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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,力,光,热,声,电,物理学研究的对象,思考题： 怎么样可以让沉在水里的鸡蛋浮起来呢？,第一节 走进实验室： 学习科学探究,实验是科学探究的根底,一、,观察奇妙的物理现象,干冰为什么会冒白气？,当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光,当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光,大气层的不同高度密度不同,由地面到高空密度逐渐减小,可视为三棱镜,;,当太阳落山以后,折射到空中的七种色光中红光的波长最大,穿透力最强,透过云层射到空中的红光最多,所以天空中出现红色霞光,究竟是闪电在前，还是雷声领先,究竟是闪电在前，还是雷声领先,？,铅笔放在水里，似乎断了，为什么？,铅笔放在水里，似乎断了，为什么？,二、认识科学探究的工具,长度测量仪器,刻度尺,质量测量仪器,时间测量仪器,温度测量仪器,体温计,温度计,电的测量仪器,力的测量仪器,圆盘测力计,体积测量仪器,量筒,量杯,认识科学探究的工具：,长度测量仪器：,质量测量仪器：,时间测量仪器：,温度测量仪器：,电的测量仪器：,力的测量仪器：,体积测量仪器：,刻度尺、游标卡尺、千分尺,、,盒尺,。,托盘天平和砝码。,秒表机械停表、电子停表 。,实验温度计,、,体温计,。,电流表、电压表、电能表电度表,弹簧测力计、圆盘测力计。,量筒、量杯。,科学探究的场所,中小学实验教室规那么,一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验 活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。,二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实平安防范措施。,三、中小学生必须熟悉实验教室的平安规那么，并要严格遵守实验教室的纪律。,四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。,五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。,六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进展实验。,七、实验时，学生要注意人身平安，要保护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。,八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、设备假设有损坏或丧失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。,九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。,十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写实验登记表。,提出问题-能从日常生活、实验观察中提出问题,猜测与假设-提出原因，进展推测或假设,制定方案与设计实验-经历制定实验方案与设计实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识,进展实验与收集数据-能用不同的方法收集资料,分析论证-能对信息进展比较和处理,评估-小组之间进展交流需要进一步完善实验，得出正确结论,交流与合作-有团队意识，把别人的意见、自己的方案准确的写下来,像科学家一样探究,介绍科学探究的七个根本环节：,古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢,伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关,伽利略找来助手在比较高的斜塔进展实验，要求两球同时离开手进展下落。两个球都是铅球，只是一个大，一个小,结果两个铅球同时落地,人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服,后来波意耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确,像科学家一样探究,提出问题,猜测与假设,制定方案，设计实验,进展实验，收集证据,分析论证,评估,交流与合作,例：某个星期天，伽利略惊奇地发现，比萨大教堂房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间根本一样。这使他又产生了一个疑问；假设吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？,伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开场摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果说明每次摆动的时间仍然一样。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不管摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的。这就是物理学中摆的等时性原理。,后来，人们对摆动继续深入研究，多年以后，荷兰物理学家惠更斯进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此创造了钟表。,思考问题：,1伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？,2伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜测？,3伽利略怎样证实了自己的猜测？,4科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？,学习建立家庭实验室,几个有趣的小实验,1、是科学发现的重要环节，,是物理实验的根本内容，物理实验的结果都要通过来得到，因此，测量时，要根据,合理选择。,实验的需要,测量,观察,测量,2,、 我们经常用到的测量长度的工具有,、,-,、,-,。,测量质量的工具是：,。,测量时间的工具是：,。,测量体积的工具是：,。,测量力的工具是：,、,。,电的测量仪器是：,、,。,温度的测量仪器是：,。,
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