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第 四 单 元,13桥,一、读拼音,，,写字词。,洪水像一群猛兽,，,po xio,着冲向村庄,，,村头那古老的木桥痛苦地,shn yn,着。田老汉站在桥头用,sh,y,的,sng,音呼喊着,，,指挥,咆 哮,呻 吟,沙 哑,嗓,指挥群众有序地撤离。望着,li,tng,的洪水和,fi ji,的老桥,，,老支书多么,ji,xn,啊,，,他想的是全村百姓的安危！,流 淌,废 旧,揪 心,二、给加点的字选择正确的解释。,(,填序号,),1,.,一百多号人你拥我挤地往南跑。,(,),2,.,木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。,(,),3,.,人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。,(,),4,.,两个久别重逢的老战友紧紧地拥抱在一起。,(,),拥:A.抱 B.拥护 C.聚到一块儿 D.挤着走,C,B,D,A,三、读句子,，,按要求写四字词语。,1,.,黎明的时候,，,雨突然大了。像泼。像倒。,我能用这些四字词语描写雨大：,_,、,_,。,2,.,人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。,我能用这个四字词语描写人们惊慌的样子：,_,。,倾盆大雨,瓢泼大雨,惊慌失措,四、句子品析。,这句话运用了,_,的修辞手法,，,写出了,_,_,_,。,仿写：,_,_,_,_,1,.,山洪咆哮着,，,像一群受惊的野马,，,从山谷里狂奔而来,，,势不可当。,比喻,山洪,来势凶猛,，,不可,阻挡,大白鹅像一位悠闲的阔太太,，,不紧不慢地在后院踱着步,。,2,.,老汉突然冲上前,，,从队伍里揪出一个小伙子,，,吼道：,“,你还算是个党员吗？排到后面去！,”,这句话中抓住了老汉的,_,和,_,来描写,，,其中,“,_”“_”“_”,三个表示动作的词语,，,让我体会到老汉的,_,。,动作,语言,冲,揪,吼,铁面无私,、,不徇私情,五、对课文题目,“,桥,”,的理解不正确的一项是,(,),A,.,“,桥,”,是这一感人故事发生的重要场地,，,也是村民逃离灾难的通道。,B,.,“,桥,”,具有象征意义,，,是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带,，,是危难时刻老支书为群众抢得生机的,“,希望桥,”,。,C,.,“,桥,”,是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的,“,生命桥,”,。,D,.,“,桥,”,的特点折射出情势的紧迫性,，,以,“,桥,”,为题体现了桥的作用,，,并赞美了,“,桥,”,无私奉献的精神。,D,六、课内语段精读。,木桥开始发抖,，,开始痛苦地呻吟。,水,，,爬上了老汉的胸膛。最后,，,只剩下了他和小伙子。,小伙子推了老汉一把,，,说：,“,你先走,”,。,老汉吼道：,“,少废话,，,快走。,”,他用力把小伙子推上,木桥。,突然,，,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。,老汉似乎要喊什么,，,猛然间,，,一个浪头也吞没了他。,一片白茫茫的世界。,五天以后,，,洪水退了。,一个老太太,，,被人搀扶着,，,来这里祭奠。,她来祭奠两个人。,她丈夫和她儿子。,1,.,“木桥开始发抖,，,开始痛苦地呻吟”所表达的意思是,_,。这样写的好处是,_,_,_,木桥,即将,崩塌,用,拟人的修辞手法生动形象地写出了当时情景危急,，,为下文故事发展作铺垫,。,2,.,“老汉似乎要喊什么”,，,如果浪头没有把老汉吞没,，,他有可能会说什么？,_,_,孩子,，,是我对不起你,，,但我们是党员啊,，,危急时刻,，,我们必须将生的希望留给群众,，,这才称得上是“党员”,，,才能无愧于心啊,！,3,.,桥,一课的写作特色,，,下列说法不正确的一项是,(,),A,.,构思新颖别致,，,设置悬念,，,前后照应。,B,.,通过心理描写表现人物的精神品质。,C,.,大量运用比喻、拟人等修辞手法,，,增强表现力。,B,七、阅读短文,，,回答问题。,桥,(,节选,),每天上班,，,她都要经过一座过街天桥。这座桥,，,位于城市的主干道,，,桥上人流涌动,，,有不少小贩和乞讨者占据在那里。,日子久了,，,那座桥上乞讨的大军,，,换了一拨又一拨,，,那些千变万化的乞讨者,，,她从来不施舍,，,更不会留下一丝笑容,，,甚至不愿多停留一秒。,寒冷的冬季的一天,，,她像往常一样走过那座桥。突然,，,耳边传来一阵小孩子的笑声,，,她循声望去,，,几个五六岁、十多岁的小孩子,，,正端着空鞋盒子追着一个中年男人。不知道什么原因,，,那男人走得极其缓慢。其中一个孩子抱住了中年男人的腿,，,另外几个孩子挡住了男人的去路,，,男人不好意思地咧着嘴直喊：,“,别闹！别闹,立即伸手从口袋里掏出钱,，,小孩子才松开手。孩子们一起欢喜地跑回来,，,凑在一块儿美滋滋地数着钱。,紧接着,，,又一拨小孩子凑上来缠着他,，,他还是不恼,，,用一些零钱打发了他们。,“,他们是想骗你的钱,，,难道你不知道？,”,她说。,“,知道,，,可是给了他们几个零钱,，,我们也没损失什么,，,不是吗？,”,那男人说。,“,那你是被骗的次数少了,，,如果像我这般,，,接二连三地上当受骗,，,你也会冷硬了心肠的吧。,”,“,或许吧,，,但是现在,，,我只是把他们当成冬天里挨饿的孩子。,”,她觉得他真是个愚蠢得不可救药的男人,，,嘴里嘟囔着,“,有病,”,，,转身欲走。,“,您眼力真好,，,我这病得啊,，,还不轻呢！,”,那男人有些自嘲地笑着说,，,“,不瞒您说,，,我是刚刚听到医生给判的,死缓,啊！,”,她才知道,，,他是个癌症患者,，,而且是晚期。她一下子怔在那里,，,不禁为自己刚才的话深深愧疚起来。一个生命已进入倒计时的人,，,尚有一颗悲悯的心,，,而自己一张僵硬的脸,，,眼里总是射出冷漠的寒光,，,每天冷漠地走过那座桥,，,冷漠地面对那些乞讨者,，,却让自己成了真正充满仇恨又冷漠的人。这样的自己,，,又何尝没有病呢？被骗的次数多了,，,就可以让一颗心被冷落捆缚了吗？,桥的那边,，,是慈悲的天堂。那个男人步履缓慢,，,却先她一步走过了桥。而她,，,每天走,，,却一直都没有走过来。,“,有时候,，,施舍只是你一个人的事情,，,和被施舍的人无关。,”,男人说。,“,要加快些脚步了呢！,”,她暗暗地对自己说。,节选自,微型小说选刊,1,.,用简洁的语言概括相关的故事情节。,(,每处不超过,7,个字,),她不施舍乞讨者,(,),(,),她反省自己言行,她,看见男人,施舍,得知,男人患,癌症,2,.,文中的“她”曾多次施舍乞讨者,，,说明她是一个,_,的人；中年男子的善行感化了“她”日渐冰冷的心,，,“她”决心重走“慈悲”之路,，,说明“她”是一个,_,的人。,3,.,文中两处画,“,_”,的句子运用了,_,、,_,描写,，,刻画了一个,_,的中年男人形象。,单纯,、,善良,知,错能改、有,良知,语言,动作,憨厚和善,4,.,短文以“桥”为题目有何好处？请对下面说法进行判断,，,对的画“”,，,错的画“,”。,(1),“桥”既指文中的人行过街天桥,，,更指为弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥。,(,),(2),小说中的故事发生在桥上,，,结束于桥上,，,“桥”贯穿故事的始终,，,因而在文本中“桥”有线索的作用。,(,),(3),“桥”不是小说中故事发生、发展和结束的典型,环境。,(,),
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