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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有序数对,龙亭中学 史亚芳,问题： 在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？,问题,(2),：,你认为在平面内 确定一个位置需要几个数据？,提示二: 只给一个数据“第3排，你能确定老师的好朋友是谁吗？,提示三: 给出两个数据“第列，第3排，你能确定是谁了吗？,找朋友,提示一: 只给一个数据“第列，你能确定老师的好朋友是谁吗？,1,理解有序数对的,意义,。,2,能用有序数对表示实际生活中物体的,位置,。,学习目标：,1.,有序数对的概念？,2.,有序数对有哪些用途？,请同学们自学课本,P39-40,的内容并思考下面的题：,自学指导,用途,:,可以准确地表示出平面内,一个点的位置,概念：有顺序的两个数a和b组成的数对 叫做有序数对, 记作a ,b。,讲台,2,1,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,第,2,列,这种由两个数如2,3组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对.,2,3,列数，排数,找朋友,约定,:,列数,在前，,排数,在后,第,3,排,比,一,比,请在教室内找出以下位置的同学,.,数对,(1,3),(3,1),(2,4),(4,2),(3,4),(4,3),(5,2),(2,5),观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？,列数在前,排数在后,温馨提示,数对是有顺序的！,这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？,A 5、9,B x，y,E b，9,C 4,，,6,D a b,慧眼识英雄,大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,(,6),(8,5),(3,7),(,),(7,4),(2,2),(3,3),5,2,写出学校里各个地点表示的有序数对,.,1 2,3,4,5,6,7,8 9 10,你能举出在生活中用,有序数对,表示的例子吗？,议 一 议,电影票,6,排,3,号,路桥影城,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,A,B,C,当堂训练：,1、如果将一张“12排10号的电影票记为10，12，那么记作10，12的电影票表示的位置是 ；“6排25号简记为 。,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,2图中五枚黑棋子的位置如何表示？,A,B,C,D,E,F,G,点是,，,点是,，,点是,，,点是,，,点是,，,3图中，位置上,分别是什么物体？,1,(0,0),当堂训练,0 1 2 3 4 5 6 7 8,11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,(4)“怪兽吃豆豆是一种计算机游戏。如果用1,2表示“怪,兽经过的第三个位,置，那么请你用同样,的方式表示“怪兽的,其他几个位置？,解：其他几个位置,分别是0，0,1,03,2,3,45,4,5,67,6,7,8,做 一 做,有序数对的概念；,平面内的点可由一个有序数对来表示， 记作a,b；,有序数对可以表示平面内物体的位置,今天你有什么收获,?,主要内容,再见,
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