资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,20,创造宣言,1,2,3,4,(1) zng,叛 懦,(2),幼想幻想,(3),无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难,(4),略,(,见题干,),C,A,新知积累,基础练,提示,：,点击 进入,习题,。,5,C,6,7,8,9,语言建构,能力练,提示,：,点击 进入,习题,。,10,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题。,有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是,遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经,；粮水断绝、众,p,n,亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了,安魂曲,。绝望是,nu,夫的幼想。歌德说：,“,没有勇气一切都完。,”,是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。,(1),根据拼音写汉字，给加点字注音。,玄奘,(,),众,p,n,(,),亲离,nu,(,),夫,(2),选段中有个含错字的词语是“,_”,，它的正确写法是“,_”,。,(3),选段中“走投无路”的意思是：,_,。,z,ng,叛,懦,幼想,幻想,无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难,(4),请仿照选段中画线句子，再写一个。,遭受宫刑、忍辱负重之司马迁，毕竟著出了史记。,(,或：身患耳疾、孤独痛苦之贝多芬，毕竟谱出了第九交响曲,),2,下列句中加点成语运用不正确的一项是,(,),A,自暴自弃是成功的头号天敌。,B,一个好题目，往往对作品有画龙点睛之妙。,C,举目望去，这里真是山穷水尽，死气沉沉的，一点也没有生气，一点也不美。,D,文学经典必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。,【,点拨,】,“,山穷水尽,”,指山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。这里不符合语境。,【,答案,】,C,3,2019,湖北荆门,下列选项没有语病、句意明确的一项是,(,),A,近年来，越来越多的,“,网红书店,”,凭借高颜值成为众多年轻人的“打卡圣地”。,B,为改善城市生活环境，荆门市政府加大投入建设了多个休闲广场，成为市民娱乐的新去处。,C,2018,年,12,月,2,日，根据中国教育三十人论坛发布的,2018,中小学生减负调查报告显示，仅有,38%,的学生没有报辅导班。,D,收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要行为方式。,A,4,根据课文内容填空。,(1),作者用朱耷挥毫、雷塞布造苏彝士运河、爱迪生幼时成才、慧能成为南宗开创者、玄奘取得佛经这些例子来驳斥不能创造的五个错误观点：,_,，,_,，,_,，,_,，,_,，证明了处处、天天、人人都能创造的观点。,环境太平凡,生活太单调,年纪太小,太无能,陷入绝境,(2),本文作者是,_,，安徽歙县人，中国近代著名的教育家。他主要的教育理论是“,_,教育”，包括“,_”“_”,“_”,三个方面。,陶行知,生活,生活即教育,社会即学校,教学做合一,5,下列对,创造宣言,的理解与分析有误的一项是,(,),A,“合于交响曲之节奏”，是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调的原理。,B,“走两步退一步”隐含着创造之路上虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。,C,本文主要论述教育者需要探索创造理论和创造技术。,D,作者人认为，作为一名教育者，在教育教学过程中要有献身创造的精神。,C,6,这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。,拓展阅读,2019,湖北襄阳,请同学们看,点拨训练,第,71,页第,6-10,题。,只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。,7,文章第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？,主要运用了举例论证的方法。通过列举江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，具体有力地论证了“只要每天坚持读书，就能做到读书等身”的观点。,8,仔细阅读第段，分析本段的论证思路。,首先引用名言讲道理，然后举抗战名将彭雪枫挤时间读书的事例进行佐证，接着拿“我们”和彭雪枫对比，论证了“我们并不缺少读书的时间”的观点。,9,根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。,(,答出三点即可,),时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；合理利用碎片时间，读有价值的东西；坚持每天抽出一定的时间用来读书。,10,下面对原文的理解和分析，不正确的一项是,(,),A,江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子,“,读书等身,”,。,B,第,段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质图书阅读量明显不足，原因是,“,工作忙，没时间,”,。,C,选文第,段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。,D,全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。,【,点拨,】,本题考查筛选并整合文中信息的能力。,B,项，第,段引用大量的调查数据，意在论证：现在的成年人阅读量普遍偏少。对,“,工作忙，没时间,”,这个理由，作者并不认同。,【,答案,】,B,
展开阅读全文