心理学研究的新进展

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1650 1700 1750 1800 1850 1900 1930 1970,构造主义,冯特 铁钦纳,布伦塔诺,施图姆夫,屈尔佩,机能主义,达尔文 詹姆士 杜威 安吉尔,高尔顿 霍尔 卡尔,卡特尔 伍德沃斯,行为主义,摩根 桑代克 华生 伽思里,笛卡儿 孔德 罗曼尼斯 洛勃 托尔曼 赫尔,巴甫洛夫 霍尔特,拉施里 斯金纳,格式塔,爱伦费斯 韦特墨 勒温,康德 马赫 考夫卡,苛勒,精神分析,沙科 阿德勒 霍妮,莱布尼茨 赫尔巴特 弗洛伊德 荣格 弗洛姆,雅内,“心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。 艾宾浩斯,2,总结与展望：心理学研究的新进展,一、进化心理学,二、后现代心理学,三、积极心理学,教学目的,理解进化心理学的理论观点、后现代心理学的理论观点以,与,积极心理学的理论观点,教学重点与难点,1.,进化心理学的理论观点；,2.,后现代心理学的理论观点；,3.,积极心理学的理论观点。,3,一、进化心理学,进化心理学：进化心理学积极汲取了生物、神经科学的研究成果，从适应和自然选择的角度运用进化的观点解释人类心理的起源、本质以与心理与行为活动的现象和规律。一般认为，以1989 年美国人类行为和进化协会成立并出版?进化与人类行为杂志?为标志，其创始人主要有David Buss、Jerome、Barkow等。,4,一产生背景,1、进化心理学的产生有其深刻的生物、基因与神经科学背景。,2、进化心理学是达尔文的进化论在当代心理学研究中的运用和开展。,3、社会生物学的开展也为进化心理学的形成奠定了根底。社会生物学的研究方法、研究成果在许多方面都构成了进化心理学的理论和方法论根底。,5,一产生背景,4、对现代西方心理学存在的某些无法抑制的缺陷和问题的反思、批判促成了进化心理学的产生。,5、20 世纪有关心理进化的研究可以分为传统习性学、社会生物学和进化心理学三个阶段。,6,二主要思想,进化心理学是探索人类心理机制形成与其影响的一种心理学研究取向。进化心理学是对传统有关心理机制理论和观点的反动，同时又继承了传统心理学的主要研究内容、概念和方法，试图用进化、适应和自然选择来解释人类信息加工机制的形成及开展过程。,7,1,、对外源决定论的反动,科学主义外源决定论的根本预设是人生是一个“白板，社会、文化环境是人的心理和行为产生、开展的决定因素。进化心理学者称之为“标准的社会科学模式。,进化心理学认为人类的许多心理机制与生理机制是进化的结果。,Cosmides和Tooby主张：“进化心理学是认知科学的一种方法，进化生物学与认知、神经和行为科学整合起来以系统性地测定动物物种,8,2、心理机制是进化的产物,3、心理进化源自压力与适应,进化心理学认为，心理机制是在人对压力的适应与选择中形成和开展起来的。,生存压力与适应是心理机制进化的首要动力。,社会压力与适应是心理机制进化的环境动力。,生殖与繁衍的压力与适应是心理机制进化的核心动力。,二主要思想,9,4、心理机制是由“达尔文模块构成的“瑞士军刀构造,Cosmides形象地把各种心理模块间的关系比喻为“瑞士军刀，即人的心理也是由一些认知工具即模块装配而成的，每种心理模块都有特定的功能。不过,高层次执行机制本身也有特定范围,它们的特定功能是去命令、安排或监视其它心理机制的操作。,进化心理学认为，达尔文模块是一种天赋的计算机制，即支配人类认知构造的许多达尔文模块是自然选择的产物。它们是在人类进化历程中由自然选择所创造的类型，是人类面临和解决种种问题和压力状态下适应与进化的结果。,二主要思想,10,进化心理学家发现，所有功能正常的人类都具有一组同样特殊的模块。这充分说明达尔文模块不仅是天赋的、自然选择的，而且是功能分化和普遍的计算机制。,“达尔文模块是一簇特殊化的机制即具有领域特殊的程序，对领域特殊的表征进展操作，或同时由这两者所构成的。,达尔文模块：,11,“我们的认知构架类似于成百或上千个功能上专门的计算机常称为模块的联盟，被设计来解决对我们狩猎-采集的祖先来说是特有的适应问题。每一个这样的装置有其自己的程序，并对这个世界的不同局部施加自己特有的组织。存在着为语法归纳、面孔识别、船位推算、解释物体以与从面部来识别情绪的特化系统。存在着探测生命体、眼睛注视方向和欺骗的机制。存在着心理理论模块，多种多样的社会参照模块。,12,二主要思想,5,、行为是心理机制和环境互动的结果,进化心理学者认为，人的行为是心理机制和环境相互作用的结果。,心理机制是社会行为的前提，它对社会环境高度敏感，社会背景影响心理机制的表现方式、强度以,与,频率。,13,从历史的角度看，心理机制进化的动力之一就是人类所面临的社会环境的压力。自然选择以与人对于这种压力的适当反响所带来的遗传性或获得性进化本身就充分显示出心理机制的环境制约性。,从现实的角度看，环境对心理机制的影响表现为：,文化背景影响心理机制表现的阈限。,个体开展的经历使个体采取不同的行为策略。,情境输入影响心理机制的激活。,5,、行为是心理机制和环境互动的结果,14,三简评,1、进化心理学作为一种最新研究取向在西方心理学领域引起人们广泛的兴趣和关注。,2、进化心理学拓展了心理学研究的领域，提出了一种新的研究思路和思考问题的视角。,3、进化心理学已由心理机制的元理论探讨向一些具体研究领域渗透：,认知科学领域,开展心理学,行为学研究,15,进化心理学的缺乏：,受到批评最多的是方法论问题,认知科学的方法,一种进化史的研究,一系列的循环推论,对进化论理论的批评,进化心理学的一个根本预设是心理机制是古人类对于压力生态学压力和社会压力的适应与选择。,自然选择的机制不能解释现代文化的新颖性和多样性。,16,二、后现代心理学,后现代心理学亦称后现代主义心理学，产生于20世纪80年代，一般认为以格根在1988年国际心理学大会上所做的“走向后现代的心理学专题报告为标志。后现代主义心理学是相对于现代主义心理学而言的，它是对现代西方主流心理学的解构，力图以后现代主义的视野重新审视、重构心理学。,17,一产生背景,后现代思潮形成于上世纪中期，是西方兴旺国家由现代工业社会转向“后工业社会的过程中对现代西方文化精神和价值取向的一次重要变革。,70年代，法国的一些哲学家从哲学开展的角度对后现代主义这一历史时期进展了界定。,18,一产生背景,后现代思潮是对后现代主义时期的政治、经济、历史文化、艺术风格等方面的认识和分析，是近二十年来各种哲学思潮、艺术观点、建筑风格、社会心态的聚集。,后现代思潮是各种观念、思想等的集成，远未形成一个统一的思想体系，因而“有多少个后现代主义者就可能有多少种后现代主义的形式。,19,*,后现代思潮的特点：,对现代主义的解构和对后现代主义的建构。在形成初期主要以对现代性进展反思和批判的解构倾向为其主要任务；到了上世纪后期那么以后现代视野下文化与哲学的重构为其主导追求。,后现代心理学既是后现代思潮影响下的产物，又是后现代主义思想体系的重要组成局部。,20,*,后现代思潮的特点：,受后现代思潮和后现代主义哲学的影响，后现代心理学对现代心理学的本体论、认识论、方法论和科学观进展了深刻的反思、批判和解构，试图从元理论层面对心理学的理论和体系予以重构。,后现代心理学包含了社会建构论心理学、叙事心理学等许多不同的理论流派。,21,二主要思想,后现代主义是对现代主义的反动和重构,对现代主义心理学的批判与解构,后现代心理学认为，现代主流心理学受科学主义科学观的影响，过度强调研究对象的可观察性，笃信客观普适性原那么，坚持以方法论为中心，采取价值中立的立场，固守人为机器的模式，从而使心理学陷入原子论、复原论、客观论、决定论和实证中心论的泥潭，偏离了学科应有的意义和价值顶峰强，2000。,22,1,、对现代主义心理学的批判与解构,1对主客二元论的批判,现代主义心理学的首要预设是人生活在主客二元的世界中，在主体的经历之外存在着一个客观世界，主体的心理、意识、知识是对客观世界的反映。,2对实在论的批判,实在论主张任何事物包括人都是有其自身独特的内在规定性的客观实在。,3对科学至上论的批判,4对个体中心论的批判,23,2,、对心理学的后现代重构,在对现代主义心理学解构的同时，这些批判者也开场了心理学的后现代重构的历程。,1心理是社会的建构,后现代心理学反对现代心理学的二元论、实在论、反映论和根底主义的理论预设，认为知识、心理都只不过是人们在社会生活中的“创造，是社会的建构。,“社会建构论者认为所有的知识都是通过语词而建构的，语词的意义又随着群体和时间的不同而不同，即语词的意义依赖于社会过程，因而我们不可能到达对世界的客观理解。知识只不过是以语言形式表述的社会一致意见。,24,2,、对心理学的后现代重构,2互动是心理的源泉,认知、情感、自我意识、人格等一切心理现象或特征都是在个体与社会的互动中产生的，互动是心理的源泉。,话语是社会建构的中介,话语是语言的构造形式，是通过社会互动而建构心理的媒体或中介。,心理是话语的建构和产物。,话语分析是心理学研究的根本方法,与话语分析法相关的还有访谈法、表达-写作法、方法等。,25,三简评,后现代心理学作为一种新的研究取向在过去的二十来年里在西方心理学领域引起了广泛的注意。许多学者承受后现代心理学的观点，从社会关系中人际互动角度对待心理现象，站在后现代心理学的立场上对认知、情绪、记忆、自我、人格等心理学概念重新进展分析，出版了大量研究成果，其影响有日渐增加的趋势。,26,、后现代心理学对西方心理学最大的冲击是它给心理现象的定位。,、后现代心理学提出了一种不同于经历主义的科学观和方法论。,、对抑制传统心理学的机械主义复原论倾向有着积极意义。,、后现代心理学从社会文化的角度提醒了心理、知识的社会属性，对于抑制传统心理学的个体主义倾向有积极的影响。,、但后现代心理学由于其激进的、相对主义的观点而面临着众多的批评。,三简评,27,三、积极心理学Positive Psychology,积极心理学是相对于现代西方主流心理学主要研究人类“消极心理而言的，是20世纪末在西方兴起的、以利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一种心理学思潮。积极心理学的创始人是美国当代著名心理学家赛里格曼。,28,五岁女儿播下的“积极种子,美国著名心理学家赛利格曼在担任美国心理学会主席数月后的一天，与五岁的女儿尼奇在园子里播种。赛利格曼虽然写了大量有关儿童的著作，但实际生活中对于孩子并不算太亲密，他平时很忙，有许多任务要完成，其实种地也只想快一点干完了。尼奇却手舞足蹈，将种子抛向天空。,赛利格曼叫她别乱来。女儿却跑过来对他说：“爸爸，我能与你谈谈吗？“当然，他答复说。“爸爸，你还记得我五岁生日吗？我从三岁到五岁一直都在抱怨，每天都要说这个不好那个不好，当我长到五岁时，我决定不再抱怨了，这是我从来没做过的最困难的决定。如果我不抱怨了，你可以不再那样经常郁闷吗？,29,五岁女儿播下的“积极种子,赛利格曼产生了一种闪电般的震动，仿佛出现了神灵的启示。他太了解尼奇的成长，太了解自己和自己的职业。他认识到，是尼奇自己矫正了自己的抱怨。培养尼奇意味着看到她心灵深处的潜能，发扬尼奇的优秀品质，培养她的力量。培养孩子不是盯着他身上的短处，而是认识并塑造他身上的最强，即他拥有的最美好的东西，将这些最优秀的品质变成促进他们幸福生活的动力。,这一天也改变了赛利格曼的生活。他过去的五十年都在阴暗的气氛中生活，心灵中有许多不快乐的情绪，而从那天开场，他决定让心灵充满阳光，让积极的情绪占据心灵的主导。,继而，赛利格曼将这种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，定位为积极心理学。,30,一产生背景,1、消极心理学pathology Psychology一直统辖着心理学研究的主要领域,搜索1887-2000年?心理学摘要?电子版的结果说明，有关积极情绪如快乐、幸福与消极情绪如焦虑、抑郁的研究论文比率数大约为 14：1。,某项统计结果说明有20万篇文献报道心理疾病的治疗问题，其中8万篇关于压抑现象、万篇关于焦虑状态，反映积极的理念、潜能的文献仅有1000篇。,消极心理学是,20,世纪心理学研究的主流，居于统治地位。,31,1,、消极心理学一直统辖着心理学研究的主要领域,西方主流心理学的这种消极心理学的研究取向有其深刻的社会文化背景。两次世界大战留给心理学界的主要任务就是要研究心理或行为紊乱的秘密，找到治疗或缓解的方法，治愈战争创伤和精神疾患。,32,2、20世纪90年代，世界格局发生了深刻变化，以赛里格曼为代表的一批心理学家开场反思和批判消极心理学，竭力倡导积极心理学研究。,“当一个国家或民族被饥饿和战争所困扰的时候，社会科学和心理学的任务主要是抵御和治疗创伤；但在没有社会混乱的和平时期，致力于使人们生活得更美好那么成为他们的主要使命。李金珍等，2003,33,Seligman,：,“当代心理学正处在一个新的历史转折时期，心理学家扮演着极为重要的角色和新的使命，那就是如何促进个人与社会的开展，帮助人们走向幸福，使儿童安康成长，使家庭幸福美满，使员工心情舒畅，使公众满意如意。,34,赛里格曼认为心理学的三项主要使命是：治疗人的精神或心理疾病、帮助普通人生活得更充实幸福、发现并培养具有非凡才能的人。,“很多心理学家几乎不知道正常人怎么样在良好的条件下能获得自己应有的幸福。,美国心理学史家舒尔茨称积极心理学和进化心理学是当代心理学的最新进展。,35,美国心理学家Seligman 和Csikszentmihalyi 2000联名在“美国心理学家杂志发表的?积极心理学导论?，既是对前期积极心理学开展的总结，同时又吹响了积极心理学进军的号角，“积极心理学作为心理学的一个思想、一个概念、一种理念、一种技术、一种行动，引起了巨大反响。正是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，积极心理学终于凌空出世，高举旗帜，统一了早期分散在心理学各领域中有关的积极心理研究力量，并站在一个新的高度总结前期研究成果，并促进该领域研究向更深入、更广阔的方向开展。从此，揭开心理学从消极心理学模式向积极心理学模式转折的历史序幕，宣告一个新的时代“积极心理学时代的降临。,36,二主要思想,积极心理学主张心理学要以人固有的、实际的、潜在的、具有建立性的力量、美德和蔼端为出发点，提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象包括心理问题做出新的解读，从而激发人自身内在的积竭力量和优秀品质，并利用这些积竭力量和优秀品质来帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好的生活。,37,1,、对消极心理学的反思与批判,消极心理学模式限制了心理学研究的视野，导致消极心理学模式的霸权。,消极心理学模式把心理学家注意力引向人类心理的消极层面，导致心理学的畸形开展。消极心理学只看到人的心理问题和外在世界的不良事件和恶劣环境 ，把心理学的目的定位于消除社会的各种问题，期望问题被消除的同时能给人类社会带来繁荣，在研究实践中更为关注人心理的消极层面。,消极心理学模式泛滥扩张，导致了现代心理学知识体系的“巨大空档以与“心理科学的贫困 。,38,?为什么需要积极心理学? 和Laura King,“非常遗憾，心理学家对如何促进人类的繁荣与开展知之甚少，一方面是对此关注不够，另一方面，更重要的是他们戴着有色眼镜阻碍了对这个问题的价值的认识，实际上，关注人性积极层面更有助于深刻理解人性。,39,越来越多的心理学家认识到，消极心理学取向的研究模式不可能真实、全面地理解与解释人的本质，越来越多的心理学家也意识到，心理学不仅应着眼于心理疾病的矫正，而且更应该研究与培养积极的品质。心理学需要研究人的光明面，需要研究人的优点与价值，实际上，开展人性的优点比修复疾病更有价值。,越来越多的心理研究发现：幸福、开展、快乐、满意是人类成就的主要动机，人类的积极品质是人类赖以生存与开展的核心要素，这些内容必须纳入到现代心理学的研究视野。,40,积极心理学呼吁：,积极心理学反对人是机器或动物的隐喻，反对本能决定论或环境决定论与由此带来的悲观主义人性观和消极心理学。认为心理学的研究目的是要帮助人形成一种良好的心理或行为模式，使人类更加安康、生活幸福。,心理学应该转换为研究人类优点的新型科学，必须实现从消极心理学pathology Psychology到积极心理学Positive Psychology模式的转换，必须研究人类的积极品质，关注人类的生存与开展。,41,2,、积极的价值观取向,积极心理学主张，人的生命系统是一个开放的、自我决定的系统，他既有潜在的自我内心冲突，也有潜在的自我完善的内在能力，个体一般都能自己决定自己的最终开展状态。,积极心理学倡导积极的价值观取向，主张通过研究、培养或扩大人固有的积竭力量而使人真正成为一个安康并生活幸福的人。,积极心理学家们致力于对常人的积极情绪与体验、积极认知过程、积极的人格特质、创造力与人才培养等问题的研究。,42,3,、积极心理学研究的主要课题,主观幸福感Subjective well-being，简称SWB 、快乐、爱等积极的情绪和体验是积极心理学研究的热点。,积极心理学主张“积极是人所固有的内在潜力，积极人格特质的研究也是积极心理学研究的重心之一。自我决定理论 ,积极心理学将精神疾病和心理安康的研究置于心理学研究的核心。,从正面界定与研究心理安康,探寻问题产生的根本原因并从问题本身去获得积极的体验。,对人内部积极潜力的塑造或唤醒成为积极预防心理疾病，保障心理安康的关键。,43,Ryan,和,Deci,的自我决定理论,Ryan和Deci(2000)讨论了积极心理学的其他中心问题，其定义一方面包括自我实现，另一方面试图指明自我实现的意义以与如何实现。,自我决定理论涉及人的三个根本需要，能力需要Competence，关系需要Belonginess，自主需要autonomy，这些需要满足导致人们幸福感和社会开展，支持自主、能力与关系的社会能够促进个人开展。,他们认为：3种根本的心理需要自主，能力和关系的满足会促进人的开展，因此被视为人本质的生活目标。,Ryan等1996指出：只有一种方法可以促进人们的安康开展，那就是重视个人成长、自主、良好的友谊和社会效劳，不断努力追求内源性目标，所谓“好的生活就是个体为其个人成长、独立、与他人深厚的友谊和社会效劳的努力过程。,44,4,、个体与社会层面兼顾的研究视野,强调内因内在积极的力量与外因群体、社会文化与环境的共同影响和交互作用。,群体和社会层面在积极心理学的研究中也占据着重要地位。主要集中在对人类幸福的环境条件与影响青少年开展的环境的研究,45,5,、以实证研究为主的方法论倾向,具体研究方法主要有实验法、量表法、问卷调查法、访谈法等。例如积极情绪、主观幸福感、积极人格特质的研究大都采用访谈、调查、量表等方法；身心安康、创造性思维的研究常采用实验法或实验法与访谈、量表相结合的研究方法。,46,三简评,1、积极心理学致力于研究和探索人的积极品质，这既是对人性的尊重和颂扬，更是对人类社会的一种理性反思。,2、积极心理学是一种新的研究方向。积极心理学对消极心理学的研究对象、内容和价值观层面进展了批判、反思和纠正。,47,3,、积极心理学存在的问题,、与早期心理学的一些相关研究存在着一定的脱节。,、缺少一个完整有效的理论框架。,、积极心理学的研究表现出典型的成人化取向致使对个体积极品质的开展历程、途径和相关影响因素难以做出客观、公正的分析。,、对传统心理学的批评过于苛刻，也过于武断。,48,积极心理学参考文献,1,、苗元江，余嘉元,.,积极心理学：理念与行动,J,，南京师范大学学报社科版,2003,年第,2,期；,2,、任俊，叶浩生,.,当代积极心理学运动存在的几个问题,J,，心理科学进展,2006,年,5,期；,3,、任俊，叶浩生,.,积极心理学：心理学价值回归的新视野,N,，光明日报理论版,2004-11-30,；,4,、任俊，叶浩生,.,积极心理治疗思想概要,J,，心理科学,2004,年,3,期；,5,、张倩，郑涌,.,美国积极心理学介评,J,，心理学探新 第,23,卷总第,87,期；,6,、,Seligman M E P , Csiksizent mihaly M. Positive Psycholo2 gy:AnintroductionJ.American Psychologist,2000,55.,49,四后现代心理学、积极心理学、进化心理学对现代心理学的批评和反思：,1、在人性观层面，新的心理学研究取向大都反对人是“机器 或“动物的预设，强调 “人性。,2、在心理观层面，最为激进的批判来自后现代心理学，积极心理学和进化心理学似乎更多是对传统心理观的调和与修补。,3、在方法论层面，传统心理学实证霸权倾向受到了来自不同方面的剧烈批评，质化研究受到了不同程度的重视，总体表现为强调不同研究方法的对话与融合。,50,思考题：,1.进化心理学的根本特点是什么？,2.概述积极心理学的根本观点。,3.后现代心理学对研究的根本方法的主张是什么？,51,谢谢,52,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,