小说中之环境描写课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,景物描,写,小说阅读专题,之,李,寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实 在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。,冷,风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。,万,里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。,雪,将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。,环境描写分为自然环境和社会环境。,自然环境就是对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。,社会环境是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写。,请,同学们挑选自己喜欢的一段或两段，说说环境描写在作品中的作用。,故乡,第二小节：,“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”,这段是环境描写，这段环境描写交代了,故事发生的季节和地点：深秋时节故乡的景色,，刻画了故乡深冬严寒的特点，渲染了,农村萧条、荒凉、沉寂的,气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。,爸爸的花儿落了,进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，,旁边的夹竹桃不知什么,时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样,，是因为爸爸今年没有收拾它们,修剪、捆扎和施肥。,渲染了一种不祥的气氛。,羚羊木雕,：,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,我一个人慢慢地走在路上。,月亮出来了，冷冷的,，我不禁打了个寒战。,烘托出“我”悲凉、哀伤的心情,故乡,“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”,小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。,散步,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西,生命。,表现了春天蓬勃的生机，衬托了一家人散步的快乐心情，表达了作者对生命的礼赞。,我的叔叔于勒,“,轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。,见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。,分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。,智取生辰纲,似此行了十四五日，那十四个人没一个不怨怅杨志。,当日客店里辰牌时分慢慢地打火吃了早饭行，正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热，,当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉。行了二十馀里路程，那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。”正行之间，前面迎着那土冈子。,天气,的极度炎热，才有,杨志,放松警惕的树林休息和后来的,蒙汗药,酒水，,推动情节的发展，为下文做铺垫。,一、交代故事发生的时间、地点；,二、,交代故事的时代背景，为人物活动和事件发展提供必要的环,境；,三、,推动故事情节向前发,展；,四、,渲染营造某种氛围，增加感染力，为后边的内容做铺垫；,五、,烘托人物性格，衬托人物心理，表现人物形,象；,六、,抒发作者的思想感情，突出中心，升华主题。,阅读课堂练习小说,严冬海猎,，说出文中两处画线部分的景物描写的作用。,开头部分,：（,1,）交待故事发生的地点和时间。,海面、海肚天，交待了故事的地点,海边。夕阳、暮霭，交待了时间。（,2,）,渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“,硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。,结尾：,深化小说的主题,。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。,绝对命令,专业术语要运用，具体文本须结合”,1,、因误会我和好朋友吵架，我从朋友家跑出,2,、因疏忽没带考试用具，妈妈答应给我送来，时间快到了，仍不见妈妈的身影,根据以上提示，写环境描写，借所写景物来表达出文中,我,的特定心情。,要求：,1.,景物描写要有序；,2.,描写要生动具体；,3.50,字左右。,苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙，为大地带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。,我站在窗前，风悄悄地透过我的发丝，缕缕的头发在眼前飞舞，有一种难以名状的安静，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽，我的心情也正如这美丽的秋日，愉悦而又晴朗。,课外作业：请展开想象，补充一段,环境描写作为故事的结尾。,安徒生,海的女儿,，小人鱼不愿用自己爱人的生命换回自己的鱼尾，她将变成泡沫，同学们，展开你们的想象吧，大海，浪花，轮船，小人鱼的命运，同学们自己的想法，融合起来，写下你的属于你的,海的女儿,的童话结尾吧。记得，是景物环境描写为结尾！,