21课《搭石》课件3

学 习 目 标 ： 1、 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课文 ， 感 受 乡 亲 们 一 心 为 他 人 着 想 、 热 情谦 让 、 尊 老 爱 老 的 品 质 ， 并 从 中 受 到 感染 、 熏 陶 。 2、 学 会 留 心 观 察 、 用 心 感 受 ， 从 不起 眼 的 事 物 中 发 现 美 的 习 惯 与 能 力 。 一 排 排 搭 石 ， 任 人 走 ， 任 人踏 ， 它 们 联 结 着 故 乡 的 小 路 ， 也联 结 着 乡 亲 们 美 好 的 情 感 。 上 了 点 年 岁的 人 ， 无 论 怎 样急 着 赶 路 ， 只 要发 现 哪 块 搭 石 不平 稳 ， 一 定 会 放下 带 的 东 西 ， 找来 合 适 的 石 头 搭上 ， 再 在 上 边 踏上 几 个 来 回 ， 直到 满 意 了 才 肯 离去 。 学 习 任 务 一 ： 请 同 学 们 自 由 地 朗 读 课 文 第 24自 然 段 。 要 求 ： 用 “ ” 划 出 课 文 中 让 你 感觉 到 美 的 句 子 ,并 在 旁 边 写 上 自 已 的体 会 。 每 当 上 工 、 下 工 ， 一 行 人 走 搭 石的 时 候 ， 动 作 是 那 么 协 调 有 序 ！ 前面 的 抬 起 脚 来 ， 后 面 的 紧 跟 上 去 ，踏 踏 的 声 音 ， 像 轻 快 的 音 乐 ； 清 波漾 漾 ， 人 影 绰 绰 ， 给 人 画 一 般 的 美感 。 学 习 任 务 二 ： 一 行 人 走 搭 石 是 美 丽 的 风 景 ，如 果 是 两 个 人 面 对 面 地 走 搭 石 ， 又是 怎 样 的 情 景 呢 ？ 请 用 “ ”画 出 文 中 的 句 子 。 如 果 有 两 个 人 面 对 面 同 时 走到 溪 边 ， 总 会 在 第 一 块 搭 石 前止 步 ， 招 手 示 意 ， 让 对 方 先 走 ，等 对 方 过 了 河 ， 俩 人 再 说 上 几句 家 常 话 ， 才 相 背 而 行 。 假 如 遇 上 老 人 来 走 搭 石 ， 年轻 人 总 要 伏 下 身 子 背 老 人 过 去 ，人 们 把 这 看 成 理 所 当 然 的 事 。 一 排 排 搭 石 ， 任 人 走 ，任 人 踏 ， 它 们 联 结 着 故 乡 的小 路 ， 也 联 结 着 乡 亲 们 美 好的 情 感 。 你 是 怎 样 理 解 这 段话 的 意 思 ? A、 这 句 话 赞 扬 了 搭 石 任 人 踩 踏 ， 却 无 怨 无 悔 ， 默 默 无 语 的 品 格 。 （ ） B、 这 句 话 实 际 是 赞 扬 了 乡 亲 们 默 默 无 闻 、 无 私 奉 献 的 精 神 。 （ ） C、 这 句 话 含 义 深 刻 ， 不 仅 写 了 搭 石 任 人 踩 踏 、 默 默 奉 献 的 精 神 ， 而 且 赞 扬 了 乡 亲 们 默 默 无 闻 、 无 私 奉 献 的 精 神 ， 搭 石 也 是 乡 亲 们 相 亲 相 爱 、 友 好 互 助 的 情 感 纽 带 。 （ ） 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(中 心 句 ) 小 练 笔 ： 写 写 自 己 生 活 中 平 凡 事 物中 的 美 。