植物生长素生理作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知 识 回 顾,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是,。感受光刺激的部位是,。,2、向光弯曲部位在,。,3、生长素的运输方式主要是,。,4、胚芽鞘向光弯曲的原因是,。,5、生长素的合成部位是_。,6、生长素在植物体中相对集中在_。,7、生长素的化学本质是,，具有生长素效应的还有,，,。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下的部位,极性运输、横向运输（主动运输）,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸(IBA),幼嫩的芽、叶和发育中的种子,第,2,节 生长素的生理作用,问题探讨,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/mol,L,-1,促进生长,抑制生长,根,芽,茎,生长素浓度与所起作用的关系,问题探讨,思考：,1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,不同,：,根,最适浓度大约是,1010mol/L,；,芽,最,适浓度大约是,108mol/L,；,茎,最适浓度大约是,104mol/L,。,茎,B,C,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/mol,L,-1,促进生长,抑制生长,根,A,D,芽,1、曲线AB段表示,？,2、B点,对应,的生长素浓度表示,？,3、C点,对应,的生长素浓度对茎生长的效应是,？,4、,D,点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是,？,不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。,2.,对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,生长素浓度与所起作用的关系,茎,B,C,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/mol,L,-1,促进生长,抑制生长,根,A,D,芽,1、曲线AB段表示:,2、B点表示的生长素浓度表示,3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是,4、,D,点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是：,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,对生长无影响,抑制生长。,生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞,传达,一种调节代谢的,信息,。,一、生长素的生理作用,1.,生长素作用特点两重性,既能促进生长，也能抑制生长。,既能促进发芽，也能抑制发芽。,既能防止落花落果，也能疏花疏果。,（以各器官的最适生长素浓度为标准）,1,）浓度：,2,）器官：,3,）成熟程度：,4,）植物种类：,（对生长素敏感性不同）,根 芽 茎,侧芽,顶芽,幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。,双子叶植物,单子叶植物,低促进 高抑制 过高杀死,顶端优势,植物的向光性,根的向重力性（向地性）,茎的背重力性（背地性）,2.,生长素,生理作用的应用,一、生长素的生理作用,植物的,顶芽,优先生长，而,侧芽,生长受抑制的现象。,一、生长素的生理作用,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地,积累在侧芽,部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使,侧芽的生长受到抑制,。,生长素浓度低，促进生长,生长素浓度高，抑制生长,两重性,顶端优势,植物的,顶芽,优先生长，而,侧芽,生长受抑制的现象。,顶端优势,一、生长素的生理作用,侧芽发育成枝,生长素浓度低，促进生长,生长素浓度高，抑制生长,两重性,切除顶芽,顶端优势原理的应用,树木修剪,改善树型,棉花摘心,增加产量,树木粗壮,木材质量,解除顶端优势,利用顶端优势,顶端优势,一、生长素的生理作用,种子播撒在土壤中,时,，它的方向并不是固定的,；,但萌发后，,根总是向地生长,，,茎总是背地生长,。,根的向地性生长和茎的背地性生长,（,根的向重力性,）,（,茎的背重力性,）,根部,茎部,原理：,不同器官对生长素浓度敏感度不同,根的向地性生长和茎的背地性生长,重力,根,茎,近地侧,远地侧,近地侧,远地侧,（抑制）,（促进）,（促进）,（促进）,若,放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？,单侧光照射下，背光侧,生长素浓度,向光侧，背光侧细胞生长快,，,结果使茎朝向光源一侧弯曲,。,植物向光性,一、生长素的生理作用,（促进）强,（促进）弱,是,是,否,否,顶芽,，,低：,促进,侧芽，,高：,抑制,远地端，,低：,促进,近地端，,高：,抑制,背光侧：,高,，,促进,强,向光侧：,低,，,促进,弱,近地端：,高,，,促进,强,远地端：,低,，,促进,弱,总结比较,例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为,2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度,(m,2m),小于,m,A,B,C,D,m,2m,p,q,浓度,0,促进生长,抑制生长,例：,3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于,A,B,C,D,m,2m,p,q,浓度,0,促进生长,抑制生长,大于,q,是,人工合成,的化学物质，生理作用与生长素类似，,如,-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等,，,在生产上有广泛的应用,：,3.,生长素,类似物,一、生长素的生理作用,(1),促进扦插的枝条生根,(2),促进果实发育（培育无子果实）,(3),防止落花落果，疏花疏果,(,4,) 用,作除草剂,促进扦插枝条生根,用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插,，可促进枝条生根成活,。,扦插植物枝条的时候不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。,A：无嫩叶，扦插后不长出根；,B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；,自然状态下，果实有子,：,传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。,无子果实,：,在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为,没有受精,，果实内,没有种子,。,促进,果实发育（培育无子果实）,无子番茄,思考：,1、无子番茄的,染色体数目与正常,番茄,一样吗？,2、无子西瓜怎么培育的？与无子番茄的原理一样吗？,农业生产上常用,一定浓度的生长素类似物,溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果,。,防止落花落果,如,2,，,4-D,，适用于麦田、稻田，,双子叶植物,比单子叶植物对生长素更,敏感,，用高浓度的除草剂能抑制,双子叶植物（杂草）,的生长。,用作除草剂,选取合适的实验材料,1.,所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同,2.,一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少,蒸腾作用,3.,枝条的形态学上端为平面，,下端,要削成斜面，这样在,扦插后,可增加吸收水分的面积，促进成活。,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,（,1,）实验过程,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,用生长素类似物溶液处理枝条,沾蘸法,：把插条基部在,浓度较高,的药液中蘸,一下（约,5s,）,深约即可。,浸泡法,：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，,深约,3cm,，处理几个小时至一天。,浸泡法,要求溶液的,浓度较低,，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。,（防止因蒸发而改变浓度）,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,（,1,）配制一定浓度梯度药液,:,10,-4,、,10,-6,、,10,-8,、,10,-10,、,10,-12,mol/L,。,（,2,）取,6,个塑料杯并做标记，将等量的上述溶液分别注入各杯中；在第,6,个杯中注入等量清水，留作对照。,（,3,）制作插条，并平均分成,6,组（每组不少于,3,个枝条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。,（,4,）将处理过的插条下端转移至清水中培养。,（,5,）定期观察记录各插条的生根数量和长度。,方法步骤：,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,自变量,:,因变量,:,无关变量：,插条的情况、浸泡时间的长短、温度,等，实验中这些变量应处于,条件下。,NAA,溶液的不同浓度,插条生根的数量（或根长度）,相同且适宜,注意事项,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,（,2,）统计结果并分析,以处理之后枝条下端生根数目为判断标准，定期观察并统计。,对结果进行分析：,以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。,由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的,最适浓度是,A,点,对应的生长素浓度，在,A,点两侧,，存在促进,生根效果相同的两个不同生长素,浓度。,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,（,2,）统计结果并分析,预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费,做到心中有数，有的放矢,探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度,1,下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（）,A化学本质相同,B均由专门腺体产生,C均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等,D含量少，作用大,D,练,习,2,、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量,( ),A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长,D,3,发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（,）,A幼嫩种子 B幼果的果肉,C果皮 D受精卵,A,4.,将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是,( ),A 去顶芽后，不做任何处理B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,A,练,习,（1）乙图,点浓度可表示甲图处生长素浓度,点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因,_,，解决的办法是_此后处生长素浓度将会低于,_,mol,L,-1,。,（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图,点浓度可表示侧生长素浓度；,点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将,生长。,b或d,f,处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）,抑制生长,去除(顶芽),10,-6,g或k,c,向右（向光）弯曲,（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中,点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中,点浓度，因此根将,生长。表示侧浓度的是点,浓度，表示侧浓度的是,点浓度，所以,侧生长快，茎将,_,生长。,（4）能够促进茎生长的浓度范围是_,molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是,_,molL-1。,e,a,向重力弯曲,g或k,c,向上（背重力）弯曲,10,-10,10,-2,10,-10,10,-8,（09海南卷）,（9分）,为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下,实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，,甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做,处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有,适宜浓度生长素的琼脂块。,将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。,回答下列问题：,（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_,_ ；乙组_,_；,丙组,_ _,；丁组_,_。,（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_,_。,（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_,_。,（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_,_。,（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_,_。,生长受抑制,生长,生长,生长受抑制,顶芽生长抑制侧芽的生长,琼脂块对侧芽生长没有影响,对侧芽生长起抑制作用的是生长素,顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，,使侧芽生长受到抑制,(10年全国理综）,（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自,茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间,后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素,浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都,不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，,推测出现该现象的两种可能原因。,原因1是。,原因2是,内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。,内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，,该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长,从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；,（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外,两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，,不考虑高浓度的抑制效应；,（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能,把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。,五、植物生长调节剂,1、概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为 植物生长调节剂。,2、优点：易合成，不易被分解，效果持久稳定。,3、应用实例,（1）用乙烯利催熟凤梨。,（2）用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。,（3）使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发；,在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促,进营养生长，增加产量。,（4）用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。,四、五种植物激素的作用及应用比较,特别提醒：,生长素通过促进细胞伸长、,增大细胞体积,促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、,增多细胞数目,促进生长。,生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。,促进果实发育,生长素，促进果实成熟,乙烯。,植物个体发育中各种激素协调作用。,