沪科版初中八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛第1课时眼睛与视力的矫正课件

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level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,【最新】新版沪科版初中八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛第1课时眼睛与视力的矫正课件,【最新】新版沪科版初中八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛第1课时眼睛与视力的矫正课件【最新】新版沪科版初中八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛第1课时眼睛与视力的矫正课件1眼睛：眼睛是一架“神奇的照相机”，瞳孔相当于照相机的，自动控制光通量，晶状体相当于照相机的镜头()，视网膜相当于照相机的胶片(光屏)，从物体射入人眼的光线经凸透镜折射后在视网膜上成、的像。当物距变化时，晶状体的弯曲程度自动变化，相当于改变了凸透镜的焦距，使物体的像总成在视网膜上。在距眼cm处，物体在视网膜上所成的像最清楚，叫做正常眼睛的明视距离。光圈凸透镜倒立缩小实25,1,眼睛：眼睛是一架“神奇的照相机”，瞳孔相当于照相机的,，自动控制光通量，晶状体相当于照相机的镜头,(,),，视网膜相当于照相机的胶片,(,光屏,),，从物体射入人眼的光线经凸透镜折射后在视网膜上成,、,的,像。当物距变化时，晶状体的弯曲程度自动变化，相当于改变了凸透镜的焦距，使物体的像总成在视网膜上。在距眼,cm,处，物体在视网膜上所成的像最清楚，叫做正常眼睛的明视距离。,光圈,凸透镜,倒立,缩小,实,25,2,近视眼：物体的像成在视网膜的前方，明视距离小于,25cm,，需戴,透镜矫正。,3,远视眼：物体的像成在视网膜的后方，明视距离大于,25cm,，需戴,透镜矫正。,4,眼镜的度数,透镜焦距,f,的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用,表示，即,=1/f,。眼镜片的度数就是镜片的透镜焦度乘,100,的值，远视镜片的度数是正数，近视镜片的度数是负数。,凹,凸,例,1,眼球好像一架,，晶状体和角膜的作用相当于一个,，它把来自物体的光会聚在,上，形成物体的,。,知识点1眼睛的成像性质,照相机,凸透镜,视网膜,倒立、缩小的实像,1,正常的人眼，能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远近不同的物体，这是由于,( ),A,不断改变晶状体的焦距，使像成在视网膜上,B,不断改变物距，使像成在视网膜上,C,不断改变像距，使像成在视网膜上,D,以上说法均不正确,A,2,眼球的,和,相当于一个“凸透镜”，来自物体的光线经“凸透镜”折射后在,形成一个,、,的,像，正常眼观察的远点在,，近点在大约,处，明视距离为,左右。,角膜,晶状体,视网膜上,倒立,缩小,实,无限远处,10cm,25cm,例,2,近视眼是青少年常患的一种疾病，近视眼究竟是怎么回事,?,某校兴趣小组同学进行了以下探究实验：,知识点2近视眼、远视眼及其矫正,如图,4-6-1,所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，使光屏上映出清晰的像，标出光屏位置，表示近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏位置。,观察眼球的位置并结合以上实验，回答：,(1),眼球中的晶状体相当于实验中的,；,凸透镜,(2),近视眼患者不戴眼镜时，看见的物像落在视网膜的,(,选填“前方”或“后方”,),；,(3),矫正近视眼应配戴的眼镜是凹透镜，其作用是,。,前方,使进入眼睛的光线经过发散后会聚在视网膜上,3,(2017,长春模拟,),某人看远处物体时，像成在视网膜前方，则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是,(),A,近视眼，凸透镜,B,近视眼，凹透镜,C,远视眼，凸透镜,D,远视眼，凹透镜,B,4,人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的,镜,外界物体在视网膜上所成的像是,(,选填“正立”或“倒立”,),的实像。常见的视力缺陷有,和,。来自远方物体的光，经眼球折光系统折射后成像情况如图,4-6-2,所示。根据该光路图，这个人可配戴,透镜的眼镜加以矫正，它的作用是使像相对于晶状体向,(,选填“前”或“后”,),移。,凸透,倒立,近视,远视,凸,前,例,3,小明同学读八年级时，在市人民医院配了一副,-100,度的眼镜，进入九年级后，由于学习任务重，时常感到看不清楚老师在黑板书写的内容，爸爸带小明到市人民医院验光后，医生说小明需改戴一副,-300,度的眼镜，请你帮小明同学分析以下三个问题；,(1),小明同学配戴的眼镜片是,透镜；,知识点,3,眼镜的度数,凹,每个时代，都悄悄犒赏会学习的人,触新的教材相信不管是对于同学自己而言还是对于家长朋友们而言，可能都还需要一定的时间去适应，但学习是一刻也不能松懈的事情，新学期除了适应教材的变化以外，一些试题的变化也必须适应，因此就必须在课下进行一些练习。但是问题就来了，很多家长朋友都表示孩子现在换了教材，但是自己找到的课外练习题却还是原来的教材版本的，不适应孩子的教材，不知道该怎么办才好了，眼看孩子马上就要结束第一单元的学习了，可是一直没找大适合的资料，没办法进行课后的巩固练习了。,(2),小明同学新配的这副眼镜的焦距是多大,?,(3)小明同学的视力状况是变好了还是变差了?他在今后的学习过程中应该注意哪些问题?,-0,33m,变差了。应注意用眼卫生：不要在强光下看书；,保持眼睛与书本之间的距离合适等。,5,老花镜的镜片是,透镜，它的度数等于它的焦距,(,用,m,作单位,),的倒数乘,100,。小明拿着爷爷的老花镜正对太阳光，纸在老花镜下面可以来回移动，纸上得到的最小光斑距老花镜,25cm,。则小明爷爷老花镜的度数是,度。,凸,400,1,近段时间的学习很紧张，小科发现自己看近处书本上的字很清楚，看远处的景物却变得模糊，下列透镜能矫正小科视力上出现的这种问题的是,( ),B,2,人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是,(),A,正立、缩小的虚像,B,正立、缩小的实像,C,倒立、缩小的虚像,D,倒立、缩小的实像,D,3,下列关于眼睛和眼镜的说法不正确的是,( ),A,人的眼睛相当于凸透镜,B,近视眼看近处的物体清晰,C,近视眼的折光能力太弱,D,近视眼镜的镜片是凹透镜,C,4,下面关于远视眼正确的说法是,(),A,小明在医院经过鉴定是远视眼，这说明他的眼睛非常好，看物体非常清楚,B,远视眼要戴凸透镜来看清楚近处的物体,C,远视眼是晶状体太薄，折光能力过强造成的,D,远视眼不管看近处的物体还是远处的物体，成像都在视网膜后面,B,5,(2016,河南,),如图,4-6-3,所示是近视眼和远视眼的成因示意图。下列说法正确的是,(),A,甲是远视眼，应配戴凹透镜矫正,B,甲是远视眼，晶状体折光能力较弱,C,乙是近视眼，应配戴凸透镜矫正,D,乙是近视眼，晶状体折光能力较弱,B,6,小华视物时成像情况如图,4-6-4,所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正。手术后的眼角膜形状应为下列图中的,( ),B,7,人眼睛中的晶状体相当于凸透镜，如图,4-6-5,所示，物体,A,经过眼睛成像在视网膜后面的,B,点，这是,(,选填“近”或“远”,),视眼成像的情况图。要想成像在视网膜上，则物体,A,应该向,(,选填“左”或“右”,),移动；如果不移动物体，也想成像在视网膜上，则应配戴,透镜做成的眼镜。,远,左,凸,8,人的眼睛通过晶状体的调节将远近不同的物体成像在视网膜上。如图,4-6-6,是不同位置处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距,(,选填“变大”“变小”或“不变”,),。人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的前方，应戴,透镜制成,的眼镜加以矫正。,变小,凹,9,小丽的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的花眼更重一些，小丽的妈妈则是近视眼。他们的三副眼镜都放在报纸上，如图,4-6-7,所示。现在爸爸要看书，让小丽把眼镜递给他，小丽应该拿图,中的那一副。,乙,10,眼镜的规格用“度”表示，其数值等于焦距,(,以,m,为单位,),倒数的,100,倍。一位同学的眼镜焦距为,20cm,，其度数是,度；若另一位同学眼镜的度数是,250,度，该镜片的焦距是,。,500,0,4m,11,请仔细阅读下文，按要求回答问题。,人类的眼睛,人类的眼睛很像一架照相机。眼睛与照相机的不同之处是：,人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来获得清晰的,、缩小的实像，如图,4-6-8,所示；普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰。由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处。眼睛所能看清的最近的点，叫近点，正常眼的近点约距眼睛,10cm,。眼睛是人体的重要器官，长时间地用眼，比如看书，看电视、计算机，都可以引起眼睛的疲劳，眼睛疲劳常见症状是头疼脑涨、眼睛发干。看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离为,25cm,。,倒立,(1),请把文中像的性质补充完整。,(2),人的眼睛是通过改变晶状体的,获得清晰的像，普通照相机是在物距确定的情况下通过改变,使像变得清晰,焦距,(,或弯曲程度,),像距,(3),根据上文，你认为人的正常眼睛的观察范围是,。,A,0,10cm,B,10,25cm,C,10cm,极远处,D,0,25cm,C,(4),如何预防眼睛疲劳，请你提出一条合理化建议：,。,让物体与眼睛的距离为,25cm(,或不要长时间看书，,中间要适当休息，或多做眼保健操,),12,某同学为了探究“视力矫正”原理，用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：在光具座上依次放上烛焰、凸透镜（模拟人的眼睛）、光屏，调整后，光屏上得到的是模糊的倒立实像。,他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则,(),A,模拟的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用,B,模拟的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有发散作用,C,模拟的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有会聚作用,D,模拟的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有发散作用,A,13,同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼和远视眼的焦距大小。如图,4-6-9,甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离,d,。正常水瓶做实验时，,d,约为,8cm,；把水瓶挤压成图,4-6-9,乙后测得,d,为,13cm,；把水瓶挤压成图,4-6-9,丙后测得,d,为,5cm,。,则以下判断正确的是,(),A,乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大,B,乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大,C,丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小,D,丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大,A,14,善于观察的小明发现，张老师上课时，观察远处的同学时要摘下眼镜，而看近处的课本时，又要戴上眼镜。这样频繁地戴上摘下眼镜非常不方便。张老师的眼睛属于,(,选填“近视眼”或“远视眼”,),。如图,4-6-10,所示的是一种新型眼镜，这种眼镜的镜片分上下两个区，,A,区厚薄均匀，,B,区可以矫正视力。张老师戴上这种眼镜就可以通过,(,选填“,A,区”或“,B,区”,),看远处同学，再不需要频繁地戴上摘下眼镜了。,远视眼,A,区,15,如图,4-6-11,所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看作眼睛的,，光屏看作,。,晶状体,视网膜,(1),小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置和高度，使烛焰中心、透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像。取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置时，屏上的像又变清晰了。以上现象说明：,；,近视眼镜对光线具有发散作用,(,近视眼镜是,凹透镜,),。,(2),小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像。取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向,(,选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖直向下”,),方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有,作用。,近视眼睛的会聚能力比普通眼睛强,(,近视眼成的,像在视网膜前,),远离凸透镜,会聚,谢谢大家！,