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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在社会中成长,说课,课题及学情解读,教学目标,教学思路,教学过程,在社会中成长,有想法，,却缺少引导,有能量，,却不明方向,课题及学情解读,课题及学情解读,教学目标,教学思路,教学过程,在社会中成长,教学目标,树立,积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。,提高,适应社会、参与社会的能力；学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。,知道,亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。,课题及学情解读,教学目标,教学思路,教学过程,在社会中成长,教学思路,理解人的生存和发展离不开社会,养成亲社会行为,践行亲社会行为,社会就是一个大课堂，前人的经验智慧、父母的抚养教育、同伴的交流互动、社会的关爱规训等，为我们提供了丰富的“营养”,。,通过分享我自己在生活中遇到共享单车被破坏的事情时的做法，使学生理解亲社会行为的概念；通过讲述和分析,OFO,共享单车的创意过程和其创始人的经历，引导学生认识到亲社会行为对自身发展的益处。由此说明养成亲社会行为的重要性,。,选用,了学生的日常生活场景，引导学生回忆自身,生活,。,课题及学情解读,教学目标,教学思路,教学过程,在社会中成长,假如,只,有,你一个人,我们,吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的,。,个人,之所以称其为人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。,社会,是由许许多多个人的活动和相互关系构成的,。,每个人的活动都,影响,着社会的进步和发展,，每个人也都享受着他人所创造的价值。,2012,年,9,月,，北大本科即将毕业。与父母的分歧：,先,去青海,贫困地区,支教，,体验生活，,再继续研究生学业。,先完成学业，再步入社会想其他的事情。,1,.,这段社会实践经历很苦，对于他来说有什么意义呢？他在这一过程获得了什么呢？,2,.,假如你是他的团队成员，请你一起头脑风暴，你觉得骑车有哪些烦恼呢,?,3,.,除此之外，他还做了哪些事情呢？,层层推进问题,参与,社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。,谢谢,
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