方程的意义最后

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,方程的意义,1.,每组中的两个式子,如果表示的意思是相同的就画“”，不同的画“,”,。,a2,和,a,（ ）,x+x,和,2x,（ ）,6060,和,60,（ ）,722,和,72+2,（ ）,x+x,=2x,6060=60,（一）温故而知新,2.,在下面各题（ ）的里，填入“”、“”或“”,1.8,5.2,（）,7,36,（）,19,20,20,（）,35,37-17,（）,20,a,b,（）,b,a,8020,（）,5,再观察画有横线的算式,左右两边,的特征：,定义：含有,等号,的式子叫,等式,。,形式：,把,相等,的两个数（或字母表示的数）用,等号,连接起来,。,1.8,5.2,（,=,）,7,37-17,（,=,）,20,a,b,（,=,）,b,a,相同；一样：相等等价,。,等,测定物体质量的衡器。,（二）新授,1.,方程概念,天平的原理,小华想知道水杯装水,前,后,各有多重，她该怎么办呢？,正好平衡,砝码,100,克,空杯子重,100,克,空杯子重量,=100,克砝码的重量,100+,100,现在杯子和水一共的重量如何表示？,X,加入的水,天平的右边轻了，怎么办？,哪边重？,100,x200,100,x200,；,100,x300,（,3,）,100,x=250,这三组式子中,哪个是方程？什么是方程？怎样判断一个式子是不是方程？,2.,辨析,判断哪些是方程，是的打,“,”,，不是的打,“,”,：,502=25,6+x=14,3+x,2.,1.,3.,（ ）,（ ）,（ ）,9+x23,8x=0,4,80,=,X,+x,60,y,18=2,5.,4.,6.,7.,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,思考：方程与等式之间存在怎样的关系？,方程是否一定是等式？,等式是否一定是方程？,502=25,6+x=14,（方程一定是等式）,（等式不一定是方程）,方程与等式之间的关系,可以用下图来表示：,等式,方程,500=2x,500,3.,应用,1.,说一说,列出方程,你为何这样列？,x+x,=,小涛：我能拍球,25,个,小梅：我能拍球,y,个,两个人共拍球,70,个,25+Y,情境中的,数量关系,是什么？,70,=,12+x,20=12+x,20-x=12,20,=,您能看图列出方程吗？,X,73,166,X,+ 73,=,166,100,=,50,=,(1),你能根据已学知识写出至少一个列出方程吗？,（同学板演）,2.,练一练,(2),你能根据下面的数量之间的相等关系列出方程吗？,（同桌检查）,张华从家到学校有,500,米，他每分钟走,60,米，走了分钟。离学校还有,80,米。,王涛去商店买了,3,本笔记本，每本元。他付给售货员阿姨,20,元，找回,2,元。,20-3y=2,60x+80=500,3y+2=20,30,100,克,280,克,3.,想一想,30,100,克,280,克,你有好,办法使天平平衡吗？,100+x =280,怎样才能使两个杯子里的水一样多？,200,毫升,250,毫升,甲,乙,（用方程表示,你能吗？）,甲倒掉水,250-x=200,乙加水,200+x =250,如果甲杯的水被倒入了乙杯又怎么列方程呢？,250-x=200+x,小资料,小资料,陈,省身：数学有,“好”,数学和,“不大好”,的数学之分，,方程，是“好”的数学的代表。,小结,1.,什么是方程？,2.,怎么列简单方程？,找相等数量关系！,谢谢,