语文：4.15《劝学》课件（4）（粤教版必修4）

ks5u精品课件 执 教 者 :常 爱 森 ks5u精品课件 荀子（前？前？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。 ks5u精品课件 荀子二十卷。由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 ks5u精品课件 劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 ks5u精品课件 中心论点：学不可以已。 学习的意义非常重要；对待学习应该采取的态度和方法。 ks5u精品课件 正音 中（zhng） 輮（ru）舆（y ） 有（yu） 槁暴（ go p） 砺（l） 参省（cnxng） 须臾（ y ）跂 （ q ） 楫（j） 生（xng） 蛟（ jio ）跬（ ku ） 骐骥（ q j ） 驽（ n ）锲（ qi ）镂（ lu ） 跪（gu）蟮（shn） 螯（o） ks5u精品课件 君子曰：学不可以已 。君子：有学问、有修养的人已：停止提 出 中 心 论 点 ： ks5u精品课件 青，取之于蓝 ，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳 ，輮以为轮，其曲中规 。青：靛青，一种染料蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料中绳：合乎拉直的墨线輮：使弯曲规：测圆之器 ks5u精品课件 虽有槁暴 ，不复挺者，輮使之然也。 虽：即使有：通“又” 槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，晒。 挺：直 ks5u精品课件 故木受绳则直，金就砺则利。受绳：经墨线量过金：金属制的刀剑等就：动词，靠近，接近砺：磨刀石 ks5u精品课件 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。参：验，检查省：省察乎：相当于“于”知：通“智”，智慧过：过错 ks5u精品课件 检 测 字 词 君子曰：“学不可以已。” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中 绳，揉以为轮，其曲中规。虽有槁暴 ，不复挺者，揉使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （从）（比）（通“又”）君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。 ks5u精品课件 学习的意 义提高自己改变自己 青 出 于 蓝冰 寒 于 水輮 以 为 轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 ks5u精品课件 蓝 青 水 冰 人发展、提高客观事物提高、发展直木 轮 木 直金 利客观事物改变原来状况 人 知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学 ks5u精品课件 青 ， 取 之 于 蓝 ， 而 青 于 蓝冰 ， 水 为 之 而 寒 于 水木 直 中 绳 ，輮以 为 轮 ，其 曲 中 规 。 虽 有 槁 暴 ，不 复 挺 者 ，輮使 之 然 也 。木 受 绳 则 直金 就 砺 则 利 木 、 金 人变 化 提 高变 化 不 可 逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 15 ks5u精品课件 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望 矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远 ；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 。须臾：片刻跂：提起脚后跟见者远：人在远处也能看见疾：强，这里指声音宏大彰：明显，显著 ks5u精品课件 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也假：借助，利用 舆：车利足：脚步快致：达到能水：指游水，能，动词绝：渡生：通“性”，资质，禀赋 物：外物，指各种客观条件 ks5u精品课件 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。表修饰的连词在时间词后面，不译相当于“而”，连词可是，但是，转折连词1、顺风而呼，声非加疾也2、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞3、老臣病足，曾不能疾走 4、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。5、君有疾，在奏理，汤熨之所及也强憎恨快嫉妒病明显，显著名词作动词，游水 ks5u精品课件 学习的作 用弥 补不 足跂 而 望不如登高登高而招顺风而呼假 舆 马假 舟 楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物 ks5u精品课件 跂而望 登高博见登高招 见者远通过学习一般人顺风呼 闻者彰顺风而呼推论善假于物弥补不足（一般的自然条件） 假舆马 致千里假舟楫 绝江河善假于物达到目标推论君子（在利用自然条件的基础上改进创造）善假学习 ks5u精品课件 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要 靠 后 天 学 习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学 习 的作 用 ：弥 补 不 足 。 吾 尝跂而 望 矣 ， 不 如 登 高 之 博 见 也登 高 而 招 ， 臂 非 加 长 也 ， 而 见 者 远顺 风 而 呼 ， 声 非 加 疾 也 ， 而 闻 者 彰假 舆 马 者 ， 非 利 足 也 ， 而 致 千 里假 舟 楫 者 ， 非 能 水 也 ， 而 绝 江 河 学 习 空 想闻水陆 借助学习弥补不足 21 ks5u精品课件 积土成山，风雨兴焉 ；积水成渊 ，蛟龙生焉；积善成德 ，而神明自得 ，圣心备焉。焉：助词渊：深水德：品德得：获得 ks5u精品课件 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾 ，功在不舍。跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”跨两脚为“步”无以：没有用来的（办法）骐骥：骏马十驾：马拉车一天走的路叫“一驾” ks5u精品课件 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。蟹六跪而二螯 ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。锲：刻 镂：雕刻用：以，因为跪：蟹的脚螯：蟹钳躁：浮躁，不专心 ks5u精品课件 学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也学习要恒心（对比）学习要专一（对比） ks5u精品课件 运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。 ks5u精品课件 ks5u精品课件 通假字v輮以为轮v虽有槁暴v则知明而v行无过矣v君子生非异也“輮”通“煣”，使弯曲。“有”通“又”，“暴”通“曝”。“知”通“智”（zh），智慧。“生”通“性”，资质，禀赋。 ks5u精品课件 古今异义（古/今）1、君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入）2、声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）3、假舆马者（凭借、借助/不真）4、用心一也（思想意识活动/读书用功）5、蟹六跪而二螯（脚/跪下）6、虽有槁暴（即使/虽然）7、金就砺则利（金属/金子）8、劝学（勉励/规劝、劝戒）9、而绝江河（渡/断绝）10、輮以为轮（把做成/认为） ks5u精品课件 词类活用名词作状语v君子博学而日参省乎己v日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。v上食埃土，下饮黄泉v上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。名词作动词v假舟楫者，非能水也v水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。 ks5u精品课件 使动用法1、木直中绳，輮以为轮 （动词的使动 使弯曲）2、加舆马者，非利足也 （形容词的使动 使走的快）形容词作名词1、其曲中规 （形作名 曲度、弧度）2、等高而招，臂非加长也（形作名 高处）3、积善成德 （形作名 善行） ks5u精品课件 特殊句式骐骥一跃，不能（跃）十步 ks5u精品课件而 并列连词递进连词顺承连词转折连词修饰关系连词一词多义 ks5u精品课件而 则知明而行无过矣并列连词 并且君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词 而且顺承连词 就转折连词 却修饰连词 地锲而舍之，朽木不折假设连词 如果 ks5u精品课件于 介词，从介词，比介词，对介词，被 ks5u精品课件 青，取之于蓝而青于蓝善假于物也从比对外欺于张仪，内惑于郑袖被 ks5u精品课件 D强化训练 ks5u精品课件 D ks5u精品课件 D