资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/28,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,我是谁？,从哪里来？,到哪里去？,关于生命的思考,The thinking of live,生命有时尽,1,探究与分享,阅读教材,P,89,探究与分享,，讨论以下问题：,在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？,她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？,(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。,(2),同桌交流。,生命的特性,生命来之不易,。,生命是独特的。,生命是不可逆的。,生命是短暂的。,考考你：,这些语句体现了生命的什么特点？,1,、,人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。,2,、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。,3,、,花有重开日，人无再少年。,4,、,在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为,640,亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。,生命是不可逆的,生命是短暂的,生命是不可逆的,生命是独特的,“,“,每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？,为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值,。,孔子说 ：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。,同意，,正因为只能活一次，我们就应,珍惜生命时光，让生命变得更有意义。向死而生，让我们更加热爱生命。,探究与分享,阅读教材,P,91,探究与分享,，讨论以下问题：,如何正确看待死亡？,我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。,死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。,向死而生,，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命,。,怎样理解“生命有接续”？,（,1,）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续,。,（,2,）每个人的生命不仅仅是,“,我”的生命，还是“我们”的生命,。,（,3,）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。,生命有接续,2,探究与分享,阅读教材,P,92,探究与分享,，讨论以下问题：,分别看到了家族生命的传承，中华民族的延续，民族友好关系的传承。,从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？,生命的内容：,生命对于我们而言，,不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。,探究：生命包括的内容,P93,生命可以永恒吗,生命有时尽,生命有接续,来之不易,传承生命,不可逆的,继承文明,独特的,短暂的,课堂小结,
展开阅读全文