第三册语文知识点汇总

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,深挖教材知识点提高学习效益,天河区猎德小学 王爱伦,第三册语文知识点汇总,复习巩固,汉语拼音,，能借助汉语拼音识字正音，阅读。,1、认识450个,字,，会写350个字。,2、掌握音序查字法，部首查字法。,3、识字方法：减一减、加一加、换（改）部首、笔画,4、写相同部首的字：“木” “月” “草字头” “宝盖头”等,5、形声字。,6、多音字。,词 语,1、扩词。,2、仿写词语。,例1：“扫地” “提水”。,例2：“了” “一 比一 ”,例3：“极了” “来去” “立刻”,3、形近字组词。,4、,词语搭配,： 动词+名词； 形容词+名词；,5、反义词。,6、近义词。,7、数量词。“一片叶子” “一片片叶子”,8、词语接龙。,1、改写,句子,。,例1：“李小青是我们班的劳动委员。”,“我们班的劳动委员是李小青。”,例2：,疑问句,（,感叹句,）改,陈述句,。,2、用“仔细地”说句子，写句子。,3、写句子：,1）,真,！,我,。,2）,吗？,3）,呢？,4）,可爱的：,5）,高兴地：,6）,你说：“ ”,7）,我说：“”,4、把字句与被字句。,阅 读,1、标点符号：问号、感叹号、句号。,2、有感情地朗读课文，理解主要内容。,3、默写有关古诗。,积 累,1、背诵黄山奇石北京我是什么喜欢的部分；植物妈妈有办法赠刘景文山行秋天到一株紫丁香走山路假如回乡偶书赠汪伦,2、四字词语：与秋天有关、与景物有关、数字成语、,3、谚语。4、成语故事。5、神话传说。,第一单元 美丽的秋天,“单元集中归类识字”,把教材中每单元课文中出现的生字集中起来，同类相聚、分类相比，按形声字、同音字、基本字带字，偏旁部首归类等方式进行组合，循其特点，,教一个字，学一批字。,归类学习,生字（42个字）,1、按部首归类识字,氵,: 波 浪 洼,女,: 好 娃 如,宀,: 宜 实 字 它 安,木,: 枝 枫,纟,: 纷 经,2、音近字比较辨析,作 做、座、坐 、坐、左,丽立、力、里、李 金今,3、,加一加或减一减,色,（刀+巴）,尽,（尺+冫）,谷,（八+人+口）,豆,（短-矢）,4、形声字,华 灯 苹 站 记 识,5、独体结构,丰 尤 甲 于,6、会意字,块,（快点把土块搬走）,建议：,让学生准备听写本，每当学了生字，马上,随堂听写,，既可以了解学生掌握情况，又可以加深学生对生字的巩固。,2、尽量腾出时间讲评作业，特别是作业中的,错字，要,及时纠正,。,识字一,1、可以创设教学情境：“金秋时节，爸爸妈妈带着我来到白云山游玩。这里景色宜人，有的树叶变黄了，真是层林尽染；有的还是绿油油的，叠翠流金。秋天的景色真美啊！”引导学生用联想法，,图文对照学习四字词语,，既记住了生字，又学会运用这些字词。,2、结合P21 “展示台” 要求，请学生收集或制作有关作品，学习,运用相应的四字词语说话写话,，复习所学生字。,秋天的图画,1、按顺序,观察,图画，运用所学语言表达图意。,2、,仿,照课文第一句想象,说,话。如：开学啦，开学啦，校园就是,3、紧扣“谁使秋天这样美丽？”指导学生,想象,表达：,梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。”,苹果说：“是勤劳的人们让我_。”,（勤快、能干、农民）,稻海说：“_。”,高粱说：“_。”,4、运用,拟人句,看图描述小草、绿树、小鱼等事物,。,黄山奇石,1、词语搭配：,（形容词+名词 ）,陡峭的山峰 翻滚的云海 高高的山峰 金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石,2、,比喻句,：,1）,它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。,2）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，,伸着手臂指向前方。,3）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一支,金光闪闪的雄鸡。,黄山奇石,3、,归类识字,： P18 胳膊 脖（月字旁） 形声字,比较形近字：盘盆、盒 状壮,（通过组词、搭配词语进行区别）,4、读文中含“尤其”的句子，用换词法,理解词义,。 尤其特别,仿,造句,练习： 1）这些水果很好吃，尤其是（ ）。2）（ ），尤其是（ ）。,植物妈妈有办法,1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。,植物妈妈,有办法,植物妈妈有办法,2、学习第2、3节，练习用 “只要就”说话。,3、还有哪些植物是怎样送传播种子的?,古诗两首,1、提示学习古诗及背诵的方法。如：观看插图，练习背诵。,2、把自己积累的古诗背给同学们听。交流描写四季的古诗。,识 字 二,1、了解识字二的构词特点，动宾结构。,2、注意,词语搭配,的准确性，可以选几个在认识的基础上设计错误搭配，让学生进行纠正，并说说为什么这样改，另外还可拓展练习。,3、利用课文中的词语进行,补充句子,训练。如： 时间，谁 在哪 干什么？,下课了，我和同学一起练书法。,识字二,4、,让学生看图说句子，把生字写在与课文相应的图片里，激发学生的兴趣。,5、P39,学习部首查字法,二年级查字典练习,班别： 姓名： 学号：,汉 字,音序,音节,页码,组词,汉字,部首,除部首外几画,页码,读音,组词,一株紫丁香,1、,积累语言,：,安静的小院 绿色的枝叶 消除疲倦 又香又甜,2、根据课文内容填充句子，,理解拟人句,：,1）绿叶帮老师,2）花儿感谢老师,3、补充句子：,1）,我们让绿色的枝叶伸进老师的窗口，,。,2）,我们让浓郁的花香飘进老师的梦里，,。,我 选 我 ,1、插图里哪个小朋友是王宁，你是怎么知道的？（指导结合文本,观察图画,）,2、,变换句子,：李小青是我们班的劳动委员。,3、,词语搭配,：热爱劳动 关心集体 响起掌声,4、练习用“因为所以”,说话,。师生对话：,你为什么选自己？你为什么要当劳动委员？,5、让学生,想象表达,：,1）如果你是王宁的同学，会对他说什么？,2）王宁当了劳动委员后，会怎么做呢？,3）当天晚上，王宁打电话给李小青,一分钟,1、找出含有“一分钟”的语句，理解描写元元想法与语言的句子，初步,了解引号的作用。,2、这次迟到了，元元非常后悔，后悔什么？,续说故事,：第二天早上，丁零零，闹钟响了, 难 忘 的 一 天 ,1、学习,搭配词语,：,冒着严寒 阳光灿烂 难忘,的,日子,慈祥的微笑,和蔼可亲的样子 各种各样的图形 满意的笑容,高兴,地,点点头 紧紧地握手 紧张的心情 沉着地操纵 仔细地看,亲切地问 兴奋地走,2、,找出描写“我”的心情的句子，,体会作者的情感变化,，学习优美语言。,3、练习用P37的词语说写句子，,听记,同学的优美句子。,4、作者十岁就能熟练地掌握计算机，为国家领导人表演。你会操作计算机吗？（,会打字，会上网，会发邮件，会画图，会网上聊天等等）可,设计句式,，比如，我会用计算机打字，画图和发邮件,简介八次“我的发现”,1、第18页：发现用,熟字去偏旁,的方法学习生字。,发现汉字中的,许多字都有相同的偏旁,。,2、第38页：发现用,熟字加偏旁,的方法学习生字。,发现,带提手旁的字与手的动作,有关。,3、第55页：发现每组的,两个词意思相反,。,4、第79页：发现汉字的构字特点，,即,形声字形旁表义，声旁表音,。,简介八次“我的发现”,5、第100页：发现汉字,偏旁表义,的构字特点。,6、第118页：发现,生字是由两个熟字组成,的。,发现汉字具有,一字多音,的特点。,7、第138页：发现汉字分分合合可以,拆成或组成许多新字,。,8、第162页：发现许多汉字都有,相同的部件,。,发现凭借图上的圆柱体可以说出许多,反义词,。,设计,“我的发现”,这一栏目的意图是鼓励学生自己思考，自己发现，使之养成勤于思考、善于发现的习惯。,教学时，教师要让学生,自主学习，主动发现,，引导他们,相互交流,自己的发现。教师还要鼓励学生把从这里发现的识字方法,迁移运用,于今后的学习之中。,感谢倾听,欢迎交流！,