人教版六下汤姆索亚历险记

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版六下汤姆索亚历险记,作者简介,主要人物,作品风格,学习课文,知识竞赛,美国著名的小说家。童年时代，马克吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开场写作生涯。马克吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小说?跳蛙?，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了?汤姆索亚历险记?乞丐王子?密西西比河上的生涯?和?哈克贝里费恩历险记?等不朽名著。是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被称为“美国文学中的林肯。代表作有：短篇小说?竞选州长?、?百万英镑?；长篇小说?汤姆索亚历险记?和?哈克贝利费恩历险记?。,作者简介,马克吐温,18351910,马克吐温的小说融幽默与挖苦一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又是悲天悯人的严肃!,作品风格,读一读,本分 萌生 念头 商量 笼罩 保佑 凄惨褴褛,臭味相投 游手好闲 荒无人烟 无忧无虑,无拘无束 假设无其事 落荒而逃 一清二楚,岔路横生 惊弓之鸟 虚惊一场 诚心诚意,平平安安 软弱无力 欣喜假设狂 成群结队,灯火通明 前所未有 十全十美 波浪滚滚,费尽口舌 荒唐离奇 滔滔不绝,词语理解,无所不能梗1：没有什么不能做的。课文指在孩子们心中，汤姆样样能做。,拿大顶梗1：拿大顶，技巧运动的一种。双手撑在地上或物体上，头朝下，两足向上竖起。,臭味相投梗2：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等一样，很合得来常指坏的文中是表现作者对人物的喜爱。,落荒而逃梗6形容吃了败仗慌张逃跑。,鱼贯而入梗9象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入,惊弓之鸟梗11：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。,虚惊一场梗11：指事后才知道是不必要的惊慌。,倒毙梗12根本意思：倒地而死。,笼罩精1广泛覆盖的样子 。文中指汤姆贝琪的迷路使小镇被悲伤覆盖着。,祈祷精1一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。基督教特指向上帝(天主)和耶稣基督呼求、感谢、赞美。,呻吟精1由于痛苦或者兴奋，情不自禁地发出的声音 。,簇拥精2：簇：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。围着，聚成一团 许多的人围着一个人或物。,喧嚷精3【根本解释】 好些人大声地叫或说 。,敞篷车精3敞篷车是指带有折叠式可开启车顶的轿车。,十全十美精5十分完美，毫无欠缺。,密西西比河精5是世界第四长河，也是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。,滔滔不绝精8滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不连续。指话很多，说起来没个完。,嘲弄精8说话时流露出来的感情色彩 玩笑的口吻。,时间顺序,梗概,汤姆和哈克半夜墓地测胆量,（1-3）,汤姆、哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”,（4-6）,汤姆哈克鬼屋寻宝,（7）,汤姆贝琪山洞迷路巧遇乔埃,（8-11）,二次寻宝，满载而归,（12-14）,（1-4）汤姆和贝琪回来后，小镇充满了欢乐气氛,（5）汤姆讲述山洞历险经过,（6-16）汤姆看望伙伴，得知山洞被封乔埃被困洞中,精彩片段,主要人物,汤姆索亚：原名托马斯索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗，一心追求自由和冒险的生活。,哈克贝利费恩：圣比得堡镇上公认的“野孩子，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿。,乔哈波乔奇：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。,印第安乔乔埃：印第安人，阴险狡诈，在与穆夫波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给穆夫波特，但最终因想杀死汤姆而饿死在山洞里。,波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。,莫夫波特彼得：一个“酒鬼，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。,你能用小标题列出来吗？,墓地历险1-3,荒岛历险4-6,鬼屋历险7,山洞历险8-11,挖宝历险12-14,主要内容,汤姆和哈克半夜去墓地测胆量，目睹了乔埃杀人的那一幕，然后和乔奇、哈克一起去杰克逊岛当“小海盗，回来后出庭作证，然后又随哈克去鬼屋寻宝，见乔埃二人埋抢来的金币，又与贝琪迷路洞中，见到乔埃后终于找到了洞口，最后，人们见乔埃已经死了，汤姆也随哈克挖出了金币。,精彩片段讲述的是汤姆贝琪从迷路山东回家的故事。,?汤姆索亚历险记?中精彩片段讲的是梗概中哪局部,第八自然段到十一 自然段,学习目标,1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？,2、什么样的汤姆？,3、汤姆夸大地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？,4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？,是个乐观勇敢的孩子,是个足智多谋的孩子,是个有爱心的孩子,是个顽皮的孩子,是个喜欢冒险的孩子,2.什么样的汤姆？,是个乐观勇敢的孩子,是个足智多谋的孩子,是个有爱心的孩子,是个顽皮的孩子,是个喜欢冒险的孩子,是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；,是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；,是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；,是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸大地吹嘘一番；,是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。,1,、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。,2,、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。,3,、有正义感、有侠义精神、有男子气概。,4,、向往自由，喜欢冒险。,5,、是一个成长中的孩子。,是一个典型的“顽童形象,汤姆是个机灵顽皮、喜欢冒险、聪明勇敢、有正义感、讲义气,的孩子。,3、汤姆夸大地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？,答：两个词分别是：6个“怎样、5个“如何。,4,、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？,到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然,笼罩,在一片悲伤之中，两个孩子还没有找到。,衬托了小镇上强烈的一片悲伤。,镇上的人们已经为他们作了公开祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，,诚,心诚意,地保佑他们,平平安安,，但是依然没有从洞里传来好消息。,两个,AABB,式词语更加表现：诚心诚意,地保佑他们。,撒切尔太太病得厉害，大局部时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲哀绝望之中她那满头的灰发几乎全变白了。,细节描写传神，突出了两位亲人的悲哀欲绝。,孩子的迷路，给小镇带来了打击，整个小镇都沉浸在对孩子的可怜与悲哀之中。,到了礼拜二晚上，镇上停顿了一切活动，整个小镇被蒙上了悲哀与凄惨的阴影。,半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜假设狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！,欣喜假设狂、衣衫不整：人们来不及梳理，就出去迎接了,两个感慨号：突出了更加兴奋的心情。,人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。人们成群结队地涌向河岸，去迎接那两个敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们参加了这只回小镇的队伍，他们迈着雄浑有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。,侧面描写衬托出人们的兴奋快乐之情。,在找到孩子后的半个小时，镇上的人,排着队,来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子,又,亲,又,吻，同时还,使劲,握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。,真心为撒切尔太太快乐,你认为作者塑造汤姆,索亚这个人物形象的目的是什么？,1.为了表示对自己童年生活的深刻思念。,2.为了引起社会对“顽童的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们安康成长。,3.,你希望经历汤姆,索亚那样的历险生活吗？为什么？,4.文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投，你能找出来吗？,例：“野孩子、“小海盗,知识竞赛,1.汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“ 的是镇上那个,的流浪儿哈克。,2.汤姆躺在 ，身边围满了,的听众。他给他们讲着这次,的历险过程，同时还,了一番，最后描述了他怎样离开贝琪去探险,3. 碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块 ， 找不到这条通道了。,臭味相投,脏兮兮,一张沙发上,热切,精彩,夸大地吹嘘,如果,太阳光,也就,4.他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“ ，搞,，喜欢 ，会拿 ，想当 或当 ，他在小伙伴眼中无所不能。,打仗,恶作剧,马戏,大顶,兵,牛仔,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,