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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,种瓜得豆,1,朗读课文。了解课文介绍的科学知识。,2,学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。,3,学会,“,泌、玫、瑰,”,3,个会认字和,“,搬、玫、瑰、柿、供,”,5,个会写字，掌握,“,搬家、玫瑰、西红柿、供不应求,”,等词语。,学习目标,泌 玫 瑰,搬 柿 供,m mi gu,bn sh gng,玫瑰 西红柿 搬家 分泌 供不应求 前所未有 水土不服 发号施令 乐不可支,默读课文，思考问题。,（,1,）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？,（,2,）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容,?,（,3,）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。,（,1,）课文围绕,转基因技术,主要来写的。,（,2,）主要内容,第一部分（第,1,自然段）写转基因技术能做,到,“,种瓜得豆,”,。,第二部分（第,2,4,自然段）介绍了什么是转基因技术。,第三部分（第,5,10,自然段）介绍了转基因技术的应用。,种瓜得豆,什么是转基因技术,转基因技术的应用,基因的作用,转基因的技术,在农业生产上的应用,在医学上的应用,转基因技术能做到种瓜得豆,12 种瓜得豆,俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。,什么是转基因技术呢？,人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。,科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。,如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆”。不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。,但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。,有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌（m）一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。,美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰（migui）花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。,此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。,转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供gng不应yng求”，许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体“不和”。于是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”，移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前，这项转基因技术，科学家正在研究中。,课前积累：,科学是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；科学是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；科学是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。,基因,生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线状排列。,种瓜得豆,俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。,作者是怎样引出课题,“,种瓜得豆,”,的？这样写有什么好处？,引号的作用主要有：,a,表示引用,b,表示特定称谓,c,表示特殊含义，需要强调,d,表示否定和讽刺,1,、,大声朗读课文,2,4,自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？,人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短,当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。,基因的作用：,默读第,4,自然段，画出什么是转基因技术的句子。,科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。,转基因技术后的结构图,科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的,“,大管家,”,搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因,“,搬家,”,的技术，就叫转基因技术。,转基因技术,:,基因,“,搬家,”,1,、,大声朗读课文,2,4,自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？,2,、作者运用了什么写法将如此抽象的转基因技术写得如此生动有趣，通俗易懂？,这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短,当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。,科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。,什么是转基因技术呢？,1,、作者是怎样从转基因的原理讲到它的应用的？,2,、对转基因技术的应用书上作了哪些介绍？,转基因技术应用,农业生产,医学,1,.,转基因棉花,2.,转基因蓝色玫瑰,3.,转基因大豆,4.,转基因西红柿,心脏移植,转基因技术在农业上的应用,转基因棉花,转基因玫瑰花,转基因大豆,转基因西红柿,转基因技术在医学上的应用,转基因猪的心脏,作者运用了什么写法介绍转基因技术的应用写得如此生动有趣，通俗易懂,条理清晰,？,阅读链接,默读话说基因工程，说说两篇文章写法上有什么相同和不同之处？,转基因草莓,转基因辣椒,转基因玉米,水母基因荧光小猪,转基因的遐想,如果你是转基因技术的科学家你能研究出什么样的产品？发挥想象说说你的想法。,转基因的遐想,转基因的遐想,转基因的遐想,转基因的遐想,转基因的遐想,2030,年，当你到转基因商店里购物 时，如果你是厨师（医生、驯兽师、科学家,）希望买到什么样的转基因产品？设想一下，写一写，用自己的语言把它描绘出来。,转基因技术，对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用,打比方与举例子的写法,为我们作了,形象而生动的介绍,，使我们在阅读时感到,通俗易懂且富有情趣,。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明 。,课堂小结：,说明方法：,打比方、举例子、,列数字、做比较、,下定义、分类别、做诠释、列图表、引资料,选用什么样的说明方法是由说明目的和说明内容决定的。,现代转基因技术能做到“种瓜得豆”,什么是转基因技术,转基因技术的应用,基因的作用,转基因的技术,在农业生产上的应用,在医学上的应用,打比方,举例子,1,朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子。,2,阅读相关文章。,作业布置,3、根据课文内容填空：,（1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（ ）。这些基因是每种植物或动物的,（,）,有的管（ ），有的管 （ ）,当然，植物结瓜还是结豆，也是由（ ）。,（2）科学家已经摸清了一些生物体内的（ ）。他们把一种生物里的（ ）。这样，只要,“,搬到新家,“,的（ ）,“,住得惯,”,，发挥自己的本领，就会创造出某种（ ）。这种让基因 （ ）的技术，就叫（ ）。,根据课文内容填空：,（,1,）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（,基因,）。这些基因是每种植物或动物的（,“,大管家,”,），有的管（,叶子长得圆还是扁,），有的管（,脚长得长还是短,）,当然，植物结瓜还是结豆，也是由（,基因来,“,发号施令,”,的,）。,（,2,）科学家已经摸清了一些生物体内的（,基因的本领,）。他们把一种生物里的（,某种基因,“,搬,”,到另一种生物里,）。这样，只要,“,搬到新家,“,的（,“,大管家,”,）,“,住得惯,”,，发挥自己的本领，就会创造出某种（,前所未有的新生物,）。这种让基因（,“,搬家,”,）的技术，就叫（,转基因技术,）。,话说基因工程,提出基因工程是好事还是坏事。,合理基因工程的运用,基因工程的利弊,能治病,能美容,能使人“心想动物成”,能制造恐龙,能使人免疫系统错乱,能使人丢失个性特征,能破坏人类的生态平衡,阅读链接,
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