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,散文二篇,第,16,课,人,教,版 八,年级上,第四单元,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,1,2,3,B,C,课内知识优化练,4,D,B,答 案 呈 现,习题链接,课外阅读拓展练,5,6,7,8,1.,下列,词语中加点字的注音有误的一项是,(,),A.,洗涤,(,d,),忘却,(,qu,),炫耀,(,xun,),臼齿,(,ji,),B.,飓风,(,j,),濒临,(,pn,),俯瞰,(,kn,),星辰,(,chn,),C.,暂时,(,zn,),消逝,(,sh,),蔓延,(,mn,),云霄,(,xio,),D.,茸毛,(,rn,),缩影,(,su,),深渊,(,yun,),不朽,(,xi,),【,点拨,】,“濒”,应读“,bn,”,。,B,2.,依次,填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是,(,),(1),仁慈的大自然,_,这样的原则。,(2),我们每一个人都应该严格,_,交通规则。,(3),对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可,_,的,同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。,(4),连降三天大雨后，山洪暴发，洪流滚滚，不可,_,，多个乡镇受灾严重,。,C,A.,遵守,遵循,遏制,遏止,B.,遵循,遵守,遏止,遏制,C.,遵循,遵守,遏制,遏止,D.,遵守,遵循,遏止,遏制,【,点拨,】,遵守：依照规定行动；不违背。遵循：遵照。遏制：制止；控制。遏止：阻止。,3.,依次,填入下面这段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项,是,(,),生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，,_,，,_,，,_,，,_,。,这样才能感受到生命的无限魅力所以，我们不能任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞而应努力提高自身素质，增强自身能力,A. B. C. D. ,B,【,点拨,】,第,句中的“也不会因”与所给句子中的“它不会因”衔接紧密，故应紧随其后；第句中的“所以”和前面两个“因”构成因果关系，故第句位于第句后；第句和第句构成明显的转折关系，故第句位于第句后；第句中的“这样”是对前面语句的总结，故放在最后。,4.,下列句子中主语和谓语划分错误的一项是,(,),A.,住,在山中的一位老人,|,微笑着喝从森林中打来的泉水。,B.,这种,魅力，,|,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。,C.,那,壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，,|,组成了一幅庄严绚丽的图画。,D.,我们,|,中华民族有悠久的历史和优秀的文化,。,D,【,点拨,】,我们中华民族,|,有悠久的历史和优秀的文化。,5.,第段写出了泡桐花的什么特点,？,请同学们看,典中点,第,52,页第,5-8,题,。,G,开得旺盛、开得早，平凡,(,不被关注,),。,【,条,】,6.,从修辞的角度，赏析文中画线的句子,。,Y,运用通感的修辞手法,【,形,】,，用“羽毛撩拨心扉”的触觉来写泡桐花隐隐约约的香气，使其具体可感，生动形象,【,容,】,。,7.,下面,对本文题目“泡桐花开不寂寞”理解不恰当的一项是,(,),A.,泡桐,花开时，有篱笆上绽开的迎春花，池塘畔绽放的杜鹃花相伴，所以泡桐花开不寂寞。,B.,泡桐,花开不为被人欣赏，不为获取什么，开花是它要完成的一个生命步骤，开花也实现了它的生命价值，所以不会寂寞,。,A,C.,泡桐,花开排遣了“我”这个赏花人长期足不出户产生的寂寞心绪，让“我”心神得到安慰。,D.,“,泡桐,花开不寂寞”喻指生活中许多像泡桐花一样的人，在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献，即使不被关注也不会感到寂寞,。,【,点拨,】,结合文章内容可以看出，泡桐花默默无闻，平凡普通，不被人重视，只有在人们特意关注时才会发现它的重要。并不是有其他花陪伴才不寂寞的。,8.,本文表达了作者怎样的思想感情？,G,作者通过对泡桐花的描写,【,明,】,，赞美了像泡桐花这样不被人瞩目，默默无闻，但在关键时刻挺身而出，无私无畏，兢兢业业的人,【,暗,】,。,
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