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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们的民族小学,我很棒，我会认生字！,坝 傣 昌 昂 跤,b di chng ng jio,坪坝 穿戴 打扮 招呼,飘扬 敬礼 蝴蝶 游戏,招引 热闹 铜钟 粗壮,摇晃 摔跤,山狸 孔雀舞,凤尾竹 绒球花 绚丽多彩,我最棒，我会读词语！,我真棒，我会读句子！,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着,绒球花,和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有,傣族,的，有,景颇族,的，有,阿昌族,和,德昂族,的，还有,汉族,的。,我真棒，我会读句子！,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,我真棒，我会读句子！,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似在听同学们读课文。,我真棒，我会读句子！,下课了，大家在大青树下跳,孔雀舞,、,摔跤,、做游戏，招引来许多小鸟，连,松鼠,、,山狸,也赶来看,热闹,。,我真棒，我会读句子！,古老的,铜钟,，挂在大青树,粗壮,的枝干上。,凤尾竹,的影子，在洁白的粉墙上,摇晃,我不仅会读，还会写呢！,坪 坝 戴 招 蝴,蝶 孔 雀 舞 铜,粗 尾,我还有识字小妙招,戴,蝴,蝶,雀,舞,边欣赏朗读，边思考：,1,、民族小学和我们的学校有什 么不同？,2、课文的写作顺序是：先写同学们 去 的路上和来到 的情景，这是第 自然段；再写( )和 的情景，这是第 自然；最后赞美 。 我们为有这样的小学而感到 。,上学,学校,1,上课 下 课,我们的民族小学,自豪,23,齐读第一自然段，读完后说说你认为我们的民族小学是一所怎样的小学？,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,我们的民族小学是一所：,团结的小学，绚丽多彩的小学，有礼貌的小学, ,绚丽多彩,的服装,傣族,d,景颇族,p,阿昌族,chng,纳西族,n,汉 族,自由朗读23自然段，解决以下问题：,1、用 线画出描写窗外安静的句子，多读两遍，并想想这样写的好处是什么？,2、文中“这些山林里的朋友指的是谁？连山林里的朋友都“是那样好奇地听着同学们读课文，我们看出了什么？,1,、用,线画出描写窗外安静的句子，多读两遍，并想想这样写的好处是什么？,答：描写窗外安静的句子是：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。；用安静来衬托出同学们读书的声音真好听，吸引得小动物都听入神了！,2、文中“这些山林里的朋友指的是谁？连山林里的朋友都“是那样好奇地听着同学们读课文，我们看出了什么？,答：,指的是猴子,；连好动的猴子都跑来听同学们读课文，衬托出同学们的读书声真好听！,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,连动物们都被孩子们欢乐的气氛吸引住了，从中我们可以看出孩子门的课间活动非常有趣和快乐！,课文的题目是我们的民族小学，为什么还要在第三自然段写小动物们的表现呢？,答：,1,、突出孩子们的读书声很好听，连动物都听得入迷了；,2,、衬托出孩子们课间活动非常有趣，富有吸引力；,3,、为学校增添了欢乐、和谐的气氛,这 是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。,就,本文的中心句，,抒发了作者的自豪和赞美之情,。,这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,环境优美、校园和谐的学校,我们的民族小学是一所,什么样的小学？,团结的小学、文明的小学、绚丽多彩的小学、充满欢乐的小学、书声琅琅的小学、美丽的小学, ,所以作者为身在这样的小学而,自豪,综合性学习,我们在学校过着快乐的学习生活,课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录(l)下来。可以用文字表达(sh),可以填表格，可以画图画注意边记录边整理资料，准备和同学交流。,
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