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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文综合运用,专题二,1,提示,：,点击 进入习题。,2,3,4,5,1.,班级开展以“弘扬传统,孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。,(1)【,积累,】,请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。,_,_,示例：,儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。,(,任意一句即可,),(2)【,读图,】,观察下面这幅图，按要求答题。,这幅图表现了什么主题？,_,孝道、尊老、幸福、和谐等。,用简洁的语言描述画面内容。,_,_,示例：,画面中的祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，小孩在给爸爸递毛巾，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。,(3)【,拓展,】,参与这次“弘扬传统,孝敬父母”的活动后，你将用哪些具体行动回报父母呢？,_,示例：,不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活等。,2.,王海和同学准备利用十一假期进行一次说走就走的旅行。现在请你参与其中，完成下列任务。,(1),匆忙进站的李奶奶家人不在身边，请你根据这张车票，用简洁的语言告诉李奶奶与乘车有关的信息。,李奶奶，您乘坐的合肥南到福州的,G1611,次列车在,2020,年,10,月,1,日,08,：,18,由合肥南站开出，要到,6A,检票口检票，座位是,6,车厢,04F,号，限乘当日当次车。,(2),王海在黄山读到下列两副对联，其中有几处字迹已经不太清晰，请你帮助王海同学选出恰当的字，将对联补全。,对联一,：,岂有此理，说也不,_,；妙不可言，到此方,_,。,(,行、知、信,),对联二,：,万山,_,其下；孤云,_,此中,。,(,卧、凌、拜,),信,知,拜,卧,(3),旅游归来，王海写了一段赞颂黄山的文字，有两处他拿不准，请你来修改。,黄山似一幅天然的画卷，一首无声的诗。它广积华山之,_,、岱岳之,_,、衡岳之烟云、匡庐之瀑布，是中国名山中一颗璀璨的明珠。我国古人曾这样评价黄山：,“,五岳归来不看山，黄山归来不看岳。,”,北京人民大会堂内亦悬挂一幅迎客松铁画；,国画大师刘海粟曾于,1988,年实现了十登黄山，可见黄山是以多么瑰,丽的雄姿吸收了天下的游人。,特别是近几年，四海嘉宾、五洲游客都慕黄山之美名，千里迢迢辗转逗留，共赏这座值得中华民族骄傲的天下名山。,他想根据这几座山的特点，选用几个精当的词语，请你帮他选择一下。,(,填序号,),A,险峻,B,秀美,C,雄伟,依次是：,_,、,_,A,C,王海觉得画线句子需要修改，你的修改意见是：,_,。,将“吸收”改为“吸引”,3. 【,中考,湖南永州改编,】,新世纪中学新星文学社开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾被邀请参加。请你完成下面相关任务。,(1)【,活动一：专题讲座,】,文学社拟于,6,月,20,日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦老师。见面时你该怎么说？,沐老师，您好！我们新世纪中学新星文学社将于,6,月,20,日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，我代表文学社诚心邀请您担任主讲人，不知您是否有时间参加呢？,(2)【,活动二：名家访谈,】,沐曦老师即将来校。在讲座前，学校文学社拟与沐曦老师开展一次访谈。请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。,_,_,您觉得我们国家自成立以来取得辉煌文学成就的原因是什么？,您最佩服的具有爱国精神的作家是谁？,(3)【,活动三：文学创作,】,讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是,(,),A,一寸丹心图报国，两行清泪为思亲,B,辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣,C,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还,D,苟利国家生死以，岂因祸福避趋之,【,点拨,】,B,所述内容与邓稼先的事迹和精神不吻合。,【,答案,】,B,4.,在班级开展的“语文就在我身边”综合实践活动中，你所在的学习小组要完成以下任务。,(1),大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，不仅可以让语言简洁明了，而且能使语意准确得体。请你依据下列分类，在横线上各写一个成语。,含有数字的成语：,_,含有生肖的成语：,_,含有季节的成语：,_,示例：,六神无主,虎背熊腰,春暖花开,(2),某同学为广播站写了一则消息，请你按要求修改。,【,A,】掌握一定数量的成语并准确地运用和理解，可以极大地提高我们的语言表达能力。【,B,】只要掌握运用好成语，就能培养我们的语文素养，提高与人沟通的方法。【,C,】学习成语，不难，难就难在持之以衡、坚持不懈。千层之塔，起于累土，平时注意点滴积累，能达到事半功倍的效果。,【A】,句存在语序不当的问题，应将,_,和,_,调换位置。,【B】,句中有词语搭配不当的语病，应将,_,改为,_,。,【C】,句有错别字的词语是,_,，正确写法是,_,。,理解,运用,方法,能力,持之以衡,持之以恒,(3),请参照示例，再设计两个活动形式。,示例：年度热词盘点,示例：,广告赏析对联集锦,5.,阅读下列材料，完成下列问题。,材料一,：李克强总理主持召开经济形势座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问有没有,WiFi,，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”。这在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，,不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。,材料二,：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机，农村使用手机的学生也逐渐多了起来。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率，也容易滋生事端，涣散学风，严重时还会败坏考风，让各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利,2007,年起就在全国范围,内禁止学生在教室使用手机；芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以,10,万欧元的罚款；,2009,年,1,月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求高中制定“禁止学生在校内使用手机”等规定；,2009,年,8,月，印度中等教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；,2018,年,7,月,30,日，法国国民议会表决通过法案，在幼儿园、小学和初级中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，,目前还没有明确的相关规定。,材料三,：中国中小学生网络使用情况统计图表,调查,项目,每天都上网,平均每天,上网,2,小时,10,岁以,前,“,触网,”,所占,比例,82.9%,70.4%,61%,(1),根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是,(,),A,材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。,B,国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。,C,手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。,D,我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。,C,(2),你从材料三的调查图表中得出了什么结论？,中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的初始年龄偏小；上网的目的以看动漫、电影，下载音乐和玩网络游戏为主。,(,意思接近即可,),
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