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第 四 单 元,习作指导四笔尖流出的故事,【,审题,】,填一填,，,明确本次习作的任务。,1,.,本次习作是根据,_,和,_,展开丰富的想象,，,创编故事。,2,.,写作时,，,故事要围绕,_,展开,，,要写出故事发生的,_,，,还可以写一写人物的,_,。,环境,人物,主要人物,环境,心理活动,【,选材,】,选一选,，,在适合作为本次习作主题的素材后画,“,”,。,1,.,春天来了,，,百花盛开,，,爷爷的小花园美丽极了。,(,),2,.,在人来人往的街头,，,充满爱心的少年救了一只流浪狗朵朵。,(,),3,.,教室里,，,刘文从张蓓书桌旁走过时,，,突然“啪”的一声,，,张蓓桌上的水杯掉在地上摔碎了。,(,),4,.,今天是张军的生日,，,他的父母在外地工作无法陪他过生日,，,这时传来了敲门声。,(,),【,思维导图,】,【,练笔,】,写一写,，,根据提示将下面的习作补充完整。,一只受伤的小鸟,早上阳光明媚,，,妈妈带着文文去公园玩。文文正在草地上四处奔跑。这时,，,传来几声微弱的,“,叽叽,”,声,，,她很是好奇,，,顺着声音去找,，,原来有一只受伤的小鸟躺在地上。走近一看,，,小鸟的翅膀还在流血,，,文文摸摸小鸟的羽毛,，,小鸟一直发抖,，,好像很害怕。,文文小心翼翼地捧起小鸟,，,说：,“,_,_,_,_,(,文文会怎么说,),。,”,于是她匆匆忙忙找来了妈妈,，,她对妈妈说：,“,_,_,_,_,_,(,文文又是怎么说的,),！,”,妈妈说：,“,好！,”,小鸟,别怕,，,我帮你治,伤,小鸟,受伤了,，,我们把它送去可以治疗动物的,医院,到了兽医那里,，,文文对鸟儿说：,“,不要怕,，,等一下医生帮你处理伤口。,”,文文把它放在桌子上,，,看着医生处理好小鸟的伤口,，,好在小鸟伤得不太严重,，,可以把小鸟带回家护理。文文带着小鸟回到家,，,她疲劳极了！但她还是坚持给小鸟做了一个盒子,，,铺上柔软的垫子,，,让它在那儿养伤,，,然后拿了一把大米喂它。,又过了一周,，,小鸟已经完全好了,，,还叽叽喳喳地叫着,，,时不时扑扇着翅膀,，,那机灵可爱的模样让文文非常喜爱,，,只想一直和小鸟一起。,五天过去了,，,鸟儿的伤口已经慢慢痊愈。这时,，,文文听见鸟儿在房间里欢快地唱着歌,，,听着它唱的歌,，,文文觉得特别开心。,文文想,，,_,_,_,(,文文是怎么想的,),。她依依不舍地对小鸟说：,“,你的伤已经好了,，,可以出去找妈妈了！,”,小鸟对她点点头,，,还对着她唱歌,，,好像在对这个小恩人谢恩呢！文文把小鸟放回大自然了,，,看看小鸟越飞越远,，,她心里空空的,，,却又觉得暖暖的。,小鸟,是属于大自然的,，,应该把它放回大自然,先写故事的起因：文文遇到一只受伤的小鸟,再写文文将小鸟送去兽医那里治疗,，,然后带回家护理,最后写文文将小鸟放回大自然,),
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