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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,14.,我要的是葫芦,部编教材二年级上册第五单元,1,14.,我要的是,/,葫芦,2,感,谢 慢慢地,邻居 自,言,自语,盯,着 葫芦藤,这些字词，你会读吗？,3,“,棵,”,与,“,颗,”,4,“,棵,”,与,“,颗,”,一棵小树,一棵小草,一棵绿植,几棵牡丹,一颗纽扣,一颗钻石,一颗珍珠,一颗星星,5,读准轻声,从前，有个人种,了,一棵葫,芦,。细长,的,葫芦藤上长满,了,绿叶，开出,了,几朵雪白,的,小花。花谢以后，藤上挂,了,几个小葫,芦,。多,么,可爱,的,小葫,芦啊,！,6,默读第2、第3自然段，圈出感叹号和问号，试着读出人物的不同语气。,7,以下句子中都有感叹号，表达的情感一样吗？,有几个虫子怕什么！,小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！,你别光盯着葫芦，快治一治叶子上的蚜虫吧！,8,叶子上的虫子还用治,？,叶子上的虫子不用治。,读读下面的句子，想一想它们表达的效果一样吗？,9,与同学合作，分角色朗读课文,10,你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？,从前，有个人在院子里,种了,（ ）。,长满了,（ ），,开出了,（ ）。花谢以后，,挂了,（ ）。多么（ ）啊！,11,你还能用上这几个动词，再来说说其他植物的生长吗？,从前，有个人在院子里,种了,（ ）。,长满了,（ ）,，,开出了,（ ）,。花谢以后，,挂了,（ ）,。多么,（ ）,啊！,12,编演故事,时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一回，他得到葫芦了吗？这一次，故事又会怎样发展呢？老师来做他的邻居，谁愿意来做那个种葫芦的人。,13,想,心字底要托住上半部分，,心字底书写时要注意：,左点卧勾一直线，,中点略低右点高。,14,言,点笔写在竖中线,一横长来两横短,上宽下窄扁扁口,15,
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