辨析和运用常见的修辞方法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第五讲,辨析和运用常见的修辞方法,考纲要求掌握的修辞手法,形象类,：比喻、比拟、借代,强调类,：排比、夸张、反问,含蓄类,：设问,连贯类,：对偶,1.,明喻,：,本体、喻体出现。喻词为“好像、如、如同、似的、仿佛”等。,简单格式：甲像乙,2,.,暗喻：,本体、喻体出现。喻词为“是、就是、成为、变成”等。,简单格式：甲是乙,3.,借喻：,只出现喻体。,简单格式：乙代甲,比喻,作用：,使语言,形象生动,，使深刻、抽象的道理,浅显、具体地表达出来。,拟人：,把物当作人，赋予人的感情、情态和语言。,商店和饭馆的门,无精打采,的敞着。,拟物：,把人当作物，使人具有物的动作和情态。,钦差大臣满天,飞,。,比拟,作用：,使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。,特征代本体,：,花白胡子,一面说，一面,具体代抽象：,西头吃,烙饼,，东头喝,稀饭,。,特称代普通：,三个,臭皮匠,，顶个,诸葛亮,。,借代,作用：,使语言多变，丰富多彩，形象具体，引发读者联想。,扩大夸张,：,太阳刚出来，地上已经像下了,火,。,缩小夸张,：,香港这个,弹丸,之地,夸张,排比,作用：,突出特征，启发联想，表达强烈的感情。,作用：,加强语势，强调内容，加重感情,。,枯,藤老树昏鸦,，,小桥流水人家,，,古道西风瘦马,，夕阳西下，断肠人在天涯。,身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。,业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。,对偶,作用：,形式整齐，结构对称，节奏鲜明，音韵和谐，凝练概括，富有表现力,。,飘飘何所似？天地一沙鸥。,那是什么呢？是名贵一紫竹。,作用：,提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。,此情若是久长时,，,又,岂在朝朝暮暮,?,本是同根生，相煎何太急,?,作用：,语气强烈，加强语势；加深读者印象，起强化作用。,反问,设问,答题技巧,修辞无处不在,