中考语文考场作文文采训练之力炼整句

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从写作实际看，语言是思维的载体。,从阅卷实际看，语言最直接被感知。,从备考实际看，语言训练易见成效,。,为什么要加强文采训练？,谈 心,(,一,),词语生动，,(,二,),句式灵活。,(,三,),善于运用修辞手法。,(,四,),文句有意蕴。,按照考纲的规定，有文采的作文一般要具备以下四个方面的特点：,力炼,整句,打造美文,考场作文,文采,训练之,整句写作的原那么,(一)化虚为实：,思维方法上多用形象思维，善于联想想象。,化虚为实的目的是将抽象、含蓄的概念性内容写得具体、形象，可知、可感。,大量写作的实践证明，形象思维是作者表达文才和文采的最好的思维方式。,(二)排比对偶：,表达技巧上多为这两种修辞手法。,(三)扩写仿写：,仿自己，仿别人,怎样仿写：,先确定一个中心(如是扩写，中心往往已确定)，或选一个角度；,然后努力写好一个句子(当然，也可以是模仿别人的)，这个句子要富有个性或特色，或豪放或婉约，或比喻新奇，或哲理丰富等；,开场仿写。,如要说明“生活中处处有美，美是多姿多彩的这个中心，我们可用比喻、描写手法写一个优美的句子，如“美是漫步在蓝天上的几缕浮云，然后再仿写。如：,美是漫步在蓝天上的几缕浮云，,美是缠绕在青山脚下的一湾绿水，,美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，,美是回荡在密林中的几声鸟鸣。,例如：,运用整句写作的原那么完成练习： 用“我爱那+名句+地名的句式，写一组排比+引用的句子，以表达对祖国大好河山的热爱：,提示：,搜索背诵过的描写祖国名山大川等景物的诗文佳句；,选出有代表性的诗文佳句；,按一定的顺序排列。,我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天的庐山瀑布；,我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟的泰山极顶；,我爱那“奔流到海不复回的九曲黄河；,我爱那“两岸猿声啼不住的长江三峡；,我爱那“秦时明月汉时关的古朴塞北；,我爱那“日出江花红胜火的秀丽江南。,示 例：,这组句子按“山水江南塞北的顺序，列举祖国的名山大川及其有关诗文佳句，写得具体形象，气势磅礴，很有文采。有的学生就不善于运用修辞，只是平平淡淡地写：“我喜欢祖国的大好河山，比方黄河长江，还有泰山庐山等等。,由此可见，同样的意思，由于语言表达不同，给读者的感受和信息也就有了天壤之别。文而成章，就应该具有审美价值，我们强调文采，也就是想表达文章的审美价值，引起读者的愉悦，从而使读者承受作者的思想感情。当然，对于考场作文而言，是希望阅卷教师能给自己的文章一个高的分数。因此，我们必须学会运用以上三个原那么，以期取得尽量完美的表达效果。,整句类型,一对称式整句,构造对称，音韵和谐是语言动人的一个重要手段。,考场作文中，文质兼美的对称句总是备受亲睐的。,这里的对称不是严格意义上的对偶，形式上可广泛些，目的是利用这种形式使语言到达整齐多样的效果。,“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万物各有自己的锋芒。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花冰清，梅花傲骨，兰花素雅；北国万里飘雪，江南草长莺飞，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南你不能。,(河南省优秀作文你就是一道风景),排比式整句主要是通过排比修辞来连缀展示。排比是把内容相关，构造一样或相近，语气连贯的三个或三个以上的短语(词组)或句子连接起来使用的修辞手法。排比在引论、本论和结论等各局部中，均可使用。,一是内容上的排比，可增加文章丰富的内涵；二是意义上的递进，可渲染气氛，提高气势，增强文章的说服力。,(,二,),排比式整句,特点：,形式：短语、句子、段落的排比；,顺序：时间、空间、逻辑的合理排列,内容：事、理、景、情,方法：,1.,抽象道理具体化。,2.,思维视角多向化。,3.,材料安排条理化。,三爷不知，洋人和咱中国人习俗不大一样，有些地方正好相背。比方，中国人好剃头，洋人好刮脸，中国人写字从右向左，洋人从左向右；中国书是竖行，洋书是横排；中国人罗盘叫定南针，洋人叫指北针；中国人好留长指甲，洋人好剪短指甲；中国人走路先男后女，洋人走路先女后男；中国人见亲友以戴帽为礼，洋人就以脱帽为礼；中国人吃饭先菜后汤，洋人吃饭先汤后菜；中国人的鞋头高跟浅，洋人鞋头浅跟高；中国人茶碗的盖儿在上边，洋人茶碗盖儿在下边。你刚刚在贝哈姆先生家把碟子当碗盖，盖在茶碗上，当然人家笑话你了。 (冯骥才神鞭,徒有万般“羡鱼心，而无一丝“结网意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“创造大王，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞进展训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！,例用四个排比句，分别从科学、文学、音乐和体育等四个方面来论证“行动的重要性。,怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。,例以设问开头总领全段，接着以排比、顶真等修辞手法答复“喜欢出发的原因，语势通畅，层层推进，从而为结句“我有不老的心情做了有力的铺垫。,一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，阻碍了他们的见识；急功近利的民族不喜欢聆听，只知浮在外表，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀假设谷，博采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。,1.,学会用对称句和排比句来叙例,在议论文中，用整句叙例，既有广度又有力度，既简洁明了又增强气势，富有艺术性。尤其是事例较旧的时候，更需要用这种方法来“补拙，使之起死回生，防止语言的枯燥呆板，干瘪乏味。我们姑且称之为“整句叙例，推陈出新。,整句叙例例如：,兼听那么明，偏听那么暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害这些事例，不都有力地说明了“从善如流的重要吗？,分析：,兼听那么明，偏听那么暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害这些事例，不都有力地说明了“从善如流的重要吗？,就段的构成而言，首句为起始局部，提出了论证中心：兼听那么明，偏听那么暗。尾句为终结局部，用反问句对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开局部，按时间先后，或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬清楚。不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参过失落，读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。,古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。假设无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？假设无常年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？假设无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？,上例层层堆叠，铺排有力。所举事例在性质、层面、角度或其他方面根本没有变化，只是数量的增加，通常这种简单的例举应尽量防止，因为它对论证论点的普遍性帮助不大。但由于运用了整句，却使语言构成一种铺张之态，使论证变得相当有力。,2.,学会在排比中嵌入诗文名句,对于考场作文而言，对于阅卷教师而言，判断你有没有文采的方法有很多种，但最直接最常规的方法仍然是：诗文名句。你能引用说明你胸中有积淀，你引用的贴切恰当，说明你有很强的语言组织能力。,引用式排比句有主要有两种方式,1.暗引：在充分理解名句的根底上，围绕中心，进展再造，从而将其变化为另一种方式再现出来。如“乐观：,一行白鹭上青天；沉舟侧畔千帆过；芳草萋萋鹦鹉洲；化作春泥更护花；天生我材必有用。,例如：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。,2.明引：由相近联想从自己的记忆中将某一问题、某一景物或某一现象的古今名言警句聚集在一起，构成排比，从而产生一种一气贯穿的雄伟气势。,明引有多种形式，可按需选用，一以贯之。,名句,名句-意蕴,人物-名句,人物-名句-意蕴,人物-事迹-名句-意蕴 ( 适合主体局部， 内容多，写成整句的难度大)。,不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期而感动。,陕西考生其实阳光很灿烂,本例加上人物即为。,名句 、人物名句,我听到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的伟岸。,山西一考生的选择心灵美景,名句,-,意蕴,作者,-,名句,-,意蕴,关于历史，我们的老祖宗也有不同的见解：心细如丝的孟浩然也有洒脱的时候，他说：“人事有代谢，往来成古今。乐观积极如李白，他对历史却出奇地消极：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。杜甫那么保持了他一贯的忧国忧民，他叹了口气，说：“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。其实何必呢？,不是单纯地引用，而是巧妙地把对古人的评价贯穿其中，增添了其艺术感染力。,集体评价：,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。“这是屈原的选择；“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。是文天祥的选择；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？这是林那么徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。“东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。这是秦桧的选择；尽管“君恩深似海矣，可是“臣节重如山乎，这是洪承畴的选择；不顾“痛哭六军俱缟素，只会“冲冠一怒为红颜，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。,练 习,引用孔子、王勃、范仲淹和鲁迅等人的名句，将“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟这段扩写成一段引用式排比句。,示 例：,书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯假设比邻，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，使我懂得了做人的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，使我懂得了做人应具备的对抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。,分析：,改句分别引用了孔子、王勃、范仲淹和鲁迅的诗文佳句，使我怎样“完成生命的感悟这个观点得到有力的支撑，同时，也丰富了文章的意蕴。,实际上，以上方法并非是截然分开的，而妙用古诗文营造亮点的方法也不止这些。在备考阶段，建议同学们将古典诗文和名篇名句的备考和作文备考结合起来，注重积累可分类识记并将之内化为自己的积淀，也许能找到更多更好的方法，写出文采斐然的考场作文来。,其他类型的整句,01、排比式整句 02、对称式整句,03、引用式整句 04、比喻式整句,05、比照式整句 06、叙例式整句,07、四字式整句 08、假设式整句,09、因果式整句 10、转折式整句,11、条件式整句 12、判断式整句,13、疑问式整句,1.请以“生命为话题，引用古诗文，写一组整句。,2.请以“风度为话题，写一组排比式整句。,3.请以“青春为话题， 写一个整散结合的完整语段，300字左右。,4.请以“思念为话题，用引用式整句写一段完整的话，200字左右。,针对练习,怎样使作文“有文采,作文指导,考纲“有文采 要求,1,、词语,生动,2,、句式,灵活,3,、善于运用,修辞,手法,4,、文句,有意蕴,先看一篇网上,情书,：,今夜皓月当空，柳林摇曳，晚风轻拂，桂花飘香。公园里，一对对情侣依偎漫步，草坪上，一双双恋人喁喁私语。面对此情此景，我不禁感慨万千，我多么希望在那依依情浓的恋人当中能够有两个人，一个是你，一个是我。,世界上的人那么多，那么多，为什么我偏偏认识了你？啊，自从认识了你，我生命的历程便掀开了新的篇章,!,我认识的人那么多，那么多，为什么我偏偏思念你？啊，只要我思念着你，我的心便坠入了蜜的海洋,!,你像一股暖暖的春风，漾起了我心海里爱的波澜；你像一片轻柔的云彩，缚获住我多情的视线；你像那沾满露珠的花瓣，给我带来了一丝芳香；你像那划过蓝天的哨鸽，给我带来了心灵的静远和无尽的追求。,你是那样的美，美得像席慕容的一首抒情诗；你是那样的纯，纯得像一块冰莹剔透的水晶石。,你清利秀雅的脸上始终荡漾着春天般美丽的笑容，在你那流转顾盼的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静、你的热烈、你的敏感、你的聪颖。,倘假设西子在世，见到你也会自惭形秽，无颜见人， 惟有投水自溺；假设昭君复生，在你面前也会黯然失色，自叹弗如，只能远避边塞，从此不敢再回中原。,看到别的姑娘，我会自然而然的联想到你，而看到了你，我只觉天下再无美女。看到你，我的心里便充满了柔情，以至于看一切都如花似锦。世界因为有了你而美丽，我的心因为有了你而陶醉。,我多想变成一条小河，轻轻从你身边流过，把你那美丽的倩影照在碧水之上，为你欢快的扬起清波；我真愿化作一缕清风，悄悄来到你的身边，把你那如瀑的长发轻轻撩动，为你唱一曲风的恋歌。,如果我能拥有这一份荣幸，我愿终身陪伴着你，一年四季的陪伴着你。春天，我愿陪你轻轻漫步在盛开的百花之间；夏天，我愿陪你奔跑在欢乐的小河之畔；秋天，我愿陪你徜徉在火红的枫林之下；冬天，我愿陪你围坐在炽热的火炉旁边。,如果有一天，我化作了一抔黄土，这黄土上长出的青草也是为你而绿，开出的黄花也是为你而香；如果有一天，我化作了一溪清泉，这清泉里翩跹游摆的鱼儿也是为你而起舞，那叮咚的泉响也是为你而歌唱。,请允许我，允许我说：“我爱你 ！我爱你，以昔日的剧痛和童年的忠诚；我爱你，以我的眼泪和笑声；我爱你，以我的双臂和肩膀，以及男人全部的力量。,蓝天上飘着白云，红花下衬着绿叶。如果你愿意，我愿，我愿与你共同荡起爱的小船，摇啊摇，摇向那人生幸福的港湾！,这篇情书，极尽甜言蜜语，从听觉、视觉、触觉、想象等角度将自己钟爱的人描绘了一番，绘其言、绘其心、绘其美、绘其情、绘其境；还采用了比喻、排比、夸大等修辞手法，将自己的情感描述得淋漓尽致。真可谓“有文采也。,解析,怎样使你的作文富有文采呢？,一、词语生动,二、句式灵活：,1,、长短整散句和谐上口,2,、设问反问句波澜迭起,3,、对仗句式铿锵有力,三、善于运用修辞手法,四、文句有意蕴,一、词语生动,词语生动是针对一篇文章的语言，在通顺、流畅的根底上提出的更高要求。,要做到“生动，要求我们能有意识地选用含义具体而丰富、有形象感的词语，也就是力争使自己的语言富有形象性和文学性。写景叙事，应善于给画面着色，让画面动起来；写人，要绘出“五态 ：心态、姿态、形态、情态、神态。,例如，下面这两句同学作文中的语句，其划线局部完全可以转换成为具体的形象或画面。,1句中的“含辛茹苦可以转化为：“脸朝黄土背朝天、起早贪黑地干活挣钱来供我上学而又日渐衰老。这样一改就把一般概念变成了独特的形象，而且内蕴着一种愧对父母和深深自责的心理。,2句中的“无所畏惧改为“秋霜枫独红、冬雪梅独傲；“永不退缩改为“真金百炼色不回。用“枫树、“梅花、“真金的形象来演绎“无所畏惧、 “永不退缩，便有了一种盎然的诗意，一种明艳的美感，文句的表达自然就生动多了。,1、考出这样的成绩，我真不知该如何面对教师，不知如何面对我自己，更不知如何面对含辛茹苦的爸爸妈妈。,2、当你抑制了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。,二、句式灵活,巧妙的变换和选择句式，可以使文章开合自如，飞扬灵动。,1、长短整散句和谐上口,长句和短句相间杂，整句和散句相结合，能丰富语言节奏，活泼文章形式。,请看2003年高考作文拭去眼前的浮尘中的开头局部：,浮尘障目，看清流常为浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿野常似荒漠。,情感萦心，每欺于谎话，偏于成见，惑于谗巧。,要看清世界，须拭去眼前的浮尘，欲明白是非，须放下心中的偏见。,古往今来，多少王朝因奸佞当朝、主上昏聩而倾覆？人世千年，又有多少人因受内心情感的左右，失足遗恨，抱恨终身？,文中长短结合，整散并举，多种句式运用自如，文章因此而灵动多变，不同凡响。,2、设问反问波澜迭起,适当设置问句，可以引起换位思考，让文章曲径通幽，使文章平添起伏。,例如高考优秀作文让理性主持宣判中有这么一段话：,三国旧事依旧明朗，昔日之覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世？是他那最信任的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的金砖？是他最宠爱的小儿阿满。是谁捧着张飞的头奔向敌营？是他亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上他们都被感情欺弄，乃至消灭。在历史的尺度上，他们显得那么渺小，那么无知！,文中运用了这些设问句，语气更加强烈的表达了对历史的反思和回味，对现实和未来清醒的认识。,3、对仗句式铿锵有力,例如总分值作文选择诚信，选择中华魂中的两个片断：,一份诚信，一腔热血，一片拿云心事。,一曲诚信，一阕高歌，一剑笑看风云。,有诚信的滋润，爱情才会幻化得更加丰腴，迷人。,有诚信的灌溉，友情才会出落得愈加纯洁，脱俗。,这些整齐的语句读起来朗朗上口，韵味十足，节奏感非常强。,三、善于运用修辞手法,修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的重要手段。,1、比喻,比喻能使抽象的概念具体可感，能使文中的表达和说理显得形象生动。,如作文理性的美在说理时就运用了大量的生动贴切的比喻，文章因此而博得了阅卷教师的齐声喝彩：,感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严， 一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。,人非草木，岂能无情？但感情如佳期，如迷梦，如朦胧的月光一样虚幻地笼罩在你的思绪中，虽然美，但是纵使你有雪亮智慧的双眼，也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性，那么是明艳的阳光，它大方地撒向宇宙空间，哪怕是枝叶繁生的丛林，哪怕是污浊游荡的大海，哪怕是遥远孤独的星球，都可以让你一睹宇宙的本色。阳光下的美是真实的。,2、排比,排比表意充分，气势充分，能增强语言的表现力。如作文在心田上放牧中的一段：,太阳选择了白天，便大方地给大地一片阳光；月亮选择了夜空，就沉着的撒下银辉；小路选择了远方，便延伸出一条康庄大道；跋涉者选择了征程，便一定会风雨兼程,一系列选择都是爱的执著，这一主题通过排比的形式充分地表达了出来。,3、引用,在文章中恰到好处的引用诗词警句、格言俗语、人物典故，是提升文章内蕴和增加文采的有效途径。例如，一位中学生这样谈论“寂寞 ：,寂寞是什么？我说，寂寞是屈大夫在“漫漫其修远兮的路上“上下而求索的身影；寂寞是鲁迅先生在“彷徨中的思索，在“呐喊中战斗的心灵伴侣；寂寞是共产党人在“前不见古人，后不见来者的新社会中摸索前进的步伐。,寂寞是“将在不知道的时候单独远行的勇气；是“咬定青山不放松的坚强；是真正的孤独者“质本洁来还洁去的坦荡；是“问君何能尔，心远地自偏的悠闲；更是“落红不是无情物，化作春泥更护花的无私与高尚。,作者巧妙化用名人事例、诗词警句，形象地阐释了寂寞的深刻内涵，增加了文章的厚度。,四、文句有意蕴,要做到 “文句有意蕴，应着重从如下方面入手：,1、在朴素表达中融进丰厚底蕴,文章以朴素为贵，老舍曾经说过：“文章的最高境界是无技巧。朴素又决不是随便写写，必须在朴素的表达中融进丰厚的底蕴，这样才能到达“归真的境界，进入“开展等级。,例如 ：,站在山岗上，苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝，一边看着那贫瘠的土地，想着。,突然，苦娃立起身来，他看到了什么？哦，那是自己昨天还在里头读书的那所小学，还有那面迎风招展的国旗。他听到了什么？“离离原上草，一岁一枯荣,哦，苦娃情不自禁的读了起来。,这里边有一种苦涩的韵味，我们似乎听到了失学苦娃的无声叹息；,这里边有一种希望的光泽，它凝聚在那面飘扬的五星红旗上；,这里边还有一种咬定青山不放松的气派，恰似无边荒草，野火烧不尽，春风吹又生,这一切有机的交融在一起，使我们真切地感受到一种朴素的、底蕴丰厚的美。,先看作文以生命失约片断：,正因为有了一诺千金的豪情，才奏出了易水送别之歌。诚信中国侠客永恒的旋律；,正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信中国情人缠绵的绝唱；,正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。诚信中国清官遵守的定律。,2,、在理性思辨中高扬人文精神,这段凡人妙语可谓语惊四座，令人拍案叫绝。作者高扬人文精神的大旗，通过对一些经典事例的理性思辨，剖析问题产生的原因，透视现象背后的本质，抉择人生价值的取向，逐层反思，节节推进，纵论史实，大气磅礴，字里行间洋溢着浓郁的人文色彩 。,3、在形象描述中飘逸诗情画意,描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但我们假设能“抓拍几个“特写镜头，灵活的加以组接和张扬，就能让形象的描述飘逸出诗情画意。,下面是优秀作文四幕剧中一个精彩片断：,小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后彩虹在飞飘,捕捉的镜头暴雨、小路、溪 流、石头，平淡无奇，但作者视角一变，用全新的描述性语言，化平淡为神奇，创造出意趣盎然的亮丽画面，令人心惊飞动，自然而又亲切地承受了这样一个生活哲理：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。,4、在字里行间闪烁哲理光华,我们不妨借鉴西方影视作品中“潜台词丰富的特点，使文章富有言外意、话外音，让人回味无穷。,看作文勿以好恶论断之中的片段：,也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒风中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，他毅然的飘落，辞别那片美好的世界，成全明年即将萌发的草芽,“腊梅吐芳、“鱼儿游浪、“秋风落叶，多么平淡无奇，然而作者却在这段排比描述中蕴含了一个非常明显的道理：“无以好恶论断之。感情激荡、逻辑严密、闪现出哲理的光华 。,5,、在名著化用中浸透书卷气息,名著既是民族文化的结晶，也是语言艺术的典范，我们可以通过对名著的化用直接进入语言艺术的制高点，既暗合文章内在旨趣，有浸透文化人浓郁的书卷气息。,例如作文面对大海片断：,飓风来了，吹折了桅杆，吹破了帆，生活之舟却不能停滞不前。周文王拘于里，演周易；孔子困陈蔡，作春秋；左丘失明，始著国语；孙子膑足，而谱兵法；屈原放逐，而作离骚天问；司马迁忍受宫刑之辱，却有史记万古流芳 化用司马迁报任安书泰戈尔说得好：我不求生活中的困难有个止境，只希望能有一颗征服他的心。生活中不如意事十之八九，哪能随便向它低头？,教师赠语：,在我们伟大祖国的语言里，有黄河的不羁与坚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗暴；有北国的壮观，有江南的温柔；有长城的雄伟，有水乡的秀雅。,祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅动人的乐章！,请以以下话题之一为中心，综合运用排比等辞格写一篇不少于600字的文章话题不一定为开头字，题目自拟，文体不限。,风 景,和 谐,机 遇,青 春,梦 想,给感情一把尺 总分值作文,无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心树，不管他是敌是友。那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知！,一给感情一把尺，给理智一条路。,生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲情阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。,经典之作,是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！ 是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的第九交响乐！ 是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着文明迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！,二给感情一把尺，给民族一个振兴。,林那么徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制,的伟大设想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的开展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起！ 而今啊！战斗在抗“非典一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！ 目光可以忘却感情之尺 蒲公英也可以忘却这把尺 但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！,