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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元复习,复习步骤一,:,任务:读课文,要求:能背诵古诗词三首桂林山水读熟记金华的双龙洞七月的天山,能赏析这几篇课文的精妙语句.,流程:1.自己读书,背诵.,2.同桌互查,3.全班展示.,精彩语句赏析,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,【,群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。,】,动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,【,远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。,】,运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,【,红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。,】,写出了江南色彩明丽的风光。,能不忆江南？,【,反问,】,流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。,【,排比,】,写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就会栽倒下来。,【,排比、比喻,】,写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。,舟行碧波上，人在画中游。,【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下遥相照应。】,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，衬托作者游兴正浓。,在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。,【,排比，比喻,】,描绘野花的艳和多的特点。,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,【,比喻,】,把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。,复习步骤二,:,任务:把握课文内容,要求:能弄清每篇课文的内容.构造及表现手法.,流程:1.自己疏理.,2.小组交流.,3.检测展示.,独坐敬亭山,这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。,诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。,望洞庭,忆江南,忆江南是,词牌名,，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词,桂林山水,课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游结尾，在文中既起到了概括全文和首尾照应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。,记金华的双龙洞,本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻洞口外洞孔隙由外洞入内洞内洞出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水溪流为线索。,七月的天山,本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的构造。“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。,复习步骤三,:,任务,:,语文园地,要求,:,能写对读读写写和读读记记,;,能默写日积月累,.,流程,:1.,自己读记,.,2.,小组检查,.,3.,全班听写和默写,.,拓展,:,奔流不息,的江河,连绵不断,的丘陵,直插蓝天,的雪峰,辽远广阔,的草原,愉快,的旅行,波澜壮阔,的大海,水平如镜,的西湖,无瑕,的翡翠,峰峦雄伟,的泰山,红叶似火,的香山,翠绿,的屏障,连绵不断,的画卷,盘曲而上,的公路,好奇,的心情,蜿蜒,的双龙,形态各异,的石钟乳,深黑,的石洞,巨大,的雪峰,融化,的雪水,高悬,的山涧,闪耀,的银链,盛开,的白莲,欢快,地跳跃,清澈,的水底,五彩斑斓,的溪水,闪闪,的粼光,寂静,的天山,白皑皑,的群峰,翠绿,的原始森林,密密,的松塔,重重叠叠,的枝丫,细碎,的日影,耀眼,的霞光,幽静,的密林,五彩缤纷,的野花,绵延,的锦缎,绚烂,的彩虹,广阔,的土地,一道道,水纹,一块,翡翠,一只,小船,一团,漆黑,十进,房子,一次,旅行,一个,山脚,一番,景象 走了,一转,
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