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,第3课时 找规律3,R,一年级下册,学习目标,1.能从多角度进展观察,综合运用知识解决问题,丰富学生解决问题的策略。,2.培养学生发现和欣赏数学美的意识。,学习重点,运用所学知识解决实际问题,丰富解题策略。,学习难点,找出问题中的规律,确定解决问题的方法。,一、复习导入,大家真棒!,小红遇到了一个麻烦,聪明的你能给她想想办法吗?,后面藏着谁?,二、自主探究,5,你知道了什么?,小红按规律穿了一串手链,但掉了,2,颗珠子,掉的是哪,2,颗?,是按什么规律呢?,先观察珠子的排列情况。,珠子是按,重复排列的。,所以掉了 颗黄,珠子, 颗蓝珠子。,1,1,你还有别的思路吗?,我是这样想的。,掉,了,1,颗蓝珠子,,1,颗黄珠子,。,他们的解答是正确的吗?,三、稳固深化,1,.,你知道了什么?,这串手链是由红、蓝两种珠子穿成的。,珠子的排列有规律吗?,按 重复排列的,。,所以掉了,1,颗蓝珠子,,2,颗红珠子。,还可以怎么看呢?,也可以说按 重复排列的,。,这样排列,答案有变化吗?,还是掉了,1,颗蓝珠子,,2,颗红珠子。,试着摆出小英穿的手链,看看答案是否正确。,2.,有规律吗?,+2,+3,+4,增加的数量依次多,1,。,3.,你可以接着再画,5,颗珠子吗?,它们是有规律地排列吗?,2 1,2 2,2 3,接下来怎么画呢?,4.,左右相邻的数有什么规律?,右边的数比左边的数大,1,。,上下相邻的数有什么规律?,下面的数比上面的数大,10,。,58,68,35,57,57+1,58,58+10,68,44-10,34,34+1,35,34,68-10,58,58-1,57,58,四、课堂小结,先要找出题目中隐含的规律,再按照规律解决问题。,五、课后作业,1.,从课后习题中选取;,2.,完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,在本节课教学中,分组活动充分发挥了学生的主体作用,教师只是起到了引导的作用。通过教师的引导,学生通过自己的思考、小组合作的学习方式找到了解决问题的方法,锻炼了学生的观察推理能力,丰富了学生解决问题的策略。,
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