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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏专题复习,华师附属梧桐湖学校：七2班,中考古典诗歌鉴赏题目,特点,：,鉴赏的诗歌,均选自课外,。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。,诗歌鉴赏,中考要求,：,体会思想情感,鉴赏语言特色,把握意象、意境,赏析表达技巧,诗歌分类别鉴赏：,送别,诗、,写景,诗、,咏史,诗、,咏物,诗,一、思想情感,1.体会思想情感，常见的情感类型如下：,1生活杂感, 寄情山水田园的悠闲 昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀 青春易逝的伤感,仕途失意的苦闷,2思乡怀人, 羁旅愁思 思亲念友 边关思乡 闺中怀人,3忧国伤时, 反映离乱的痛苦 同情人民的疾苦,4建功立业,建功立业的渴望 保家卫国的决心 报国无门的悲伤 山河沦丧的痛苦 壮志未酬的悲叹,5长亭送别, 依依不舍的留恋 情深意长的勉励, 坦陈心志的告白,古代诗词中常见的思想情感,忧国伤时,1、,如：,过华清宫(杜牧),长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,2、,如：春望(杜甫,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短。 浑欲不胜簪。,揭露统治者的昏庸腐朽,反映国破家亡的痛苦,3、同情人民的疾苦,如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁。,4、对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫登楼“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。, 建功报国,1、如：曹操龟虽寿,神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。,老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。,盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。,幸甚至哉，歌以咏志。,2、如： 王昌龄参军行,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,抒发老当益壮、建功立业的决心和渴望,抒发保家卫国的决心,3、报国无门的悲伤如：辛弃疾京口北固亭怀古,永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。,结尾三句，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。,全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。,4、山河沦丧的痛苦,文天祥过零丁洋,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,这首律诗表达出作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。末二句更是表现出一种悲壮激昂的力量和底气，表现出视死如归忠君效国的崇高气节。这既是诗人人格魅力的表达，也表现了中华民族的独特的精神美，, 思乡怀人,1、如：孟浩然宿建德江,移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,2、思亲念友,如：王维九月九日忆山东兄弟,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,3、边关思乡 如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异,4、闺中怀人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),羁旅他乡思念家乡的感情, 生活杂感,1、寄情山水、田园的悠闲,如：王维竹里馆,独坐幽篁里，弹琴复长啸。,深林人不知，明月来相照。,2、昔胜今衰的感慨,乌衣巷(刘禹锡),朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。,隐居生活的 美好，也表现出诗人淡泊的心态。,4、青春易逝的伤感 如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤,5、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有,6、告慰平生的喜悦,如： 杜甫春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。,闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。, 长亭送别,1、依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别,2、情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀川海内存知己，天涯假设比邻,3、坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，衬托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。,方法宝典一：,1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:,(1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。,2弄清诗句含意，特别是“诗眼的含义。,3明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图。,4体味诗词的感情色彩。,2.,鉴赏语言特色,语言鉴赏主要有两个角度,:,一是锤炼字词；,二是佳句赏析。,锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。,佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。,1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点照顾动词，特别是具有“多重含义的动词。,例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。,例3：雨去花光湿，风归叶影疏。郊兴,“怨字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅、“惊二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿，一个“疏字，显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。,2、修饰语：大局部为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。,例1：随风潜入夜，润物细无声。,细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机。,例2：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。,3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：,1叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。,例1：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,刘禹锡,例2：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,王安石,2数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。,例1：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。,半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。,“几点本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。,3虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合照应，悠扬委曲，活泼情韵，化板滞为流动等美学效果。,例1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句去掉“与、“共二字就会大为减色。,4.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。,例1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。,或抓住能表现鲜明比照色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。,例2：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感慨时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪。,【考察解析】鉴赏诗歌的语言，对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。,【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进展大致的归类，并结合具体的作品来理解：如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、幽默等。,方法宝典二：,2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从以下方法中选用解题：,1)释含义(解释该字在句中的含义)+描写象,原句中描述景象+点情境点出该字衬托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,2明特色用一两个词准确点明语言特色+列例证用诗中有关诗句具体分析这种特色+析情感指出表达了诗人怎样的情感。,三、检测练习,以下诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析,1、大漠孤烟直，长河落日圆使至塞上,2、海上生明月，天涯共此时(望月怀远),3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(临洞庭上张丞相),4、野旷天低树，江清月近人(宿建德江),5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(辋川闲居赠裴秀才迪),6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(独坐敬亭山),7、星垂平野阔，月涌大江流。(旅夜书怀),8、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(蜀相),1、大漠孤烟直，长河落日圆使至塞上,1、“直写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。,2、海上生明月，天涯共此时(望月怀远),“生字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。,3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(临洞庭上张丞相,“蒸写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广阔的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。,4、野旷天低树，江清月近人(宿建德江),“低写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。,5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(辋川闲居赠裴秀才迪),“转说明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日即“天天之意，水是流动的，用一“日字，令人感觉它始终如一的守恒。,6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(独坐敬亭山),“尽与“闲把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，衬托出诗人内心的孤寂。,7、星垂平野阔，月涌大江流。(旅夜书怀),星辰低“垂，写尽平野之广阔，月随江“涌，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。,8,、映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音。,春草“自碧，黄鹂“空啼，风光幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。,二、意象意境、表达技巧,1.把握意象、意境,诗词中所绘之“景，所咏之“物 ，即为客观之“象；借景所抒之“情，咏物所言之“志，即为主观之“意。象与意的完美结合，就是“意象。,所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。,2.赏析表达技巧,表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时,所采取的特殊特殊“手段，包括：,表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。,(1)常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬衬托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。,2常用抒情方式： 直抒胸臆 借景抒情、情景交融 托物言志。,(3)常用修辞手法：比喻、拟人、夸大、借代、比照、通感、互文等。,方法宝典：,1.,1)把握意象的方法、步骤：,把握意象找意象分析意象总结意象意义分析感情,分析哲理,(2)体悟意境的方法、步骤：,体悟意境描图景+点气氛+析情感,2.赏析表达技巧可采用以下格式:,明手法+阐运用+析效果情感、形象、主旨),鉴赏古代诗歌的表达技巧；1谋篇布局,本诗中“高高秋月照长城与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？,参军行七首其二王昌龄,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,【参考答案】本诗前三句均就乐声抒情，后一句离情入景，以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限，使诗情得到升华。,【考察解析】此题考察鉴赏表达技巧，其实质涉及整首诗歌的谋篇布局，谋篇布局主要考虑的是形式。,【复习方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局：开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。此题的实质考察结尾的方式之一“以写景作结。,鉴赏古代诗歌的,表达技巧,；,2,营造意境 解释本诗第三联的意思，并分析情与景的关系。 次北固山下 王湾,客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。,【,参考答案,】,本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。,【,复习方略,】,写作诗词要注意创造意境，欣赏诗词要注意领会意境，意境是诗词必不可少的，但又不是整齐划一的，在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式：,触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志,等。,鉴赏古代诗歌的表达技巧；3运用修辞,对本诗第三联“云间连下榻，天上接行杯所运用的艺术表现手法做简要分析。,与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,【参考答案】本诗第三联运用夸大衬托手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯，写出了诗人恍假设置身仙境的情景。,【考察解析】此题考察鉴赏表达技巧，其实质涉及诗歌的修辞手段。诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。,【复习方略】考生要掌握诗歌中常用的修辞手段：省略、倒装、互文、借代、双关、比喻、夸大、对偶、衬托、重叠和反复、连珠和连环等。,鉴赏古代诗歌的表达技巧；4化用典故,前人在评论李白春夜洛城闻笛一诗时曾说，“折柳二字是全诗的关键。诗中“折柳的寓意是什么？你是否同意“关键之说？为什么？,春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,【参考答案】“折柳这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从“折柳曲的笛声中引起的，可见，“折柳是全诗的关键。,【复习方略】用典，指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。对用典的考察，一般不会超过考生学习的内容，考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识，一般来说是可以理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式：直引前人语句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历史故事。,诗歌鉴赏的三“懂,1、懂密码,理解内容,2、懂审题,明确指向,3、懂表达,准确表述,1、懂密码,密码1注释,阅读下面的古诗，完成12题。,庆庵寺桃花,南宋谢枋得,寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。,花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。,注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。,密码,2,意象,古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。各有各的隐含意义。,蝉高洁,莲花不染,松柏：坚贞、孤傲,鹧鸪离愁别绪,鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁,杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪。,鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。,杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情思望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血。,2,、懂审题,明确指向,怎么样,(,技巧手法的使用,),是什么,(,确认内容、意象等,),为什么,(,分析原因、情感等,),3、懂表述,切入准确、答题标准,抓点准确、无一遗漏,分层清晰、一目了然,
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