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,语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,17,松鼠,同学们，你们见过松鼠吗？知道松鼠喜欢吃什么食物吗？今天，让我们一起走近可爱的小松鼠吧。,第一课时,读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。,初,读课文 扫清障碍,认读生字。,驯 矫 歇 杈,藓 狭 勉 锥,xn jio xi ch,xin xi min zhu,学认字,交流字词学习方法。,第一课时,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，,驯,良，很讨人喜欢。,驯马川；马旁，川声。本义是马驯服。它的形近字是“训”。这两个字的偏旁不同。,交流字词学习方法。,第一课时,它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下,歇,凉。,“歇”欠字旁；“喝”口字旁；“渴”氵字旁。,交流字词学习方法。,第一课时,窝口朝上，端端正正，很,狭,窄，勉强可以进出。窝口有一个圆,锥,形的盖，把整个窝遮蔽起来,“狭”形声字，左形右声，“夹”音，本义是窄，宽度，广度小。,“锥”形声字，左形右声，“隹”音，本义是钻孔的工具。,交流字词学习方法。,第一课时,松鼠的窝通常搭在树枝分,杈,的地方，又干净又暖和。,交流字词学习方法。,第一课时,错杂着放在一起，再用一些干,苔,藓,扎起来，,。,“藓”三声。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体,矫,健，四肢轻快。,“矫”三声。偏旁是矢字旁；“骄”是马字旁；“娇”是女字旁。,窝口朝上，端端正正，很狭窄，,勉,强,可以进出。,“勉”三声。在“勉强”这个词中根据汉语拼音的变调规则，读二声。,“勉强”在本文的意思是将就，凑合。,指导书写“鼠”,学写字,两个短横之间不能相接。,指导书写“歇”,左宽右窄。,学写字,指导书写“窝”,最下边是“内”不是“肉”。,学写字,指导书写“勉”,弯钩舒展托住“力”。,学写字,再读课文，想一想课文主要写了什么？用自己的话说一说。,课文主要写了松鼠的外形特点、生活规律、行为特点、搭窝、其他习性等内容。,默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？,梳理有关松鼠的信息,提示：先归纳每个自然的的段意然后对信息进行初步归纳。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,这写的是松鼠的外形。,它们常常直竖着身子坐着，向人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑,松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。,这些写的是松鼠的生活习性。,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候,窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。,这写的是松鼠的窝。,松鼠通常一胎生三四个。,它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。,这写的是松鼠的其他习性。,根据讨论结果完成表格。,松鼠,相关信息,外形特点,活动范围和生活规律,漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃,常在高处活动；在夜间活动,松鼠,相关信息,行为特征,筑巢垒窝,警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物,选址：树枝分杈的地方,搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平,窝的特点：干净、暖和、舒适、安全,窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖,松鼠,相关信息,其他习性,胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发,作者从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示？,这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容，就能把松鼠介绍清楚。,分别通过这几个方面的内容说明了松鼠的特点，能使文章条理更清晰。,描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。,总结：本单元“交流平台”中有这样一句话：“说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。”本课真正体现了这一点。,一、,选择题。,松鼠的特点是（）。,A.,漂亮、驯良、乖巧,B.,漂亮、轻巧、刚健,C.,乖巧、美丽、厉害,课堂演练,A,1.,小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。,（ ）,2.,松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）,二、判断对错。,字词听写,默读第一自然段，说说哪些描写松鼠外形的句子让你觉得有趣？说说理由。,第二课时,它们,面容清秀,，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。,“面容清秀”一般常用来形容人长得漂亮，这里把松鼠当成人来写，很有意思,第二课时,玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇凉，它的尾巴非常奇特、有趣。,松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠独有的特点。,像这样抓住事物鲜明的特点进行具体说明，能让读者更清楚地了解这种事物。这是写说明性文章经常用到的一种方法，我们以后介绍事物时也可以运用这样的方法,。,抓住特点具体说明。,对比阅读：工具书中介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？,松鼠体形细长，体长,1726,厘米，尾长,1521,厘米，体重,300400,克。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,松鼠体形细长，体长,1726,厘米，尾长,1521,厘米，体重,300400,克。,语言简洁，用词准确、严谨。,用具体的数字介绍松鼠的外形。,语言形象、生动、活泼、有趣。,抓住特点具体说明。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的？你还能发现什么特别指出吗？,松鼠体形细长，体长,1726,厘米，尾长,1521,厘米，体重,300400,克。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,松鼠体形细长，体长,1726,厘米，尾长,1521,厘米，体重,300400,克。,这个句子是从松鼠的梯形、身长、尾长、体重四个方面来介绍松鼠的外形的。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。,课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形，作者抓住每一部分的特点细致描述，能突出松鼠的特点，让人觉得很有意思。,读下面的句子，从文中找出相应的段落，小组讨论二者在表达上的不同。,松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约,50,厘米。,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔,23,次，一般在,4,、,6,月产仔较多。,松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约,50,厘米。,这句话和课文中的第,4,自然段相对应。,这句话只是简要介绍了松鼠的窝的位置，及构成材料与大小。第,4,自然则用表示顺序的词条理清晰地介绍了它搭窝的过程，用一系列的动词使它聪明、勤快、灵巧的形象跃然纸上。,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔,23,次，一般在,4,、,6,月产仔较多。,这句话对应课文第,5,自然段。这句话简要提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。课文第,5,自然段还写到松鼠毛的颜色，还有它们是如何梳理毛发的，形象生动，表现了松鼠爱干净的生活习惯。,品味语言,现在你就是那只搭窝的松鼠，请问：怎样才能让自己的窝建造得比较安全？,把窝搭在高高的树杈上很安全。,搭窝的时候使用结实的小木片，可以把窝建造得更安全。,要想把自己的窝搭得舒适一些，有什么技巧吗？,窝搭好后，可以铺上一层干苔藓，那样住着会更舒适。,再读课文第,4,自然段，思考：课文的语言和同学们的发言有什么不同？,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。,同学们的发言比较随意，表达不够完整，也不一定准确；课文中的语言表达准确，用词生动，条理清晰。,用词准确生动。,它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。,表示顺序的词语的使用使得条理清晰。,全课小结：通过本节课的学习，我们知道了说明性文章原来可以这么有意思。习作时，我们可以根据要介绍的事物的特点，选择不同的表达方法，采用不同的语言风格来写。下节课，让我们试着介绍一下自己身边熟悉的或感兴趣的事物。,结构梳理,松鼠,讨人喜欢,抓住特点具体说明,生动而有趣,准确有条理,本文以生动形象的描写及准确而简练的说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性与乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。,主题概括,松鼠,的作者是法国的,_,。本文准确生动地说明了松鼠,_,、,_,、,_,的特点，并补充说明了它的,_,。,一、根据课文内容填空,。,课堂练习,布封,漂亮,驯良,乖巧,繁殖,(1),松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。,( ),(2),松鼠通常一胎能生三四个。,(),二,、,说说下列各句所用的说明方法。,作比较,列数字,1.,松鼠,( ),有时也捕捉鸟雀，,( ),不是肉食动物。,2.,它们在树上做窝，摘果实，喝露水，,( ),树被风刮得太厉害了，,( ),到地上来。,三,、,选择合适的关联词语填在句子中。,既,又,虽然,但,只有,才,只要,就,虽然,但,只有,才,四、写一写,你最喜欢的小动物是什么？请拿起笔写一写。,小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。,松 鼠,17,第 一 课时,初读感知,当堂检测,助读资料,松 鼠,猜谜语,叫鼠不是鼠，,尾巴像扫帚，,喜欢树上住，,松果当食物。,(,猜一动物,),如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。,布封,(17071788),，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了,40,年时间完成了,36,卷的代表作,自然史,。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,走近作者,松鼠：,松鼠的种类很多，全世界约有,240,种，我国有,26,种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。,松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。,松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。,1.,会认本课,8,个生字，会写,11,个生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。,(,难点,),学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,苔 窄 强 圆,良 健 凉 分,我会认,xn jio xi ch,驯,矫,杈,藓,狭,歇,勉,锥,xin xi min zhu,提示,：,点击生字进入详细讲解。,驯马,桀敖不驯,xn,驯,驯,良,矫捷,矫揉造作,jio,矫,矫,健,歇工,过了一歇,xi,歇,歇,凉,枝杈,树杈把,ch,杈,分,杈,黑藓,苔藓植物,xin,藓,苔,藓,狭隘,狭路相逢,xi,狭,狭,窄,勉力,勉为其难,min,勉,勉,强,锥子,改锥,zhu,锥,圆,锥,缝,fng,(,缝合,),fng,(,一道缝,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。,.,读一读,：我的裤子裂开了一道缝,(,fng,),，经过妈妈的缝,(,fng,),合简直像新的一样。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【,乖巧,】,【,驯良,】,【,橡栗,】,【,矫健,】,和顺善良。,合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。,强壮有力，英勇威武。,橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子,可食用。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【,玲珑,】,【,蛰伏,】,【,苔藓,】,【,警觉,】,对危险或情况变化的敏锐感觉。,苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。,精巧细致。,动物冬眠，潜伏起来不食不动。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,松鼠,是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。,我会写,鼠,秀,歇,玲,珑,滑,拾,勉,狭,窝,梳,提示,：,点击生字进入详细讲解。,松,鼠,书写指导：,上边,是“臼”,不是“白”,，下边,两个竖提,内各,有两小点，,末笔,斜钩呈弧形,、要,长。,鼠,sh,结构：,上下,组词：,老鼠 鼠目寸光,造句：,这些小松鼠多可爱啊！,音序：,S,部首：,鼠,我会写,清,秀,书写指导：,“禾”字要扁，“乃”字横长、下边两个折都要短、下折往左拉，最后写撇。,秀,xi,结构：,上下,组词：,秀丽 眉清目秀,造句：,因为生气，小芳清秀的脸,庞上挂着泪痕。,音序：,X,部首：,禾,我会写,玲,珑,书写指导：,左窄右宽,，“令”,的人稍宽,、下边,横撇要小,、横,撇下的点稍大。,玲,lng,结构：,左右,组词：,玲琅 小巧玲珑,造句：,小梅长了一副娇小玲珑的,身材。,音序：,L,部首：,王,我会写,玲,珑,书写指导：,“龙”,横,短撇,长，右下边撇,与竖,弯钩要交叉，,右上角,有一点。,珑,lng,结构：,左右,组词：,玉玲珑 八面玲珑,造句：,我的叔叔是一个八面玲珑,的人。,音序：,L,部首：,王,我会写,歇,凉,书写指导：,“日”要扁小，“匃”里面“人”要小，注意不要写成“凶”。,歇,xi,结构：,左右,组词：,歇工 过了一歇,造句：,夏天的午后，爷爷经常躲,在大树下歇凉。,音序：,X,部首：,欠,我会写,做,窝,书写指导：,“宀”的横画要长、下边撇和点要小，“口”字扁窄， 下框要扁宽，“人”字捺变点撇上边出头。,窝,w,结构：,上下,组词：,鸡窝 安乐窝,造句：,几只小燕子正在我家房檐,下紧张地做窝。,音序：,W,部首：,穴,我会写,捡,拾,书写指导：,左窄右宽，右边“ 人” 字要舒展，下边有一,短横，“ 口” 字稍扁宽。,拾,sh,结构：,左右,组词：,拾取拾金不昧,造句：,周末，我经常和同学们到,公园里捡拾垃圾。,音序：,S,部首：,扌,我会写,光,滑,书写指导：,“骨”上边,要扁，上框,内有,一横折、要小,，中间,是,“冖”、横,段稍长，最,下边框,内有两短横。,滑,hu,结构：,左右,组词：,滑溜 油嘴滑舌,造句：,我们教室的墙面非常光滑明亮。,音序：,H,部首：,氵,我会写,狭,窄,书写指导：,“犭”要窄,长，,“夹”两横,靠上，竖撇,贯穿,两横、要长，,里边是左点,右短,撇。,狭,xi,结构：,左右,组词：,狭路 狭路相逢,造句：,小明家住在一条狭窄的胡同里。,音序：,X,部首：,犭,我会写,勉,强,书写指导：,“免”字中间框要扁窄，下面一撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔、横画要长。,勉,min,结构：,半包围,组词：,勉力 勉为其难,造句：,这次考试，小明发挥太差，,勉强才及格。,音序：,M,部首：,力,我会写,梳,理,书写指导：,右边第三笔是撇折、折向上拉要轻，下边三笔均匀排列，中间有一短竖。,梳,sh,结构：,左右,组词：,梳洗 梳妆打扮,造句：,爱美的小芳经常把头发梳,理的干干净净。,音序：,S,部首：,木,我会写,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到松鼠的乖巧、驯良等特点。,课堂小结,一、比一比，再组词。,玲,(,),滑,(,),铃,(,),猾,(,),小巧玲珑,铃铛,光滑,狡猾,二、在括号里填上恰当的词语。,( ),的松鼠,( ),的尾巴,( ),的老树,( ),的面孔,( ),的夏夜,( ),的日光,强烈,漂亮,美丽,高大,玲珑,晴朗,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,松 鼠,17,第 二 课时,学习目标,1.,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。,2.,使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。,3.,初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。,(,重点,),4.,选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。,(,难点,),课文是从哪些方面来介绍松鼠的？,从,外形特点,、,性格特征,、,行为特征,和,生活习性,等方面来介绍松鼠的。,这是课后第,1,题哦！,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,这是文章的,总起句,，统领全文，总写松鼠的特点,:,漂亮、乖巧,、驯良,。,概念：,中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。,位置：,中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。,作用：,在文章开头：总领下文。,在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。,在文章末尾：总结全文，照应开头。,运用：,本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。,找中心句,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。,外形特点,漂亮,打比方,这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。运用,了,打比方,生动、形象、具体,。,“我”的“漂亮”：,面容,清秀,眼睛,闪闪有光,身体,矫健,四肢,轻快,尾巴,帽缨形、漂亮,坐姿,吃相,用前爪送吃,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。,性格特征,打比方,把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的,行动敏捷,。,它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。,驯良,“我”的“驯良”：,活动范围：,树林,(,不侵犯人类,),活动时间：,晚上,(,不骚扰人类,),常吃食物：,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,(,不伤害人畜,),松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。,行为特征,乖巧,作比较,将松鼠,与山,鼠,作比较,，突出了松鼠,的活动,特点，也表现了松鼠,乖巧,的性格特征。,它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。,举例子,乖巧,这句话用,“只要,就,”,这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词,“跑”“躲”“逃”,来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先,搬,些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓,编扎,起来，然后把苔藓,挤,紧、,踏,平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。,找出表示先后顺序的词。,写松鼠,搭窝的,全过程,。用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，从选址,、建造,等方面表现了松鼠做事,有条理、聪明、勤快,。,松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。,练习说话：,假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。,(,用上了表示先后顺序的词语：“先,再,然后,还,”,),行动特征乖巧,从搭窝特点上：,选择窝址,搭窝过程,窝口设计,从动作、行为上：,警觉性强,跑跳敏捷,松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是,光光溜溜,、,干干净净,的。,生活习性,举例子,“光光溜溜”形容,毛光滑不,杂乱，“干干净净”形容,毛洁净无,杂物。,叠词连用，形象地表现了松鼠,爱干净,的特点。,你学到了哪些写小动物作文的方法？,？,讨论交流：,你学到了哪些写小动物作文的方法？,(1),可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。,(,写作顺序,),(2),写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。,(3),无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。,课文结构,松鼠,漂亮,驯良,乖巧,本文生动地介绍了松鼠漂亮的,外形,、驯良的,性格,、乖巧的,行为,和生活,习性,等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的,喜爱,之情。,课文主旨,运用作比较的说明方法,作比较,:,就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作了比较，突出了松鼠的特征。,举,一,例：,雄伟的人民大会堂,一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了作比较的说明方法：,“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。,练一练：,请你运用作比较的说明方法写一两句话，说明事物的特征。,这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文,(,又称科学小品,),。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。,课堂小结,我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。,(,蚂蚁搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米,),主题延伸,喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树,的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根,干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘,米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停地调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一个大蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一根比较粗大的树枝，,(,一只用嘴叼着树枝的一头,),两只喜鹊同时舞动翅膀飞起，这个动作叫“上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔软的草叶、棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。,全世界各地的海洋中生活着大约,350,种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了,3,亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。,生物学家认为，大白鲨可以长到,7.61,米长，寿命达,20,年。刚生下来的大白鲨幼鱼约,1.06,米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长,4.84,米，体重达,13602721,千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。,推荐阅读,请你认识大白鲨,大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到,2.743.65,米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。,大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。,大白鲨的体温比周围水温高,6,。据科学测算，肌肉温度每提高,5,，肌肉的收缩力便增加,2,倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。,大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中地捕获猎物。通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。,大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入濒危动物名单。,思考：,文章在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候，运用了什么说明方法？有什么作用？,蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。,我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。,蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。,蝉,刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。,雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。,蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。,蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。,有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。,砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。,我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。,思考：,1.,你从这篇短文中获得了哪些关于蝉的知识？,2.,作者在说明蝉的特点时运用了哪些说明方法？,三、阅读课文选段，回答问题。,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，,(,驯 训,),良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢,(,轻 清,),快。玲,(,珑 拢,),的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇,(,凉 晾,),。它们常常直竖着身子,(,坐 座,),着，,(,像 象,),人们用手一样，用前,(,爪 瓜,),往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了,。,1.,用“,”,把括号里不正确的字划掉。,2.,这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？,_,3.,用“,_,”画出这段话中打比方的句子。,漂亮,17.,松鼠,课后练习,一、给加点字选择正确的读音，打“”。,qing,（）,si,（）,qing,（）,s,（）,xin,（）,qio,（）,xin,（）,jio,（）,勉强,塞满,苔藓,矫健,二、读拼音，写词语。,xi ling,xi mi d dn,sh jn fn zh q y,歇,凉,秀,美,狭,窄,梳,理,光,滑,玲,珑,三、我会照样子完成词语搭配。,例：塞得满满的,翘得,(,),跑得,(,),跳得,(,),挨得,(,),例：伤心地哭,(,),地走,(,),地说,(,),地吃,(,),地看,高高的,快快的,高高的,紧紧的,慢慢,温柔,大口大口,仔细,四、按要求完成练习。,1,松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物。,(,缩句,),_,2,这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。,(,用加点词造句,),_,3,在平原地区是看到松鼠很少的。,(,修改病句,),_,4,它们在树上做窝，摘果实，喝露水。,(,),树被风刮得太厉害了，,(,),到地上来。,(,填写关联词语,),观察加点的词，仿写连动句,：,_,略。,松鼠是动物。,示例：,赵州桥既坚固又美观。,在平原地区是很少看到松鼠的。,只有,才,一、松鼠的外形,1,松鼠是一种,_,的小动物，,_,，,_,，很讨人喜欢。,(1),按课文内容填空。,(2),这句话在文中的作用是,_,。,A,承上启下,B,总起全文,C,埋下伏笔,B,漂亮,乖巧,驯良,2,“,它们面容,_,，眼睛,_,，身体,_,，四肢,_,。,”这句话写出了松鼠面容,_,、行动,_,等特点。,3,玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,这两句话从,_,、,_,两个方面写出了松鼠的,_,，用“,_”,来形容松鼠尾巴的形状，给人以联想和美感。,清秀,闪闪发光,矫健,轻快,清秀,轻快,面孔,尾巴,漂亮、可爱,帽缨形,二、松鼠的特点,1,松鼠的活动范围主要在,(,),A,地底下,B,树顶上,C,人的住宅,D,小树丛,2,松鼠的活动时间一般是,(,),A,夜晚,B,白天,3,松鼠是,_,生的，通常一胎生,_,个。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是,_,、,_,的。,B,A,胎,三四,光光溜溜,干干净净,4,下面内容分别表现了什么？请选择填空。,A.,勤劳,B.,警觉,C.,智慧,(1),松鼠搭的窝表现了它的,_,。,(2)“,有人触动大树”时的反应表现了它的,_,。,(3),松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，这表现了它的,_,。,C,B,A,一、主题积累,1,松鼠,是,_,国著名博物学家、作家,_,写的。他毕生从事博物学研究，用,40,年的时间写出了,36,册巨著,_,。,2,在这位作家的笔下，小松鼠,_,，大象,_,，鸽子夫妇,_(,选择,),A,相亲相爱,B,善良可爱,C,温和憨厚,自然史,法,布封,B,C,A,二、延伸阅读,可爱的松鼠,松鼠的种类很多，全世界有,200,多种，我国有,20,多种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。,人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上跳来跳去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，样子可爱无比。,松鼠在茂密的树枝上做窝，或者利用乌鸦和喜鹊的废窝，有时也在树洞中做窝。它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几千克食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。,松鼠的听觉和视觉都很好，行动敏捷，活泼。,松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，它是我国重要的毛皮兽之一。,1,生活在树林里的松鼠，在我国,_,和,_,各地十分常见，既叫,_,，也称,_,，是我国重要的,_,之一。,2,填一填。,贮藏,(,),(,),的门牙,行动,(,),(,),的毛皮,利用,(,),(,),的树枝,食物,锐利,敏捷,又轻又暖,废窝,茂密,毛皮兽,灰松鼠,普通松鼠,东北,华北,3,请用“,_”,画出描写松鼠的外形的句子。,4,松鼠尾巴的特点是,_,。,又长又蓬松，常常向背脊上反转,它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色,一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。,5,第三自然段主要写了,_,。,6,这篇短文主要介绍了松鼠的,_,和,_,等内容，表达了作者对,_,。,松鼠做窝及其食物等内容,外形,生活习性,松鼠的喜爱之情,三、百字练笔,动物各有特点，抓住动物的外形、习性等来进行描写，可以把动物活灵活现地展现在读者面前。请抓住小猫的特点写一写。,我家有一只小猫，,_,略,
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