要心急哦。,他,富有自信,一次数学竞赛前,他满面春风地说：“你瞧着,好好瞧我是怎样赛出风格、赛出程度的。比赛后,不少人紧锁眉头,他却仍然是神采飞扬。(以比照的神态描写暗示“他自信),回家的路上,我问他考得怎样？他说：“一般一般,世界第三。(幽默的话语中有自信)成绩一出来,他果然得了个全市第二。我赶忙虚心向他请教,他甩下一句：“做人要自信。这一句高深莫测的话,让我足足想了好几天。嘿嘿。,他,目的坚决,车尔尼雪夫斯基说：“没有目的,哪来动力？列夫托尔斯泰说：“生活要有目的：一辈子的目的,一段时期的目的,一年的目的,一个星期的目的,一天的目的,一个小时的目的,一分钟的目的,还得为大目的牺牲小目的。说起名人们说过的有关确立目的、坚决目的的重要性的话,他是一套又一套,常弄得我瞠目结舌。,不过,他会说也会做。每当晚课下课铃响,最后走出教室、回家休息的总是他;回家以后最晚睡觉的,又是他。(以行动描写,突出“他的努力),他,富有毅力,中考前的一个月,他一不小心感冒了。吃了很多药,仍不见好转,我们大家都担忧他会因此而倒下。没想到,他仍然每天坚持早上六点半起床,晚上十点钟睡觉。我以为他老这样,白天肯定没精神,中考成绩肯定会因此大受影响。,没想到,中考成绩一出来,令我瞠目结舌。他 不仅考上市,重点高中，而且还名列全市前20名。,他就是这么一个人。不是最优秀,却让我最敬仰。在,我的心目中,他就是偶像。于我而言,他比港台明星在我,心目中的位置重要得多。想知道他是谁吗？,他,就是我的哥哥！(揭开谜底,亦见自豪之情),【点评】打破思维的樊篱,将“偶像一词的含义引,申为最值得敬仰、崇拜的人,或自己最为亲近的某个人,你将会发现,我们的偶像竟然就在身边。要写好他(,或她),并不难,只要仿照本文的写法,抓住几个最能反映,人物性格特征的典型生活细节进展刻画,一篇精彩的文章,就新颖出炉了。,