公开课-生态系统的结构

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、生态系统的范围,1,、生态系统概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。,类型,自然：水域,海洋、淡水等；,陆地,森林、草原、荒漠、冻原等,人工：农田、人工林、果园、梯田、城市等,知识点,1,生态系统的结构层次,生物个体,同种,种群,不同,生物群落,无机环境,生态系统,最大,生物圈,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,海岛生态系统,淡水生态系统,湿地,生态系统,农田,生态系统,梯田生态系统,生态系统图片,森林,生态系统,海洋,生态系统,草原,生态系统,湖泊,生态系统,城市,生态系统,农田,生态系统,生态系统图片,生物圈,（一）、生态系统的组成成分,（）,（二）、生态系统的营养结构,生态系统具有一定的结构,知识点,2,（一）生态系统的成分,思考：,1、生态系统包括几种成分？每种成分,有何作用？,2、各种成分之间是否存在着联系？,生态系统的成分,生态系统的成分,分解者,生态系统,生产者,消费者,初级消费者：,次级消费者：,三级消费者：,非生物成分,生物成分,阳光、温度、空气、水份、土壤,自养型生物,主要是绿色植物,植食性动物,以植食性动,物为食的肉食性动物,以小型肉食性,动物为食的大型肉食性动物,分解动、植物的尸体、粪便、枯枝落叶,主要是细菌和真菌,生态系统的成分,所有的植物都是生产者吗？,菟丝子,生产者属于自养生物，因此包括：,进行光合作用的绿色植物；,进行化能合成作用的细菌,，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；,光合细菌等也是生产者。,思考：是不是所有的细菌是分解者？,分解者：,生产者：,消费者：,营,腐生生活的细菌,进行光合作用或化能合成作用的细菌,营,寄生生活的细菌,思考,:,动物是否就是消费者,?,不一定是，动物绝大多数是消费者，有少部分是分解者，如屎克螂、蚯蚓。,分解者,能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。,也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。,生产者、消费者和分解者之间的关系：,1,、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。,2,、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。,3,、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。,例如 ： 渡渡鸟和卡伐利亚树,三者紧密联系，缺一不可，关系可用生态系统的结构模型表示。,问题思考与讨论：,1,、除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？,2,、生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?,非生物成分,分解者,生产者,消费者,前进,图中,生物之间具有什么关系？,（二）食物链和食物网,2.营养级:,1.食物链：,生物之间由于食物关系而形成的一种联系。,食物链上的每一个环节,食物链和食物网,食物链：,在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。,生产者,初级消费者,次级消费者,三级,消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,食物链中的一个个环节。 它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。,营养级：,浮游植物,虾,小鱼,大鱼,小组讨论,以下生物之间可以连成几条食物链？,植物,狐,鼠,兔,鹰,蛇,共有,5,条,食物链,食物链和食物网,植物,第一营养级,第二营养级,第三营养级,食物链和食物网,植物,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,食物链和食物网,注意事项:,1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。,2.生产者总是为第一营养级。,3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。,食物链和食物网,3、食物网,温带草原生态系统的食物网简图,许多食物链相互交错连结的复杂营养关系,1 食物网中共有多少条食物链？,2 最长的食物链是哪一条？,4 哪些动物占有两个以上营养级？,3 第三营养级的动物有哪些？,食物链和食物网,在自然界，一种生物不可能只吃一,样食物，同样，一种生物不会只被另一,种生物所捕食，这样，各条食物链彼此,交错，形成网状，我们称其为食物网 。,在一个生态系统中，许多食物彼此,相互交错连结的复杂营养关系。,食物网,1,、此食物网中的,食物链有 条。,2,、属于第二营,养级的生物,是 。,3,、猫头鹰占有,个营养级。,4,、蜘蛛和青蛙的关系是 。,5,、如果狐由于捕杀而大量减少，那么鼠的数量,短期内可能会 。,9,兔、鼠和食草昆虫,4,捕食和竞争,增加,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,总结,生态系统,的成分,食物链（网）,（营养结构）,生态系统的结构,生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。,课堂练习：,1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几,营养级 （ ）,A,第五,B,第二,C,第三,D,第四,2、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误,描述是 （ ）,A.,水稻是生产者,B.,鼠是初级消费者,C.,蛇是次级消费者,D.,鹰属于第三营养级,B,D,课堂练习,3、在下列生物中，属于分解者的是 （ ）,A.,蓝藻,B.,草履虫,C.,蘑菇,D.,蝗虫,C,课堂练习,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ）,A.,生产者和分解者,B.,生产者和消费者,C.,消费者和分解者,D.,分解者和消费者,A,课堂练习,5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）,A,水藻、鸟,B,小鱼、大鱼,C,小草、昆虫、细菌,D,水藻、虾,C,课堂练习,6、对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述,正确的是（）,A,有四个营养级，两个次级消费者,B,有三个营养级，一个生产者,C,食虫鸟是第三营养级、次级消费者,D,有三个营养级，三个消费者,C,课堂练习,7、下图的南极生态系统中，包括_条食物链，_生物属于三级消费者，_生物占有,两个营养级。假设大鱼,全部死亡，则,磷虾数目将,_。,虎鲸、企鹅、海豹,虎鲸、海豹,5,增多,浮游植物,磷虾,小鱼,海豹,浮游动物,大鱼,企鹅,虎鲸,须鲸,课堂练习,