逻辑与批判性思维教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四章 批判性思维的标准,博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。,礼记,中庸,使思维成为批判性思维，有两个首要的成分：一是需要对思维进行思考，尤其是对思维的要素进行思考；二是要满足高质量的思维标准。,我们可以把批判性思维的标准看作是一组屏风或过滤器，对我们接受到的信息进行批判性的分析，筛出那些不清晰、不准确、不相关、不重要、不一致的信息。, ,美,Gerald M.,Nosich,1,内容要点：,1,、清晰性,2,、准确性,3,、相关性,4,、重要性,5,、一致性,6,、充足性,2,一、清晰性,清晰性是最基本的智力标准，它是人类思维的基础，也是批判性思维的基本目标。,如果一个陈述不清晰，那么就谈不上它是否准确、相关或重要。清晰性标准的目的是，免除混淆或含糊，消除晦涩难懂，使人们能够较好地理解话语的意思。,关注于清晰性的问题包括：,你能详细描述那个观点吗？,你能否换个方式表达一下？,能否举例说明？,我来重述一下你的意思，你看对吗？,3,1,、清晰性的涵义,（,1,）清晰性意味思考问题有层次,对一个问题，我们往往容易直线式地陷入一个层面的思考。如果能够对一个问题展开不同层面的多角度式分析，那么问题就更容易得到解答。,例如，,“,先有鸡还是先有蛋？,”,的问题，可以从经验、逻辑、生物学等层面分析。,请运用批判性思维分析“如果母亲、妻子、孩子都入水，应该先救谁？”的问题。,4,（,2,）清晰性意味思考问题有条理,日常思维中，人们很容易把事实问题、价值问题、情感问题、理论问题、实践问题等混杂在一起，而没有很好地区分开来。,例如，某家庭的一则日常对话：,妻子：你晚上必须在家看孩子（孩子,4,岁多），我有急事要去学校。,丈夫：不行呀，我答应学生,7,点去为他们指导辩论。,妻子（不悦）：究竟是学生重要还是孩子重要？,丈夫（也不悦）：当然是学生重要了。,妻子（更不悦）：既然你认为学生重要，说明你更喜欢学生，干脆你跟他们去过好了！,5,（,3,）清晰性意味使用的语言清楚、明白,清晰性要求既要在自己头脑中想清晰，也要能够运用恰当的语言清晰地表达出自己的思想。概念不清楚和语词滥用是导致思维混乱的一个重要方面。,如，思考,“,恐怖主义者,”,这个概念，我们需要思考,“,一个恐怖主义者会做什么？,”,、,“,一个恐怖主义者不会做什么？,”,、,“,恐怖主义与其他诸如暴力、无辜受害者等相关词语有什么联系？,”,等问题。,再如，一个父亲和他,12,岁孩子的对话：,父亲：你要去哪里？ 孩子：出去。,父亲：你要去做什么？ 孩子：什么都不做。,6,2,、如何做到思维的清晰性,（,1,）清晰性依赖于背景,如果听众、学科、思维阶段不同，则清晰性标准也不同。,A.,听众。,我们给,5,岁孩子解释,“,恐怖主义者,”,和给成年听众解释,“,恐怖主义者,”,，运用的语言往往是不同的。,B.,学科,/,问题。,不同的学科以不同的方式使用清晰性这个标准。比如，人文学科的,“,清晰性,”,与自然科学的,“,清晰性,”,就不同。,C.,思维阶段。,我们致力于发展批判性思维，随着时间流逝，思维水平就会处于不同的阶段，对重要概念的理解也会变得更加清晰。比如，对,“,父母,”,这个概念的理解。,7,（,2,）克服清晰性的障碍,A.,勇敢地说出你的意思是什么。,B.,预先在自己头脑中想清楚。,C.,预先考虑其他人会不理解的地方。注意,“,你所意谓的,”,和,“,你所说的东西意谓的,”,这二者之间的区别。,D.,克服妨碍清晰性的某种情感的、身体的以及心理状态的影响。,（,3,）在实际生活中多加练习,可以单独练习，也可以和其他人共同练习。时刻提醒自己使用最清晰的语言，牢记听众是谁，尝试换句话表述自己的意思，从其他人对自己话语的理解中得到反馈，以努力提高思维的清晰性。,8,例,:,某国皇帝和上将有一个对话如下。,皇帝,：,大海另一边的敌国几个世纪以来一直骚扰我们,我想征服它并且一劳永逸地消除这种骚扰。你能给我什么建议？,海军上将,：,如果我们穿过大海，一个强大的帝国将会衰落。,皇帝,：那样的话，准备部队。今天晚上我们就出海。,下面哪个选项是对皇帝入侵决定的最强有力批评？,A.,必定导致那个皇帝的失败。,B.,基于不是关于军队强弱的客观事实的观点。,C.,与海军上将的陈述冲突。,D.,没有充分考虑海军上将建议的可能性。,9,案例分析,中华人民共和国著作权法,第五条规定：时事新闻、法律法规、历法和通用数表等作品不受著作权法保护。,思考：电视节目预告表是否属于时事新闻，应当不应当受著作权法的保护？,缘起于广西广播电视报社诉广西煤矿工人报社电视节目预告表使用权纠纷案,10,参考资料,1,原告广西广播电视报经与中国电视报社协商并达成协议，中国电视报社向原告提供中央电视台节目预告表，由原告在其报纸上刊登或转载，每期付给中国电视报社稿酬,80,元。后原告又根据广西广播电视厅有关文件规定，与广西电视台口头协商将其一周的电视节目预告表交由原告刊登，原告每期付给广西电视台稿酬,100,元。被告广西煤矿工人报社未经原告同意，从,1987,年起，每周星期一在其报纸上转载原告报纸中刊登的中央电视台、广西电视台一周电视节目预告表。对此，原告曾于,1988,年,2,月和,1989,年,5,月两次在其报纸上发表著作权声明：未经本报准许，任何报刊不得转载、刊登本报一周电视节目预告，违者依法追究其法律责任。但被告仍继续转载原告的一周电视节目预告表。,1990,年,2,月,4,日，原告向自治区著作权局提出申诉，要求被告停止侵权、赔礼道歉、赔偿损失。自治区著作权局审查认为，被告擅自转载原告一周电视节目预告表，违反有关规定，属侵权行为，于同年,7,月,24,日作出裁定：被告立即停止转载原告的一周电视节目预告表，登报向原告赔礼道歉，补偿原告经济损失,6,360,元。被告拒不执行裁定，继续转载原告电视节目预告表。原告无奈，遂于,1991,年,8,月,15,日向法院提起诉讼。,11,参考资料,2,著作权法,第一条：,为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。,第三条：,本法所称的作品，包括以下列形式创作的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品,:,（一）文字作品；,著作权法实施条例,第二条：,著作权法所称作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。,第五条：,著作权法和本条例中下列用语的含义：（一）时事新闻，是指通过报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体报道的单纯事实消息；,12,参考资料,3,一审法院经审理认为，电视节目预告属预告性新闻范围，应视为时事新闻。依照,中华人民共和国著作权法,有关规定，对于时事新闻，任何新闻单位或个人都不享有著作权，任何人均可自由使用。原告诉被告侵权无法律依据，不予支持，判决驳回起诉。一审宣判后，原告不服，向二审法院提出上诉。理由是：一审判决把电视节目预告表视为时事新闻，不予保护是错误的，上诉人对广播电视节目预告表享有使用权。 二审法院审理认为：电视节目预告是电视台通过复杂的专业技术劳动制作完成的，故电视台对其劳动成果享有民事权利，应依法予以保护。但电视节目预告表不具有著作权意义上的独创性，不宜适用著作权法保护。二审法院认定被告侵犯了原告的民事权利，应承担相应的民事责任，判决被告停止侵权、赔偿原告经济损失并公开赔礼道歉。,本案的关键是：必须明确电视节目预告表的性质及其法律地位。从技术上说，电视节目预告表可以被看作是一种结构和内容都比较简单的数据库，其所刊载的节目名称和播出时间均属事实性消息。因其缺乏独创性，不具有著作权属性。本案司法意义十分重大，它首次以判例形式明确了对有独创性汇编作品和虽无独创性但付出大量劳动和资金投入的劳动成果可分别适用著作权法和其他民事法律予以保护。,13,二、准确性,在实际生活中，经常有这样的现象：叙述或论证是清晰的，但并不准确。,准确性是正确、明确和确切的综合。达到准确性需要更详细、更具体的陈述和解释。当然，准确性本身也是相对的，准确性的标准和方式随学科和语境而变化。针对不同的语境和目的，准确性的准确度要求也是不同的。,关注于准确性的问题包括：,这是真的吗？, 我们,怎样知道它是真的,/,正确的？, 你能描述得更全面、更准确些吗,？,14,1,、准确性的涵义,准确性就是指思维和语言描述了事物现象的实际情况。,（,1,）准确性意味着真实、客观、全面的描述,人们在论证时，为了特定目的往往会有选择性地运用数据、理论和事实。准确性要求，分析和评估叙述和论证时要注意理由的真实性、客观性和全面性。,例：国家统计局发布的,2008,年国民经济和社会发展统计公报,中写：全年完成造林面积,477,万公顷，其中人工造林,329,万公顷。林业重点工程完成造林面积,312,万公顷，占全部造林面积的,65.4%,。全民义务植树,23.1,亿株。截至,2008,年底，自然保护区达到,2538,个，其中国家级自然保护区,303,个。新增综合治理水土流失面积,4.7,万平方公里，新增实施水土流失地区封育保护面积,2.6,万平方公里。,15,（,2,）准确性意味着合适的具体化,在很多情况下，我们的描述很粗略。具体化是良好思考的重要方面。因为没有具体的信息，就无法准确把握对方的意图，就无法得出正确的结论。,如，一体育评论员说：,“,甲、乙两支排球队，甲队和乙队上场队员的身高平均都是,1.98,米，所以，乙队在身高方面并不占优势。,”,再如：一朋友有了财务困难，咨询你：,“,在这种情况下，我该怎么办？,”,这时，你就必须首先了解其具体的财务、生活和思想等情况，方能作出合理的决策。,16,2,、如何做到思维的准确性,（,1,）注重进行思维的准确性练习,A.,参考可靠的资料来源。,B.,查明真相，收集用来评价判断的资料。,C.,检验自己坚持的信仰，把它们视作假设。,D.,迫使自己对自己以及他人的观点进行准确性评价，即使这意味着要面对自己思考中的缺陷。,E.,从他人那里得到自己准确性思维能力的反馈。,试想一个最近学习或者家庭中发生的情况，因为缺乏有关的准确信息，导致了某些负面的结果。,17,（,2,）克服准确思维的障碍,A.,我们常常很难接受自己听到的事情的准确性，特别是如果我们听到的事情对我们有威胁的时候。,B.,惯性。我们倾向于坚持自己的已有信仰，即使它不准确的时候。,C.,我们会受到愿望或恐惧等心理的影响。比如，想迅速致富的心理使我们不能准确认识到股市存在的风险。,D.,轻易地下结论。我们常常很快地从自己的生动经验中得出结论，而不注意去发现不同的现象。,E.,我们对民间谚语的信任超过了确实的事实。,18,案例分析,吸烟严重损害健康，所以吸烟的人比不吸烟的人要减少寿命，早日戒烟可以获得更长寿命。,2006,年,7,月,10,日,美国癌症学会和国际抗癌组织联合出版了,The Tobacco Atlas(,第,2,版,),书中向人们展示了近年来全球烟草使用和控制的相关统计学数据,揭示出各国吸烟情况的共性和差异,对未来与烟草相关疾病的流行病学特征作了解释和预测，并指出，所有类型的烟草均会使人成瘾、危害健康甚至导致死亡。,但对绝大多数吸烟者而言,戒烟并非易事,烟草中的尼古丁使人体出现的身体及精神上的依赖让人难以摆脱。但必须知道,即便在吸烟,30,年后戒烟,烟草带来的危害仍可在戒烟后有不同程度的减轻。,来源,:,中国医学论坛报,19,20,三、相关性,论证中存在这样的情况：一个陈述本身是清晰的、准确的，但与所论述的问题并不相关。,相关性要求陈述的东西与当下谈论的内容有密切的关联。批判性思维者必须能知道与问题相关的和不相关的信息之间的区别，把自己的注意力聚焦于相关信息，并且不让不相关的信息影响自己的结论。,关于相关性的问题包括：,这与我们当下讨论的问题有什么关联？, 这个观点,/,理由与另一个观点,/,理由是如何相关的,？, 这能够帮助我们解决问题吗,？,21,1,、相关性的涵义,（,1,）相关性意味着围绕关注的问题展开思考,相关性要求有针对性地分析和解决问题，避免把不相关的问题牵扯进来，或者对问题作出不相关的回答。,例如，前一章,“,不相干结论,”,谬误的例子中，乔治,布什面对的问题是：丹,奎尔是否在家庭帮助下逃避去越南服兵役和作战，而布什却大谈奎尔是否爱国，不为是否逃避去越南服兵役和作战的问题提供任何相关信息。,22,（,2,）相关性意味着思考时要诉诸逻辑推理而不是情感心理,人们在实际考虑问题时往往难以切断感情、情绪等心理作用的干扰，为自己的论证寻找不相关的理由支持。,如：暴力犯罪的受害者常常有强烈的愤怒感，而这样的情感与被告是否有罪、是否罪当死刑、是否无辜等问题无关。,再如：张某和王某商量好在约定的时间和地点交换试题答案，以便都考出好成绩；但王某没有按时到达，事后，王某的解释是，,“,我考场里做试题，一紧张，就把这事情给忘记了。还好，你也做完了试题，否则我的罪过就大了。,”,23,2,、如何做到思考的相关性,（,1,）克服有关思维障碍,A.,在论证时，忘记了自己的目标。,B.,忘记或忽略了问题的背景。,C.,关注于部分而忘记整体，即：只见树木不见森林。,D.,懒惰和简单化的陋习。因为大多数人喜欢简单，讨厌复杂，不愿意进行进行严谨的理性分析。,E.,受到威胁、关注、想逃避责任等情感心理的干扰。,如：在推理和论证中，人们同情弱者的心理也常常会干扰思维的相关性。,24,（,2,）相关性本身具有相对性。,相关性不是绝对的要求，它往往和论证的语境有关。在实际生活中，某事是否相关常常并不清晰，相关性往往需要加以论证。只有通过区分相关和不相关资料的实践，通过评估赞成或反对事实和意见的相关性的持久实践，才能培养出对相关性的鉴别力。,例如：,“,莎塔是妇女，所以莎塔不应得到这份工作,”,。若这份工作是出租车司机，假如是在沙特阿拉伯，妇女不允许驾车，则前提是相关的；如果在加拿大，这个前提就是不相关的，因为在加拿大，对妇女的工作歧视是非法的。,25,例,1.,一国丧失过量表土，需进口更多的粮食，这就增加了其他国家土壤的压力；一国大气污染，导致邻国受到酸雨的危害；二氧化碳过度排放，造成全球变暖，海平面上升，几乎可以危及所有的国家和地区。,下述哪项最能概括上文的主要观点？,A.,环境污染已影响到国与国之间的关系，可能引起国际争端。,B.,经济的快速发展必然会导致环境污染的加剧，先污染、后治理是一条规律,C.,环境污染问题已经成为区域性、国际性问题，解决环境污染问题是人类面临的共同任务。,26,例,2.,在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文,(,音,ku,，一种变体的龙文,),陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。,以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点,?,A.,在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物。,B.,这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象。,C.,并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事。,D.,唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬。,27,四、重要性,存在这样的情况：你的思维是清晰的、准确的、相关的，但提出的问题并不是重要的，因为你没有抓住问题的要害，没有从有关问题的本质方面进行思考。,关于相关性的问题包括：, 我们提出这一观点的最重要理由是,什么？, 这些问题中哪一个问题最重要,？, 这些观点,/,概念,/,事实中哪一个最重要,？, 这是我应该关注的核心问题吗？,28,1,、重要性的涵义,（,1,）重要性意味着能够在较大的视野中抓住问题的关键,批判性思维要求全盘把握一个思考或讨论过程的各个方面，要求对所获悉的详细资料产生自己的理解，并将它们置于学科的大框架和自己的全面视野之中，然后关注最重要的信息。,例：在大学里，只有少数同学关注重要问题，如,“,成为一个接受过大学教育的人意味着什么？我需要做什么，才能使自己成为一名受过高等教育的人？,”,而有的学生关注的问题则是如,“,我选修哪门课程容易得,A,呢？我该怎么样才能获得这门课程的,A,呢？我该如何取悦我的老师呢？,”,29,（,2,）重要性意味思考有深度和广度，能够解决复杂的问题,有时候，我们的论证路线是清晰的、准确的、相关的，但缺乏深度和广度。这时候需要问：已有的回答如何解决问题的复杂性？需要考虑另一种观点吗？存在审视这个问题的另一种方式吗？一般而言，当考虑跨学科问题（大多数社会生活问题）时，批判性思维就要借助许多学科的相关概念、知识以及洞察力来分析。,如：面对危险仅仅通过说“不”来阻止某种行为就缺乏深度，往往就无法解决问题的复杂性。批判性思维要求在表面的理由背后挖掘出更为深刻的缘由。,30,2,、如何坚持思考的重要性标准,（,1,）克服有关的思维障碍,A.,意识不到问题的复杂性。要达到对问题的深刻认识，往往需要,“,去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里,”,的繁杂分析。,B.,思想的狭隘性。因为有限的教育、先天的社会中心论、天生的自私自欺以及理性的偏见等原因，使我们当自己的观点受到相反观点的威胁时，就容易忽视相关的观点而不愿意去考虑。,C.,对重要性不加区别的思维误区。有时我们会认为一个问题的每个方面都是同等重要的，而不分辨问题的主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的主要方面和次要方面。,31,（,2,）集中精力于最重要的事情,A.,单独练习,让自己牢记有待解决的问题、目标，提出问题的背景。, 概述有关的信息，注意区分主要点和次要点。, 思考一个问题下面隐藏的其他问题。,尝试从不同的视角思考分析。, 快速草拟一个概念示意图。,B.,与他人一起练习, 比较自己的概述,/,总结与其他人的概述,/,总结，坦率并认真地交换反馈意见。, 练习挑选出对其他人至关重要的内容。如：这是你正在谈的内容的核心部分吗？, 对同一个问题，努力思考其他人的不同观点。,32,例,1.,要么采取紧缩的财政政策，要么采却扩张的财政政策，由于紧缩的财政政策会导致更多的人下岗，所以，必须采取扩张的财政政策。,以下哪一问题，对评论上述论证最重要？,A.,紧缩的财政是否还有其它不利影响？,B.,既不是紧缩的也不是扩张的财政政策是否存在？,C.,扩张的财政政策能否使就业率有大幅度的提高？,D.,扩张的财政政策是否会导致比紧缩的财政政策更不利的后果？,33,例,2.,某大学的图书馆管理员小王说：,“,直到三年前，校外人员还能免费使用（我们的）图书馆，后来因经费减少，校外人员需每年付,100,元才能使用我馆。但是，仍然有,150,个校外人员没有付钱，因此，如果我们雇佣一名保安去辨别校外人员，并保证所有校外人员都按要求缴费，那么图书馆的收益将增加。,”,要判断小王的话是否正确，必须首先知道以下哪一项？,A.,每年使用图书馆的校外人员数。,B.,每年图书馆的预算费用。,C.,图书馆是否安装了电脑查询系统。,D.,雇佣一名保安一年的开支费用。,34,案例讨论,堕胎行为在道德上合理吗？,有的人认为堕胎行为在道德上是合理的，有的人认为不合理。请你站在客观的立场，详细说明并阐述两种观点，使得持有其中任一观点的人在对你的论述进行评价时都会认为是清晰、准确、相关而重要的。,35,五、一致性,一致性是批判性思维的基础理念。,一致性要求努力发现和消除自己信念中的矛盾并警惕他人信念中的矛盾。或许，最难以达至的一致性形式是言与行的一致性。,关于一致性的问题包括：, 最初提出的解释,/,理由和最后提出的观点匹配吗,？, 这些观点,/,概念,/,事实的组合中有矛盾或冲突之处吗,？, 这个人的言行一致吗,？,36,1,、一致性的涵义,（,1,）一致性在逻辑学的意义上是指不能同时肯定两个相互矛盾或者反对关系的思想,在描述和论证中，我们不能用两个相互矛盾或反对关系的概念指称同一对象，不能一个语词既指称某物又不指称某物，不能用同一个命题表达两个相矛盾或反对关系的思想，也不能产生悖谬。,例,1,：,“,既圆又方的桌子,”,。,例,2,：,“,电影,放映时间快到了，观众们争先恐后地依次进入,”,。,例,3,：,“,我正在说的这句话是假的。,”,37,（,2,）一致性意味着不能自相矛盾，也不能言行不一,思维把多种思想整合一起形成某种秩序。当思想的组合相互支撑，组合有意义时，这种思维是,“,一致,”,的。而当这种组合不是相互支撑，在某种意义上是矛盾的或反对的，那么这种组合就不是一致的。,人类的生活和思维充满了不一致、伪善和矛盾。有的人经常说一套做一套，对自己和朋友用一种标准，但对敌手用另一种标准，并不惜偏激地证明我们赞同的思想或否定与自己利益不相符合的思想。这种不一致既有明显的主张、问题或论证上的不一致，也有隐性的不一致。不一致的一个突出表现就是言行不一。,38,如：关于证人出庭方面，,中华人民共和国刑事诉讼法,第,47,条规定：证人证言必须在法庭上经过公诉人、被害人和被告人、辩护人双方询问、质证，听取各方证人的证言并经过查实以后，才能作为定案的根据。,第,48,条规定：凡是知道案件情况的人，都有作证义务。,第,157,条又规定：公诉人、辩护人应当向法庭出示物证，让当事人辨认，对未到庭的证人证言笔录应当当庭宣读。,最高法院,“,关于执行,刑事诉讼法,若干问题的解释,”,第,123,条规定：被害人、诉讼代理人、证人、鉴定人经人民法院传唤或通知未到庭，不影响开庭审判的，人民法院可以开庭审理。,何谓,“,不影响开庭审理,“,有何标准？如何操作？均未规定。这些规定客观上为证人不出庭作证提供了法律依据。,39,2,、正确理解一致性的要求,（,1,）在逻辑学的意义上，一致性要求是在同一时空、同一条件关系下适用的。,（,2,）在实际生活中，一致性要求不否定客观事物的内在矛盾，区别于对立统一规律。,（,3,）在批判性思维的意义上，一致性要求言行一致，因为行动是对批判性思维的检验，是对自己思维和语言的相信。否则，就不是真正的批判性思维。,（,4,）不一致的思想、言行不一都会导致错误的决定和不良的结果。,40,例：某检察机关根据范某的口供，指控李某构成贩毒罪。范某的口供称,2001,年前后，李某与她姘居期间，共给她,30,万元人民币。,2003,年她去云南贩毒时，带有李某的,10,万元及自己的,5,万元。经征得李某同意，她将李某的,9,万元交给了毒贩。,辩护律师认为范某的口供极不稳定。在案卷材料中，范某共做了,12,次交代，其中,5,次口供中有以上的交代，而且交代中有时说她当时跟李某说清楚入股是贩毒，有时又供述说是入股做牛皮生意。而在另外,7,次交代中则没有以上供述，相反却明确说：贩毒的钱都是她自己的。,辩护律师可根据什么理由来说范某的话不可信？,41,例,1.,美国政府决策者面临的一个头痛的问题就是所谓的,“,别在我家门口,”,综合症，例如，尽管民意测验一次又一次地显示公众大多数都赞成建新的监狱，但是，当决策者正式宣布计划要在某地建一新监狱，总遭到附近居民的抗议，并且抗议者总有办法使计划搁浅。,以下哪项也属于上面所说的,“,别在我家门口,”,综合症？,A.,某政客为主张所有政府官员必须履行个人财产公开登记，他自己递交了一份虚假的财产登记表。,B.,某教授主张宗教团体有义务从事慈善事业，但他自己拒绝捐款资助索马里饥民。,C.,某汽车商主张和外国的汽车自由贸易，以有利于本国经济，但要求本国政府限制外国制造的汽车进口。,42,例,2.,试分析下面律师对证人的盘问中所揭露的不一致。,律师：去年,12,月,3,日，大约在傍晚,6,点钟，当你在顺意街从小轿车上下来时，在,100,米开外看到的是这个人吗？,证人：是的，是他。,律师：如果已经是晚上了，在那么远，你还能认出他来吗？,证人：不能，不过当时还有一些太阳光，因此，当我步出汽车时，我能看得很清楚。,律师：那么，当你在那个时间打开车门准备走进你家的前门时，你能看到前门上用黄色粉笔写的几个大字吗？,证人：是的。,律师：你看见了吗？,证人：是的，我看见了。,律师：你能告诉我们写的是什么吗？,证人：不，太暗了，我看不出来。,律师：法官，我的话问完了。,43,六、充足性,一个论证可能是清晰的、准确的、相关的、重要的、一致的，但并不是充足的。,充足性的标准要求推理和论证只能得出理由所提供的那种可接受性强度的结论。同时，一个接受理由和推理形式的人，必须接受推理和论证的逻辑后承。充足性是支撑信念和行为的理由是否具备合理性的问题，是论证的根本要求之一。,关于充足性的问题包括：, 这些理由对结论而言是足够的吗,？, 这些推理和论证足以合理地对问题作出决策吗,？,44,1,、充足性的涵义,（,1,）从理论的意义上来说，充足性意味着对得出的结论而言，已经做出了足够彻底的推理，所需要的内容都很充足，也考虑了所有必需的因素。,（,2,）充足性与目标、背景有关。充足性对一定的目标而言，并且意味着是在特定的背景之中足以得到目标。,如：有时候，医生必须在有限的时间内，对生死攸关的病人作出正确的病情判定以及手术方案；企业家必须在限定的时间内，对市场变化作出迅速反应。这时候，充足性就在很大程度上取决于这是一个紧急情况的事实。,45,（,3,）充足性与证据。,我们做出决策往往需要很多资料，但不是必须等有了所有的资料才能做出一个决策。要求所有充足的资料和完备的推理，是一个苛刻的要求。,如：王某准备开一家展览咨询公司，在决策时可能要调研有关市场情况、资金情况、公司地址、公司所需人员等要素，但他不需要等所有条件都具备才能作出决策。,在刑事案件中，必须没有任何合理的疑问后才能确定罪行，这是为了保证一个人的自由和生命。而在民事案件中，一般考虑的是证据上的优势。,46,（,4,）充足性与有效性,推理讲究形式的有效性，前提真实和形式有效能够保证结论的必然真。论证讲究结论的可靠性，根据不同的论证类型，充足性有程度的差别。,例,1,：爷孙之间的对话。 例,2,：,张爷爷：你要好好读书学习？ 所有人都终有一死，,小孙子：为什么呀？ 苏格拉底是人；,张爷爷：因为你以后要上大学。 所以，苏格拉底终有一死。,小孙子：为什么要上大学？,张爷爷：因为你要有出息，要出人头地。,小孙子：为什么要有出息，要出人头地？,张爷爷：因为你是我的孙子。,小孙子：,47,（,5,）充足性与成功,决策的成功与否不能作为衡量论证充足性的标准，因为影响事情最后成功的因素有很多，甚至有些因素是人力不能控制的。充足性是一个相对的概念，如果你尽最大可能做了充足性的推论，那么就没有必要为决策的最后失败结果而内疚或懊悔。,如：,一个年轻人去考驾照，在,“,大路考,”,时，穿了很漂亮的旅游鞋，差点把车撞到树上，也就没有通过考试。考试结束后，他非常后悔地说：,“,如果今天我不穿这个厚鞋底的旅游鞋，肯定就通过这次考试了。,”,48,2,、如何做到论证的充足性,（,1,）克服有关的障碍,A.,轻率地给出结论。,B.,对不重要的问题论证过多，对重要的问题论证过少。,C.,缺少有关的背景知识。,D.,把对重要问题不合理的标准（如：完美主义）看作是充足条件。,E.,忘记问,“,这样的论证是充足的吗？,”“,考虑了所有情况了吗？,”,49,2,、要多加实际练习,A.,明确地问自己：,“,证据足够吗？目标完全达到了吗？问题充分解决了吗？,”,B.,在对一个问题做出决策之前，可以用较多的时间加以考虑，努力列出尽量多的相关因素。,C.,需要重要的背景知识。,D.,让同学提一些他们想到而你没有想到的其他问题和情况。,E.,在努力回答一个批判性思维的问题之前，与其他人讨论，要回答它需要多少证据或具体考虑。,50,例,1.,物种灭绝是大自然的规律。据科学家估计,在人类使用最原始的工具以前,地球上曾经存在的物种就已经灭绝了大半。大自然的这种不断产生和消灭物种的恒常过程被那些指责人类因使用技术而影响了环境,并由此而造成新近的物种灭亡的人所忽视。这些人必须明白,:,现代灭绝的物种即使没有人类技术的应用现在也会灭绝的。,以下哪项指明了上述论证中存在的最严重的逻辑缺陷,?,A.,作者错误地假设技术的应用不会导致任何环境上的破坏。,B.,作者忽视了一个事实,:,目前尚未灭绝的物种面临着灭绝的危险。,C.,作者没有提供明确的证据表明现代灭绝的物种与在没有人类技术存在的情况下将会灭绝的物种是同样的。,51,例,2.,在一次聚餐会上，,10,个吃了水果色拉的人中，有,5,个很快出现了明显的不适。吃剩的色拉立即被送去检验。检验的结果不能肯定其中存在超标的有害细菌。因此，食用水果色拉不是造成食用者不适的原因。,如果上述检验结果是可信的，则以下哪项对上述论证的评价最为恰当？,A.,题干论证有漏洞，因为它把事件的原因当作该事件的结果。,B.,题干的论证有漏洞，因为它没有考虑这种可能性：那些吃了水果色拉后没有很快出现不适的人，过不久也出现了不适。,C.,题干的论证有漏洞，因为它把缺少证据证明某种情况存在，当做有充分证据证明某种情况不存在。,52,七、批判性思维的其他标准,前面的六个标准是批判性思维的基本标准，不是批判性思维的全部标准。在实际的运用中，结合具体问题尤其是特定学科中的具体问题，批判性思维还有其他的标准。如：合理性标准、逻辑性标准、证伪性标准、正当性、预见性、公正性标准等。,如：正当性标准意味着使用真实可信的理由为信念做出担保，理由都是可靠的证据；同时，意味着为信念担保的理由是强有力的，拒绝不可靠的信念。,53,预见性标准意味着信念的实用性和行动的主动性。我们希望对周围世界做出比较好的解释和理解，并希望能够预测和控制周遭事件，主动采取行动，拒绝盲目和被动的行动。,公正性标准要求我们思考时必须考虑对立观点的优劣之处，想像把自己置于他人的处境，以便真诚地理解他们，克服自我中心主义的倾向；要求我们正确重构他人的观点、推理和论证，根据他人而非我们自己的前提、假设和理念进行推理和论证。世界由许多具有不同观点和思维方式的社群和人们组成。如果人们仅仅从美国人、法国人或日本人的立场来思考，那他们就不能真正地理解世界。,54,另外， 还有一些标准是非批判性思维的标准，如：趣味性、时尚性、有益性、印象性、爱国的、宗教的或精神的、道义的、知识渊博的、自由的、合乎道德的等等。这些标准是实际生活的重要组成部分，它们对我们的影响非常大。问题是，如果没有批判性思维标准的介入，非批判性思维的标准就可能会错位、空洞甚至危险。同时，批判性思维的标准与非批判性思维的标准并不是对立的关系，我们只是要始终坚持：不能让非批判性思维标准影响批判性思维标准的重要性和首要性。,55,例如，如果我们要坚持“爱国的”标准，那么我们就需要清楚明白地知道“做什么、懂什么才是爱国的？爱国者不会做什么？我（们）这样做就是爱国的吗？”等具体的问题。如果我们坚持“合乎道德的”标准，那么我们就需要明白“道德”是具有相对性的，就需要清晰而准确地理解“道德的”涵义、目标和假设等，就需要知道我们坚持的到底是“谁”的道德。,举两个历史上（或者自己经历中）有关“爱国的”、“宗教的”、“自由的”等标准被强烈地误导的例子。,56,思考练习,1.,根据批判性思维的标准对下面的陈述进行分析。,（,1,）有报道说：,“,长期维持每昼夜不足,6.5,小时睡眠，则会缩短寿命。多年失眠的人，衰老速度是正常人的,2.5-3,倍。,”,（,2,）张同学的爷爷,80,岁了，从,20,岁到现在每天抽一包烟，身体仍然很健康。可见，烟是无害的。,（,3,）,Doubt is the beginning of wisdom.,（,4,）你对我撒谎，我不可能再相信你了。,（,5,）,圣经,说,“,你不可谋害人命,”,，所以，,圣经,禁止死刑。,57,2.,自,1940,年以来，全世界的离婚率不断上升。因此，目前世界上的单亲儿童，即只与生身父母中的某一位一起生活的儿童，在整个儿童中所占的比例，一定高于,1940,年。,以下哪项关于世界范围内相关情况的断定，如果为真，最能对上述推断提出质疑？,A.1940,年以来，特别是,70,年代以来，相对和平的环境和医疗技术的发展，使中青年已婚男女的死亡率极大地降低。,B.1980,年以来，离婚男女中的再婚率逐年提高，但其中的复婚率却极低。,C.,目前每对夫妇所生子女的平均数，要低于,1940,年。,58,3.,许多消费者在超级市场挑选食品时，往往喜欢挑选那些用透明材料包装的食品，其理由是透明包装可以直接看到包装内的食品，这样心里有一种安全感。,以下哪项如果为真，最能对上述心理感觉构成质疑？,A.,光线对食品营养所造成的破坏，引起了科学家和营养专家的高度重视。,B.,美国宾州州立大学的研究结果表明：牛奶暴露于光线之下，无论是何种光线，都会引起风味上的变化。,C.,有些透明材料包装的食品，有时候让人看了会倒胃口，特别是不新鲜的蔬菜和水果。,D.,世界上许多国家在食品包装上大量采用阻光包装。,59,4.,在试飞新设计的超轻型飞机时，经验丰富的老飞行员似乎比新手碰到了更多的麻烦。有经验的飞行员已经习惯了驾驶重型飞机，当他们驾驶超轻型飞机时，总是会忘记驾驶要则的提示而忽视风速的影响。,从以上陈述最可能推出以下哪项结论？,A.,重型飞机比超轻型飞机在风中更易于驾驶。,B.,超轻型飞机的安全性不如重型飞机。,C.,风速对重型飞机的飞行不会产生影响。,D.,新飞行员比老飞行员对超轻型飞机更为熟悉。,60,5.,请使用批判性思维的标准评价下面的论述。,一些人认为，是文化使世界上各种不同的社会组织联合在一起。然而，对报纸的粗略阅读后我们就产生了疑问：世界是否正是因为文化冲突的频率和强度看起来具有渗透力并且日渐增长而完全失去了稳定？随着近来全球交流系统的增加（卫星电视、电影、录像等），典型的西方文化快速传播开来。全世界有一些人自愿地接受了这种文化，也有一些团体和国家通过对电影、电视以及音乐的抗议、审查和限制来反对这种文化帝国主义的新形式。,61,6.,请运用批判性思维分析讨论,“,半费之讼,”,的案例。,古希腊智者派代表人物普罗泰哥拉收了一个叫欧提勒士的学生，教他学辩论术。他们事先签订了一个合同，规定：欧提勒士先付给普罗泰哥拉一半学费，剩下的一半，等欧提勒士毕业以后第一次出庭帮人打赢官司后再付；如果第一场官司打输了，那么欧提勒士剩下的一半学费就可免去不交。欧提勒士毕业以后并未出庭打过官司，也一直未交剩下的一半学费。普罗泰哥拉等得着急了，就向法院起诉。,在法庭上，师生二人面向法官展开了激烈的辩论。,普罗泰戈拉：如果欧提勒士这次官司打赢了，那么按照合同，他应该付给我另一半学费；如果他打输了，那么按照法庭的判决，他也应该付给我另一半学费。这场官司他或者打赢，或者打输，总之,他都得付给我另一半学费。,欧提勒士反驳道：如果我打赢了这场官司，那么按照法庭的判决，我不必付给他另一半学费；如果我打输了，那么按照合同的规定，我也不必付给他另一半学费。这场官司我或者打赢，或者打输，总之，我都不必付给他另一半学费。,62,