资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,物理,第,16,讲内能及其利用,考点一：,分子热运动,【,特别提醒,】,分子是不能用肉眼直接,观,察到的,，,凡是能用肉眼直接,观,察到的小物体,(,如灰,尘,、花粉等,),都不是分子。,1,内能,考点二：,内能,2,热量,考点三,：,比热容,考点四,：,热机,考点五,：,热机的效率,【,特别提醒,】,对,于气体燃料来,说,，,热值,q,Q/V,，,单,位,为,“,J/m,3,”,。,1,热值,2,热机效率,考点六,：,能量转化和守恒,【,特别提醒,】,能量守恒定律不同于机械能守恒定律,，,所有的能量,转,化和,转,移,过,程,，,都遵循能量守恒定律,，,而机械能守恒是有一定条件的。,考点一内能,【,例,1,】,(2015,，,莱,芜,),关于热量、温度、内能之间的关系,，,下列说法正确的是,(,),A,温度为,0,的物体没有内能,B,物体温度升高,，,一定是吸收了热量,C,物体吸收了热量,，,温度可能不变,D,物体内能减少时,，,一定对外做功,【,点拨,】,一切物体在任何状,态,下都具有内能,，,改,变,物体内能的方式有做功和,热传递,，,当一个物体内能增大或减小,时,，,有可能是做功改,变,了物体的内能,，,也有可能是,热传递,改,变,了物体的内能,，,物体吸收了,热,量内能增大,，,但温度有可能不,变,，,如冰吸,热,熔化。,【,答案,】,C,考点二,热量的计算,【,例,2,】,(2015,，,恩施州,),用两个相同的电热器给质量同为,2 kg,的物质,A,和水加热,，,它们的温度随时间的变化关系如图所示,，,则物质,A,的比热容,_(,填,“,”“,”,或,“,”,),水的比热容。加热,3 min,水吸收的热量约,_J,。,【,点拨,】,相同的加,热,器,给质,量相同的两种物,质,加,热,，,当加,热,相同,时间,(,即两物,质,吸收相同的,热,量,),，,由,图,象可知,A,物,质,升温快,，,由,Q,吸,cmt,可知,A,物,质,的比,热,容小,，,利用公式可求出水吸收,热,量的多少。,【,答案,】,5.04,10,5,考点二,内能的利用,【,例,3,】,(2015,，,济,南,)(,多,选,),关于如图所示的实验,，,下列说法正确的是,(,),A,这个实验说明物体内能可用来对外做功,B,对木塞做功的过程中水蒸气的内能增加,C,此过程中蒸气内能转化为木塞的机械能,D,这个实验基本反映出了热机的工作原理,【,点拨,】,该实验,中高温蒸汽推开木塞,对,外做功,，,将内能,转,化,为,机械能,，,同,热,机的工作原理相同。,【,答案,】,ACD,【,图片与命题,】,实验,探究不同物质的吸热能力,命题点,1,实验应选用的器材中用到的测量工具有,_,、,_,、,_,。,2,实验中应选用,_,(,填,“,质,量,”,或,“,体,积,”,),相同的不同液体进行实验。,3,选用相同热源,，,表明在加热相同的,_,释放的热量相同,，,方便比较吸热的多少。,4,在组装器材时,，,应先确定,_,的位置,，,再确定,_,的位置。,5,转换法的应用：通过加热液体的,_,来判定物体吸热的多少。,温度计,天平,秒表,质量,时间,石棉网,烧杯和温度计,时间长短,6,控制变量法的应用：,控制物质种类和升高的温度相同时,，,探究物质的吸热能力与质量的关系。,控制物质种类和质量相同时,，,探究物质的吸热能力与升高温度的关系。,控制物质质量和升高温度相同时,，,探究物质的吸热能力与物质种类的关系。,7,比较不同物质吸热能力大小的方法。,质量相同的不同物质升高相同的温度,，,加热时间越长,，,吸热能力越强。,质量相同的不同物质加热相同的时间,(,吸收相同的,热,量,),，,温度升得快的物质吸热能力弱。,【,例,】,(2015,，,宿迁,),小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小。在两个相同的烧杯中加入初温相同和,_,相同的水和煤油,，,用两个相同的酒精灯同时进行加热,，,并用玻璃棒不断搅拌,，,每隔一分钟记录一次温度,，,记录的数据如下表。,(1),实验中用玻璃棒不断搅拌,，,目的是让液体,_,。,(2),分析实验数据可知,，,水的比热容,_,(,填,“,大于,”“,等于,”,或,“,小于,”,),煤油的比热容。,(3),下列现象可用比热容知识来解释的是,_,。,A,夏天在教室洒水,，,感到凉爽,B,金属勺装有塑料手柄,C,沙漠地区昼夜温差较大,【,答案,】,质量,(1),受热均匀,(2),大于,(3)C,1,(2015,，,大,连,),如图是某同学做,“,气体扩散,”,的实验装置,，,甲、乙两个瓶子中,，,一个装有红棕色的二氧化氮气体,，,一个装有空气。已知二氧化氮的密度大于空气的密度,，,则,_,瓶中装有二氧化氮气体。抽掉玻璃板后,，,过一段时间,，,两个瓶子中的气体颜色基本一致,，,说明气体分子是不停地,_,的。,乙,运动,2,(2015,，,吉林,),运动会上常用气球来装饰会场,，,如图所示,，,在烈日曝晒下,，,通过,_,的方式,，,使气球内能,_,，,气球内气体膨胀做功,，,可能导致气球胀破。,3,(2015,，,镇,江,),在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中,，,在直玻璃管中应先注入,_,，,目的是,_,。为使实验现象更明显,，,应选用内径较,_,的玻璃管。,热传递,增加,水,记录水和酒精混合前总体积,小,4,(2015,，,济,宁,),小夏在探究,“,物质的放热能力与哪些因素有关,”,时,，,分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验,，,并用图象对实验数据进行了处理,，,如图所示。实验中,，,水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：,_,物质为水,，,另一种液体的比热容为,_J/(kg,),。,甲,2.1,10,3,5,(2015,，,镇,江,),某同学用图示装置测量酒精热值,，,他在烧杯中加入,300 g,水,，,调好装置后,，,加热使水温升高,50,，,水需要吸收的热量为,_J,，,他测得此过程中消耗了,6 g,酒精,，,利用酒精燃烧放出的热量与水吸收的热量相等,，,算得酒精热值,q,_J/kg,，,他查表得到,q,酒精,3.0,10,7,J/kg,，,发现两者偏差较大,，,你认为其中的原因可能是,_,(,写出一条原因即可,),。,1.05,10,7,酒精未完全燃烧,(,或有热量损失等,),6.3,10,4,6,(2015,，,威海,),汽车的散热器用水作冷却剂利用了水的,_,较大的性质；如果散热器中装有,10 kg,的水,，,在温度升高,10,的过程中水吸收的热量相当于完全燃烧,_m,3,的天然气放出的热量。,天然气的,热值,q,4.2,10,7,J/m,3,，,水的比,热,容,c,水,4.2,10,3,J/(kg,),比热容,0.01,7,(2015,，,镇,江,),如图所示,，,工作中的四冲程汽油机正处于,_,冲程,，,该冲程将,_,转化为机械能,，,若该汽油机每秒完成,40,个冲程,，,则每秒它对外做功,_,次、飞轮转过,_,圈。,8,(2015,，,昆明,),可充电电筒的电池能反复充放电使用,，,既节约了资源,，,也保护了环境。电池充电时,，,_,能转化为化学能,，,用电筒照明时,，,小灯泡将电能转化为,_,能。,做功,内能,10,20,电,光,9,(2015,，,扬,州,),下列现象中,，,不能用分子动理论解释的是,( ),A,走进花园闻到花香,B,放入水中的糖使水变甜,C,看到烟雾在空中弥漫,D,水和酒精混合总体积变小,C,10,(2015,，,黑,龙,江,)(,多,选,),500,mL,的酒精用去一半后,，,关于剩下的酒精,，,下列的说法正确的是,( ),A,质量和密度都是原来的一半,，,比热容和热值不变,B,质量和内能是原来的一半,，,密度和比热容不变,C,质量和热量是原来的一半,，,密度不变,D,比热容和温度不变,，,内能是原来的一半,BD,11,(2015,，,无,锡,),有关分子热运动,，,下列说法正确的是,( ),A,液体很难被压缩,，,说明分子间有斥力,B,手捏海绵,，,海绵体积变小,，,说明分子间有空隙,C,扫地时尘土飞扬,，,说明分子在做无规则运动,D,扩散现象不能在固体中发生,A,12,(2015,，,常州,),小明将两个表面光滑的铅柱相互挤压,，,发现两者粘在一起,，,由此得出分子间存在引力。小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起。下列实验中,，,能帮助小华释疑的是,( ),D,13,(2015,，,茂名,),如图所示的实验或机器均改变了物体的内能,，,其中与另外三个改变内能方法不同的图是,( ),A,14.,(2015,，,威海,),有关温度、热量、内能的说法,，,正确的是,( ),A,物体吸收热量,，,内能一定增加,，,同时温度一定升高,B,物体温度升高,，,不一定吸收热量,，,但内能一定增加,C,物体温度升高,，,内能不一定增加,，,但一定吸收热量,D,发生热传递时,，,热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体,B,15,(2015,，,扬,州,),下列图形中,，,属于内能转化为机械能的是,( ),C,16,(2015,，,自,贡,),冰在熔化过程中,，,下列判断正确的是,( ),A,内能不变,，,比热容不变,B,吸收热量,，,温度不变,C,比热容、内能、温度都不变,D,比热容变大,，,内能增加,，,温度升高,17,(2015,，,雅安,),铁的比热容大于铜的比热容,，,质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量,，,则,( ),A,铜块的末温高,B,铁块的末温高,C,铜块的温度降低得多,D,铁块的温度降低得多,B,C,18,(2015,，,厦,门,),下列关于热值和热机效率的描述,，,正确的是,( ),A,使燃料燃烧更充分,，,可以增大热值,B,使燃料燃烧更充分,，,可以提高热机效率,C,燃料燃烧释放的热量越大,，,热值越大,D,热值和热机效率都是定值,，,与外界条件无关,B,19,(2015,，,滨,州,),汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分,，,汽车多数采用汽油机作为发动机,，,如图是四冲程汽油机的工作循环示意图,，,下列说法中不正确的是,( ),A,甲冲程是把机械能转化为内能,B,乙冲程是排气冲程,C,丙冲程是把机械能转化为内能,D,丁冲程是吸气冲程,C,20,(2015,，,长,沙,),目前长沙城区的老居民小区正在进行水路改造,，,改造中用到了一种打孔工具,冲击钻,，,冲击钻工作时,，,钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁,，,打出圆孔,，,如图所示,，,冲击钻在工作过程中,，,其能量转化关系是,( ),A,内能转化为机械能,B,内能转化为电能,C,只有机械能和内能的转化,D,有电能、机械能和内能的转化,D,21,(2015,，,潍,坊,)(,多,选,),用相同的酒精灯分别对,a,、,b,两液体加热,(,如,图,甲,),，,根据测得数据分别描绘出两液体的温度随加热时间变化的图象,(,如,图,乙,),。在相同的时间内两液体吸收的热量相等,，,不计液体热量散失,，,分别用,m,a,、,m,b,、,c,a,、,c,b,表示,a,、,b,两液体的质量和比热容,，,则结合图中信息作出的下列推断正确的是,( ),A,若,m,a,m,b,，,则,c,a,c,b,B,若,m,a,m,b,，,则,c,a,c,b,C,若,c,a,c,b,，,则,m,a,m,b,D,若,c,a,c,b,，,则,m,a,m,b,BC,22,(2015,，,苏,州,),在,“,比较不同物质吸热升温情况,”,的实验中。,(1),小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验,，,如图甲所示。在组装器材时应先调节,_,(,填,“,A,”,或,“,B,”,),的高度,，,调节它的高度是为了,_,。,(2),组装好器材,，,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,，,分别加热相同的时间,，,比较水和煤油,_,，,得出结论。要完成该实验,，,除图甲所示器材外,，,还需要的一个测量工具是,_,。,(3),在对实验进行反思时,，,他们认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点,，,因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比,，,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是,_,(,答出一个即可,),。,确保用外焰加热,A,小,升高的温度,秒表,用水浴法加热，受热更均匀，不需搅拌,23,(2015,，,北京,),有甲、乙两种不同品牌的保温杯,，,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,，,小明按照科学探究的程序,，,明确了具体的探究问题,，,选择了适当的器材,，,在控制变量的前提下,，,在室内进行了实验,，,得到了一段时间内,，,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,，,根据数据绘制的图象如图所示。请你根据图象所提供的信息回答以下问题：,(1),小明探究的问题的自变量是,_,。,(,填,选项,前的字母,),A,保温杯的品牌,B,水冷却的时间,C,水的温度,B,(2),请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：,_,。,(,填,选项,前的字母,),A,甲保温杯的保温效果好,B,乙保温杯的保温效果好,C,甲、乙两种保温杯的保温效果一样好,(3),请估计实验过程中第,5,小时的室温是,_,。,B,20,24,(2015,，,桂林,),认识自然,，,亲近自然,，,初春学校组织学生到桂东北的猫儿山山脚下一农庄进行社会实践活动。小明携带一个质量为,1 kg,的合金锅、一台如图甲所示的便携式丁烷气炉,(,内置一瓶新的燃气,，,参数如,图,乙所示,),。爱探究的小明通过手机上网查到便携式燃气炉的热效率为,30%,，,丁烷气体的燃烧效率为,90%,，,野炊地水的沸点为,96,，,测出当地水的温度为,26,。,水的比,热,容,为,4.2,10,3,J/(kg,),，,锅,的比,热,容,为,0.8,10,3,J/(kg,),(1),完全燃烧,0.1 kg,的丁烷气体可以放出多少焦耳的热量？,(2),需多少焦耳的热量,，,才能使合金锅内,2 kg,的水温度升高,50,？,(3),如果燃气炉以最大火力工作,，,一瓶燃气最多能持续燃烧,1.4 h,，,这样能够把质量为多少千克的水烧开？,(,最后,结,果保留,1,位小数,),
展开阅读全文