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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请听，再说说你听到了什么,观潮,人教新课标四年级语文上册第一单元,读了课题，你想知道什么？,在哪里观潮？,潮是怎么样的？,(可以用哪些词形容？),观潮 宽阔 笼罩,薄雾 依旧 恢复 灿烂,昂首东望 风平浪静,水天相接 横贯江面,沸腾,积累字词,大堤,屹 立,浩 浩荡荡,山崩 地裂,(,d,),y),ho,bng),读准字音,自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？,潮来前,潮来时,潮过后,课文的写作顺序：,观潮的时间,观潮地点,观潮人的心情,观潮的场面,潮来前江面的景象,人动江静,默读写“潮来前的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？,农历八月十八日早晨,海宁县盐官镇的海塘大堤上,急迫地等待,人山人海,平静、雾蒙蒙,小组合作学习探究“潮来时的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？,声音 样子,远,稍近,再近,更近,声音,样子,隆隆的响声,越来越大,山崩地裂,一条白线,横贯江面,千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡,两丈多高的水墙,默读，画出描写潮水样子和声音的词语。,朗读感悟：,1.从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动。,2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。,这两个都是什么句？,把什么比作什么？,你感受到了什么？,气势雄伟 声势浩大,用自己的话说说潮来时的声音和样子。,指导有感情地朗读 。,播放录像,链接视频,链接视频,钱 塘 江 观 潮,再说说你的感受？,奇特 雄伟 壮观,潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。,这里的“静和潮来前的“静一样吗？,停息后是什么景象？说明什么？,潮水大,总结：,这篇课文主要写了什么？,作者又是怎样表达的？,钱塘江大潮是天下奇观。,总述：,潮来前,潮,来时,潮过后,笼罩薄雾 风平浪静,分述：,其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时大潮的瞬息变化和雄伟气势。,远：声如闷雷 一条白线,近：白浪翻滚 山崩地裂,漫天卷地 风号浪吼,全文贯穿着一个什么字来写的？,奇,奇在什么地方？,特殊的地理位置,钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。,八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。,引力作用,时间因素,八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。,钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。,什么叫“奇观？,雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情。,感悟：,一线潮,链接视频,穿插潮,回头潮,总结全文,这篇课文作者按( )、( )、( )的顺序，通过写作者在观察时所听到的( )、看到的( ) ，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自内心地感慨:( ) 。,总结全文,这篇课文作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序，通过写作者在观察时所听到的声音、看到的样子，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自内心地感慨：钱塘江大潮不愧为-天下奇观。,练习,一、在带点字的正确读音后面划。,笼罩lng lng,薄雾b bo,余波b p,风号浪吼ho ho,二、根据意思写词语。,1形容聚集的人极多。 ,2形容隐隐约约。 ,3没有风浪，比喻平静 ,人山人海,假设隐假设现,风平浪静,近义词,屹立,笼罩,昂首,顿时,耸立,掩盖,翘首,立刻,鸦雀无声,反义词,宽阔 ,风平浪静,人山人海,人声鼎沸,狭窄,波涛汹涌,寥寥无几,特殊构造的词,假设隐假设现,人山人海 多才多艺,碍手碍脚,漂漂亮亮,破破烂烂,平平安安,浩浩荡荡,四字词,昂首东望,风平浪静,水天相接,横贯江面,齐头并进,漫天卷地,三、比较词语填空。,1奔腾沸腾,只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又起来了。,霎时，潮头西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。,2恢复重复,这个动作，他掌握不好，几十次以后，终于成功地完成了。,掌声雷动，过了好久，剧场才平静。,3欣赏欣赏,妈妈站在花坛边，着盛开的牡丹。,我们到音乐厅 音乐,欣赏,重复,奔腾,沸腾,恢复,欣赏,五、根据课文内容填空。,潮来了，作者先听见远处传来_，好似_。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_，好似_。当潮头奔腾西去后，江面依旧_。,
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