九年级科学种群与生物群落3

上传人:kfc****60 文档编号:243684552 上传时间:2024-09-28 格式:PPT 页数:12 大小:448.50KB
返回 下载 相关 举报
九年级科学种群与生物群落3_第1页
第1页 / 共12页
九年级科学种群与生物群落3_第2页
第2页 / 共12页
九年级科学种群与生物群落3_第3页
第3页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2章 生物与环境第二课时,二、不同类型的生物群落community),一概念:在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接 关系的各种生物的总和。,注意辨析:一定自然区域内全部生物,动、植物、微生物,在一定环境中的一群同种生物个体称为,种群,。,在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为,群落,。,池塘中的生物群落,1生活环境是群落中的所有生物生活环境的总和;,2群落是在一定环境因素综合作用下的各种种群,的集合;,3区别“不同类型的生物群落主要依据是生物种,类组成个个体数量;,4群落划分是人们根据自然状况和研究需要决定的;,5群落中起主导作用的是植物。,二生活在一定自然区域内所有植物的总和称植物群落,覆盖在地球外表的植物群落称为植被;,讨论:,某一区域植被遭到大面积的破坏,可能会出现,什么后果呢?,降水量减少,气候恶化,水土流失,土壤沙化,三生物群落的构造,1、反映了群落中各个生物种群在空间、时间,上的配置关系。,2、类型:,1垂直构造 垂直方向上的分层现象,例:森林群落,湖泊群落,苔藓地衣层,植物,动物,上:鹰、松鼠等,中:大山雀、柳莺,下:鹿、野猪等,无脊椎动物,分层现象,保证群落在单位空间内充分利用自然条件,讨论:,池塘生态系统存在分层现象吗?原因是什么?,食物和栖息场所的不同,你认为群落中各个种群的个体数量及密度是固定,不变的吗?,2水平构造 水平方向上的分区现象,地形起伏,光线明暗,温度上下,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!