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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体质健康测试中的数据分析,义务教育教科书（,RJ,）八年级数学下册,第二十章 数据的分析,20.3,课题学习,设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建议,这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的数据分析？,情境引入,某学校七年级有,4,个班，共有,180,人，其中男生,85,人，女生,95,人。,各小组在课前收集了七年级学生的部分,体质健康登记卡,，收集到了部分数据,新知探究,下表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表。,姓名,班级,年龄,性别,身高,体重,选测一项,50,米跑,(30),身高标准体重,(15),立定跳远,(30),肺活量,(15),选测一项（女）,台级测试,(20),选测一项（男）,台级测试,(20),800,米跑,(20),1000,米跑,(20),选测一项（女）,坐位体前屈,(20),选测一项（男）,坐位体前屈,(20),仰卧起坐,(20),撮力,(20),撮力,(20),说明,一、收集数据,1.,确定样本,从全校七年级的各班抽取,5,名男生和,5,名女生，组成一个容量为,40,的样本,.,按照各班的学号，分别在,每个班抽取学号排在最前面的,5,名男生和,5,名女生,.,2.,确定抽取样本的方法,计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表：,二、整理数据,分析样本的体质健康登记表中的各项数据,.,例如,成绩,划记,频数,百分比,不及格,3,7.5%,及格,正,8,20%,良好,正正正,17,42.5%,优秀,正正,12,30%,合计,40,40,100%,三、描述数据,根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来,.,例如，根据上表，可以画出条形图和扇形图,.,优秀,良好,及格,不及格,30%,20%,42.5%,7.5%,人数,0,成绩,5,10,15,20,及格,良好,不及格,优秀,四、分析数据,根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论,.,例如，,根据表,20-10,、图,20.3-1,、图,20.3-2,可知，样本的体质健康成绩达到良好的最多，有,17,人,，,良好及以上的有,29,人，约占统计人数的,70%,左右，,由此可以估计全校七年级学生的体质健康成绩有类似的结果,.,五、撰写调查报告,题 目,全校七年级学生体质健康情况的调查,样 本,七年级各班部分学生,样本容量,40,数据来源,学生体质健康登记表,数,据,处,理,过,程,主要项目,整理、描述数据,分析数据得出结论,身高,体重,1000,米,800,米,仰卧起坐,总 结,主要建议,参加成员,教师意见,畚 注,六、交流,写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受,.,1.,本次统计活动中，你经历了哪些环节？,2.,各个统计环节中，你是怎样做的？,3.,通过这次体质健康调查，你有什么启发,？,知识梳理,课本,第,137,页,第,9,题,统计全班同学上学所用时间，对所得数据进行整理、描述、和分析，看看 你能得出哪些结论。,随堂练习,1.,介绍你所在小组的数据收集与分析过程,2.,你得出了哪些结论？依据分别是什么？,3.,你对七年级学生上学有什么建议,？,
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