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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,16,散文二篇,1,2,3,4,C,示例：在“成功”的前面添加“能否”。,C,D,新知积累,基础练,5,B,提示,：,点击 进入讲评,6,C,7,8,9,语言建构,能力练,提示,：,点击 进入讲评,10,A,兴味,(,xng,),牛犊,(,d,),凋谢,(,dio,),B,茸毛,(,r,ng,),洗涤,(,ti,o,),深渊,(,yun,),C,卑微,(,bi,),消逝,(,sh,),濒临,(,bn,),D,星辰,(,ch,n,),繁殖,(,zh,),遏制,(,y,),1.,下列各组词语中，加点字注音完全正确的一组是,(,),C,x,ng,d,2.,下面材料中画线句有语病，请写出修改意见。,创建文明城市不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位，可大大提升公民的幸福感和价值感。在全国文明城市创建活动中，,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键,。因此，我们要树立“南阳是我家，文明靠大家”的观念，以积极的主人翁姿态参与到创建活动中去。,_,能否,示例：,在,“,成功,”,的前面添加,“,能否,”,。,3,【,易错题,】,下列对句子成分的判断错误的一项是,(,),A,我也会很快将思绪收回。,(,“,收回,”,作谓语,),B,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。,(,“,感情,”,作主语,),C,痛苦的呼号的回声在我心中回荡。,(,“,在我心中,”,作谓语,),D,它是一个不懂疲倦的旅客。,(,“,旅客,”,作宾语,),C,该句中,“,在我心中,”,作状语,4.,下列句子和例句使用的修辞手法相同的一项是,(,),例句：,这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。,A,幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力。,B,要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。,C,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,本题考查辨析修辞手法的能力,比喻,拟人,夸张,反复、拟人,D,站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。,比喻,【,答案,】,D,5,依次填入横线处的句子成分最恰当的一项是,(,),春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，,_,；一阵杜鹃啼，,_,；一阵风起，,_,。,就猛然间惊醒了一山桃花便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮则无端地惹哭满天的云,A,B,C,D,解答时首先要弄清叙述的对象,B,6.,下列对课文内容理解有误的一项是,(,),A,永久的生命,一文告诉我们：个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，因此我们要用短暂的生命去创造永久的价值。,B,永久的生命,在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的赞歌。三个层次，条理清晰，章法井然。,C,我为什么而活着,一文表明，作者被两种纯洁而无比强烈的感情支配，即对爱情的渴望，对知识的追求。,D,我为什么而活着,一文在平淡质朴的叙述中，表现了作者热爱人类、热爱生活的博大胸襟和高洁情怀。,作者被三种纯洁而无比强烈的感情支配，即对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。,【,答案,】,C,7.,理清文脉，在横线上依序填写相应的内容。,救回柳莺,_,啄笼欲飞,_,请同学们看,点拨训练,第,62,页第,7-10,题。,本题考查筛选并整合文中重要信息的能力,缓劲吃食,伤愈强壮,翱翔蓝天,8.,解释下面句子中加点字词的含义。,“气宇轩昂”本指人的风度、气概很不平凡的样子，在句中形象描绘出柳莺精神饱满的情态。,本题考查词语的含义。,解题思路：,解词,+,内容,+,情感,(1),它在笼子里上下跳动，一副气宇轩昂的样子，仿佛觉得自己就是个公主。,(2),妻子说，这柳莺身体壮了，心却野了。,“野”本指野外，在这里指柳莺不受约束，向往蓝天，渴望回归自然。,9.,从描写方法的角度赏析第段画线句子。,运用了动作描写和神态描写，准确描绘出柳莺初到“我”家时既惊慌又饥饿的样子，为后文写柳莺的变化做铺垫。,本题考查赏析句子的作用和表达效果，答题时，查看句子运用了怎样的写作手法，如何表现陈述对象的特点，有怎样的作用。,10.,文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？,本文的线索是“柳莺”，因为全文都是围绕柳莺与“我们”夫妻之间发生的故事展开的。,文章的线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的情感变化等，要学会找到文章中反复出现的词语或者同类词语，并进行仔细分析。,
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