资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,参赛单位：深圳大学附中参赛老师：况妮娜,参赛内容：探究培养液中酵母菌 种群数量的动态变化,目的要求,通过探究培养液中酵母菌种群数量,随,时间,的变化，尝试建构种群增长,的曲线图。,实验原理,在,封闭容器内，,培养液中的酵母菌迅速繁殖成一个种群，通过计数可以测定酵母菌种群随时间而发生的数量变化。,材料用具,酵母菌液、血球计数板、 盖玻片、,滴管、显微镜等。,生物实验材料和器具价格便宜，很容易购买,酵母菌液的制备,（一） 取7个1200ml的锥形瓶，分别加入浓度5%葡糖糖培养液1000ml，塞上棉塞。,（二） 用高压锅进行灭菌后冷却至室温，分别标记数字1-7，代表培养的天数。,（三） 7天前，将0.1g干酵母菌在下午5点放入7号锥形瓶，摇匀后放入恒温培养箱；6天前将0.1g干酵母菌下午5点放入6号锥形瓶，摇匀后放入恒温培养箱依此类推，,7天后得到7组培养不同天数的酵母菌培养母液。,方案改进一,很容易制作，单一变量,本来要统计7天的实验数据，才出结果！改进后,一堂课的时间可以构建种群数量增长的数学模型图,实验成功的原因之一,做好实验前的准备，这样可以节省学生的时间，并能在一节课内探究到种群数量变化的完整过程及通过合作建出一个种群生长的数学模型。,方案改进二,充分利用了我校实验室配备的数码显微互动平台，实验效果清晰，易于学生判断计数，也为实验节省了更多的时间。,高倍镜下的中方格,中方格的边界是双线，计数时以内线为边界,高倍镜下的中方格,实验效果清晰，易于判断,实验成功的原因之二,考虑到我校实验室配备了数码显微互动平台，学生将观察到的实时图像传送到自己的电脑屏幕上，方便观察和酵母菌的记数；同时，也可以将学生实验的实时图像传送到教师的电脑屏幕上，实现教师的实时检查，便于教学反馈，保证了实验教学的有效进行。,方案改进三,小组分工合作,组长统计算出本组的平均值，并填入下表。,总,菌,数 （天）,(ml）,1,2,3,4,5,6,7,平均,实验成功的原因之三,通过小组间的分工合作，培养了同学之间协作精神，有利于探究实验的进行，同时也节省了实验时间。,实验结论,总菌数（每ml）,1 2 3 4 5 6 7,时间（天）,（1）根据表格中的平均值画出酵母菌种群数,量的增长曲线。,（2）培养液酵母菌种群数量随时间呈_,型曲线图。,S,不仅达到实验目的，而且让学生学会探究实验的步骤，也学会思考如何探究,学生分组实验情况,（2009年11月27日在深大附中）,1,、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。,2,、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。,3,、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。,4,、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。,5,、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。,6,、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。,7,、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。,8,、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。,9,、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。,10,、没人能让我输，除非我不想赢！,11,、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。,12,、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。,13,、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。,14,、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。,15,、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。,16,、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。,17,、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。,18,、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！,19,、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。,20,、不忘初心，方得始终。,
展开阅读全文