第一章第一节传染病及其预防

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章第一节传染病及其预防,学习目标,1.,了解传染病及其特点。,（难点：区分传染病与非传染病）,2. 了解病原体。,3. 知道传染病流行的三个基本环节。（重点）,4. 知道传染病的预防措施。（重点）,想一想，议一议,疾病,名称,流行性感冒,麻疹,水痘,肺结核,近视,病毒性结膜炎,贫血,龋齿,蛔虫病,是否患过此病,是否,传染,在上述疾病中，为什么有的病能够传染？,是,是,是,是,是,是,否,否,否,近视眼,病因：眼部结构发生变化,特点：不能传染,病毒性结膜炎,病因：外来的致病病毒引起的,特点：有传染性,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由流感,病毒,引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由水痘带状疱疹,病毒,引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由结核,杆菌,引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由,（皮肤癣菌）,真菌,引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由,蛔虫,引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由,血吸虫,引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,理理思路，归归类！,病原体,寄生虫,病毒,细菌,真菌,由,病原体,引起的能在,人,与人之间、人与动物,之 间,传播,的,疾病,。,概念：,特点：,?,一、传染病的概念,54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患了“非典”，,去天津治疗，在治疗期间，先,后有97人被他感染上 “非典”，,人称“毒王”。,（新华网,2003-05-28 09:38:01）,传染病的特点,传染性,流行性,传染病是如何传播的,？,二、,流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。,资料分析,讨论,分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或 打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和 小孩更容易患流感？,传播途径：,飞沫、空气,用手帕捂住口鼻，,避,免传染他人,老人和小孩,抵抗流感病毒的能力弱,甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等疾病。,资料2中的做法有什么科学道理？,将碗筷分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，避免健康人感染上甲肝。,餐具严格消毒，可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。,讨论,传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。,资料分析1：,流行感冒（简称流感）是一种由,流感病毒,引起的、具有高度传染性的急性传染病。,流感患者,的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量,含有流感病毒的飞沫,，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种,带有病毒的空气,以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，,老人、孩子更容易患流感,。,流感传播需要的环节,流感患者,对,流感缺乏免疫力的人,带病毒的飞沫、空气,资料分析2：,肝炎患者,用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的,餐具,要严格消毒，否则容易使,顾客,感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。,肝炎患者,对,肝炎缺乏免疫力的人,带病毒的餐具,甲肝传播需要的环节：,流感传播环节：,流感患者,尝试总结,易患流感的人,带病毒的空气,肝炎传播环节：,肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,两种传染病传播的共同点,?,传染源,易感人群 ,传播途径,传染源：,传染病患者,病原体携带者,受感染的动物,传染源是指能够散播病原体的人或动物。,传播途径,空气、,飞沫,传播,饮水、,食物,传播,生物,媒介,传播,接,触,传,播,传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要,途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。,易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。,易感人群,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体,离开传染源到达健康人的途径,传播途径,易感人群,传染源,传染病流行的三个基本环节,传播途径,传,染,源,易,感,人,群,切断,控,制,保,护,三、传染病的预,防措施,怎么预防？,你知道这六,幅图各采取,了哪种预防,措施吗,？,控 制,传染源,切断传,播途径,保护易,感人群,假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？,让感冒患者吃药， 住院,教室内煮醋、病人用过的东西消毒等,避免接触患病者、打疫苗、锻炼身体等,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,预防措施,出谋划策,重点措施,相结合,预防传染病,综合措施,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,特点,环节,措施,传染病及预防,课堂小结,特点,环节,传染源,传染性,流行性,措施,传播途径,传染病及预防,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,课堂小结,传染性,流行性,课堂检测,1.下列不属于传染源的是：,（ ）,A.乙肝病毒的携带者,B.艾滋病病毒,C.患手足口病的儿童,D.流感患者,B,2,. 流行性感冒的传播途径主要是：（ ）,A.水传播和饮食传播,B.饮食传播和接触传播,C.空气传播和飞沫传播,D.虫媒传播和接触传播,C,3,、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有些人戴口罩，其目的是（ ）,A 控制传染源 B 切断传播途径,C 保护易感人群 D 以上都对,4、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ）,A 切断传播途径 B 控制传染源,C 保护易感人群 D 增强免疫力,5、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（ ）,A 控制传染源 B 切断传播途径,C 保护易感人群 D 以上都对,B,C,A,6,. 天花是一种在全世界已经被消灭的传染,病。目前世界上只有极少数的实验室保,存有天花病毒。请问，天花作为一种传,染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？,为了防止意外情况的出现，有关部门和机,构要做好哪些准备工作？,6.,有可能。,这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。,为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。,谢谢,