完善自我赢得未来目标成就未来课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,完善自我 赢得未来,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,完善自我 赢得未来,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,完善自我 赢得未来,目标成就未来,完善自我 赢得未来,狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”,寓言故事：狮子和羚羊的家教,竞争需要,在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”,启示：,要记住,你跑得快，别人跑得更快！,要么做得更好，要么被淘汰！,美国著名运动员刘易斯,11,岁时就梦想着有一天能打破,比蒙,创造的,8.9,米的跳远世界纪录，他经常去量这个长度。但他参加比赛后连续失败了几次，,12,岁时一次跳远比赛又失败了。回家后刘易斯痛哭失声：,“,我输够了！输够了,”,刘易斯的父亲教子有方，他笑着对刘易斯说：,“,伙计，那么现在你唯一要做的事就是开始赢！,”,刘易斯将父母的期望转化为动力，他真的开始赢了，不仅以,8.91,米打破了比蒙的纪录，而且连续,4,届奥运会都获得了跳远金牌，创下一项奇迹。,刘易斯跳远称王,求胜的欲望,新生活是从确定目标开始的,一个人要想成就一番事业，就应该有一个明确的奋斗方向。沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活。对现在正处于人生上升时期的我们来说,完善自我 赢得未来,27%,的人，没有目标；,60%,的人，目标模糊；,10%,的人，有比较清晰的短期目标,;,3%,的人，有十分清晰的长期目标。,25,年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思,这是哈佛大学一个非常著名的关于,目标对人生影响,的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：,完善自我 赢得未来,3%,几乎不曾更改过自己的人生目标。,25,年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。,10%,大都生活在社会的中上层。其共同特点是那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。,60%,几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。,27%,几乎都生活在社会的最底层，生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱怨他人，抱怨社会。,成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。,描绘未来,新生活是从选定方向开始的,非洲撒哈拉大沙漠中有一个叫做比赛尔的地方，据说，过去比赛尔人从来没有离开过这块贫瘠的土地，不是他们不愿意离开，而是尝试过很多次都没有走出去。人们说，在这里无论从哪个方向走，最后都还是转回到出发的地方。,比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。,目标难度要适中,每次只追前一名,一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”,接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”,将目标分解成若干个可以实现的部分，不但能增加立竿见影的效果，而且能减少付出的代价。,著名心理学教授史蒂文,里希指出：,完善自我 赢得未来,要合理，不可远远超于能力范围。,要有一个时间期限。没有时间期限的目标等于没有目标。,要明确。如,“,我希望过幸福的生活,”,，什么样的生活才算是幸福的生活？,要把目标写在纸上。实际证明，写下自己目标的人比没有写下目标的人更容易成功。,要把目标视觉化。正如,谁动了我的奶酪,这本书中所写的,:,“,在我发现奶酪之前，想象我正在享受奶酪，这会帮助我找到新的奶酪。,”,要严格执行制定好的计划，每日检查计划的落实情况，并且时常这样问自己：,“,我现在做的事情会使我更接近我的目标吗？,”,完善自我 赢得未来,南瓜的力量,美国麻,省,Amherst,学院实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。 最初他们估计南瓜最大能够承受,500,磅的压力。在实验的第一个月，南瓜承受了,500,磅的压力；第二个月，这个南瓜承受了,1500,磅的压力；当南瓜承受到了,2000,磅的压力的时候，研究人员必须对铁圈进行加固，以免南瓜将铁圈撑开。最后，整个南瓜承受了超过,5000,磅的压力后，瓜皮才产生破裂。,实验,事成成于心，天助自助者！,智力因素在人的一生发展中只起到,30,左右的作用，起关键作用的是人的非智力因素（毅力、耐心、兴趣、信心等等）,完善自我 赢得未来,目标,成功,行动,自我监控,完善自我 赢得未来,古人云：不积跬步，无以至千里。,确定目标，立即行动！,完善自我 赢得未来,爱默生,心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！,完善自我 赢得未来,只要找准了路，就不要怕路远，赶快上路吧！,行胜于言，,你准备好了吗？,“,组织学习鱼,”,模式,“鱼头”是观念，“鱼身”是组织学习机制，“鱼鳍鱼鳞”是组织学习促进与保障机制，“鱼尾”是行动。另外，鱼所处的“水”是外部环境，就像鱼儿离不开水一样，组织学习离不开外部环境。这个鱼型结构是一个有机统一的整体，其中任何一个部分的缺失都会导致组织学习的失败。,“循环磨”,当一群蚂蚁围成一个圆圈绕行时，每一只蚂蚁都只跟着前面的蚂蚁走，没有试图寻找新路，最后全体蚂蚁一直反复沿着圆圈走到累死。,团队学习力,团队学习力是由个体学习力所决定的，但它并不是个体学习力的简单叠加，它是对个体学习力的有机整合。,团队学习,学习力的交汇,请唤起你们自己体内隐藏着的最大的上进心和学习动力,为了调研考试考出一个理想的分数和名次，也为了给父母一个满意的交代，更为了即将到来的高三,老师再次呼吁你们：,用最努力的冲刺状态，把握最后的二十天， 全力以赴，抓紧时间，积极复习！,