高考语文图文转换

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达之图文转换,一、考点说明,图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，,分析,有关材料，,辨别,或,挖掘,某些,隐含性,的信息，或对材料进行,综合性评价,。,这类题型属于语言应用能力的考查。,年份,图形,徽标,画面,漫画,2014年,新课表卷,新课表卷,全国大钢卷,辽宁卷,安徽卷、广东卷,湖北卷、四川卷,湖北卷,江苏卷,2013年,广东卷,江苏卷,新课表卷,新课表卷,湖北卷,天津卷,重庆卷,2012年,天津卷,湖北卷,江苏卷,福建卷,2011年,重庆卷,山东卷,湖北卷,天津卷,浙江卷、江西卷,浙江卷,2011年至2014年试题分布统计,命题形式,从所供材料角度分：,(1)图表与文字转换,(2)图标(徽标)与文字转换,(3)漫画与文字转换,(4)图片与文字转换,从表达角度分为：,(1),直接表述图标信息,（显性）,(2),对图表信息推断总结题,（揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等）,（隐性）,各类题型解答技巧,表文转换,表格文字转换题,所谓,表文转换,是指把,图表内容,转化成,文字表述,。,图表的特点,在于将抽象的数据通过图形和表格转化为,直观,的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。,图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。,表文转换题中的,“,表,”,一般包括,四种类型,：,标格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图,【解题方法】,第一、整体认读图表内容。,关注,图标题目、表头,，把握,图表大主题或方向,。,图表式,的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），,坐标曲线图,要抓住曲线变化的规律，,柱状、饼式图,要抓住各要素的比例分配及变化情况，,生产流程图,要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。,第二、归纳认读结果，注意：,重视数据变化。,数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。,注意图表细节。,图表下,“,注,”,等细节起提示作用。,把握考题要求。,根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题,.,简要归纳概括。,解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。,注意：在表达中不能出现语病。,特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。,表文转换题的四种题型,1、,描述图表内容,2、写图表结论,3、写建议或宣传标语,4、写启示,（一）描述图表内容,所谓,“描述图表内容”,，就是要求,用说明性文字,介绍图表中的相关内容，目的在于,用文字语言将图标信息,递出来。,示例：,将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。,截至1998年6月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表,答案：截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年6月同期增长23%、24%和53%。,方法指引,考题形式有,:用文字表述出来确切表述图表的内容等。在表述时,要有具体的数据比较、分析,，,要直接客观地反映图表包含的信息。,（有时要求部分明确不出现数字，要注意！）,答案与图表要求同一。,即图表包含的,陈述对象,、比较的各个项目,角度,、事物发展的,趋势,，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要涉及具体数据的比较。,巩固练习,1:下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：,(1)参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。,(2)农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。,2、（新课标卷）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）,（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。,（二）写图表结论,所谓,“结论推断”,，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。,年龄人数作品,20,岁前,21,25,岁,26,30,岁,31,35,岁,36,40,岁,41,45,岁,处女作,72,人,95,人,36,人,7,人,代表作,8,人,31,人,96,人,50,人,25,人,示例：,有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 (2013高考江苏卷) （5分）,大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。,方法指引,考题形式有,:该图表表明（说明、证明）了所揭示的问题是从中可以看出（得出）等。,答案与图表要求同一。,即在归结中，答案要点要与图表反映的,整体趋向、观点态度,一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。,巩固练习,（2011重庆卷）下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。,(1) 从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数1020）,(2),针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在1020）,(1),写字,机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。,(2),电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视；,缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过。（意对即可）,段考试题回顾：,16. 2014年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答题。(8分),(1)从表中数据可以得出什么结论?(不超过25字)(4分),(2)根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。(不超过40字) (4分),项目名称,具体内容,所占比例,思想内容,中心、材料、分析,34.2,层次结构,层次、过渡,20.3,语言表达,词汇、句子、修辞,40.4,其他,书写、标点,5.1,【,答案,】,（,1,）影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。,(4,分，意思对即可。,),（,2,）示例：要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认知水平。,(3,分，意思对即可。,),（三）写出建议,所谓,“提出建议”,，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。,示例：,阅读下面有关材料，完成下面问题。,“中学生喜欢看话剧吗”网络调查统计表,问：如果你们学校举行,“,话剧与中学生,”,专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过10字）,参考答案：,1、让话剧走近中学生。,2、丰富话剧内容，合理降价。,3、统筹安排时间，定期观看。,（可从时间、内容、票价等角度,提出建议）,方法指引,1,、认真,揣摩命题者的意图,，合理建议。,2、认真审题，找出图表的,对象,，具体,数据,的变化规律，比较的,项目,和,角度,等，恰当分析，挖掘深层次信息，给出解决问题的建议。,巩固练习,阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要建议。,被调查小学生的品牌识别能力,结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,建议：压迫根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。,（四）写启示,例：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。,该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,参考答案：,1、教材和现实脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。,2、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。,巩固练习,根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。,根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗,下,下,下,下,下,下,描述性概括规律：,刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。,再概括：,刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。,若用四个字就说：,（遗忘速度）先快后慢,启示,：建厂反复记忆会延缓遗忘速度，,下,图表类解题总结：,1、,注重整体阅读,。,对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。,2,重视数据变化。,数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,3,注意图表细节。,图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。,图表类解题总结：,4把握考题要求。,根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。,5简要归纳概括。,解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。,各类题型解答技巧,图,标(徽标)与文字转换,【考点阐释】,徽标，,即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。,此类题通常是提供,某项活动的会徽,，要求考生,准确说明徽标的内容，并表述徽标的寓意。,徽标总是承载着最新的语言信息，也因此最能检测出学生的表达水平。,考查方式：,1、描绘徽标的内容,（简要说明徽标的构成）,2、解释徽标的含义,（谈谈徽标的创意）,示例：,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1、请用简洁的语言描述标志,2、请描述该标志所象征的寓意。,方法指津,1.,观察,分析徽标（行业性图标）构图,元素,：外形、色彩、中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。,2.解说画面依一定的说明,顺序,：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序,3.,由表及里,揭示象征意义（其内涵和寓意）：联想（行业特点） 象征义、寓意（要有关联性）,4、语言表述准确,规范得体,：准确、简明、平实、清晰（说明性语言）,规范答题：,构图元素（外形） 象征义（寓意）,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1、请用简洁的语言描述标志,2、请描述该标志所象征的寓意。,一、描述画面 注意顺序：由总到分,“,中国青年志愿者,”,标志的构图，,总体,上是一个,“,心,”,的图表。（1分）,“,心,”,中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）,二、揭示寓意,1、注意与标识的象征意义相联系,2、顺序：由分到总,标识的寓意深刻：,“,心,”,象征着爱心，,“,手,”,象征着援助，,“,鸽子,”,象征着美好。（2分）,整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）,扶危济困,助人为乐,基本方法,一、描述标志内容：,图形组合,二、揭示标志意义,象征意义,三、答题注意顺序,总分、上下、左右,巩固练习：,（,2013,年新课标全国卷,）下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过,70,个字。,(5,分,),答案,图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。,(,答出三个构图要素，给,1,分；每答出一种寓意给,1,分；语句通顺，给,1,分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,),各类题型解答技巧,漫画与文字转换,漫画,是一种具有,讽刺性或幽默性,的绘画。多,从生活现象和政治事件,中取材，通过,变形、夸张、比拟、对比、象征,等表现方法，表现为幽默、诙谐的画面，借以,讽刺、批评或颂扬,某些人或事。,漫画的构成,某公下蛋,注释（有时没有）,：是对画面情景的提示与注解,主体,：是画面各“因素”构成的情景。（对象、背景、细节）,标题（有时没有）,：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,了解漫画的五大特点,1.,夸张渲染，突出特质。,让我们来看看好险,这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的媳妇西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。着如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他死去，作者正是通过,夸张,的手法，,突出,了违反交通规则的,危险,。,2,、夸张渲染，突出特质。,漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。,这是丰子恺先生的漫画，以为师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育,千人一面，抹杀个性,。,该漫画通过比喻的手法告诉人们，因循守旧的模式化教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致 综合国力的下降。,3,、幽默诙谐，辛辣讽刺。,漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。,左边这幅漫画的主人翁把,“自我批评”,的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，把标志着“自我批评”的注射器高高扬起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头都没有，真是,虚伪至极。,4,、以点带面，含意丰富。,漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。,上面画面中一共有,3,只,苹果,，左边,的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出,虫子,；,右边,的两只苹果上面贴着,“优”,字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也已经长出了,虫子,。它用十分直观的手法讽刺社会上那种,以次充好、损害消费者利益,的欺诈行为。,5,、对比强化，彰显特点。,对比是最能凸显事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。,本漫画通过对比手法，警示人们一位乱砍滥伐将导致的严重后果。,这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。,题型讲解,题型,1,画面描述题,示例：,一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的乞丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的帽子里。,请观察下面以,深表同情,为题的漫画，描述其内容（,2013,年三峡名校联盟联考）,巩固练习：,请说明下面这幅漫画的内容。 （,2010,江西）,漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，,五环成为萨马兰奇的眼镜。,欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过,40,字。（,2012,年湖北卷） （,4,分）,答案示例一：,鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！,答案示例二：,虽说这鱼儿不在水中，,那猫儿也算是饱了眼福，,正所谓望梅止渴，,“,画鱼,”,充饥。,思路小结：,1,、仔细观察整体画面,要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其它文字信息等。,2,、抓住特征客观描述画面,抓住能,反映画面寓意的特征,进行详细描绘，描述时只需要把,画面内容本身,加以说明，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。,3,、注意说明顺序,对于漫画的说明，在整体上要做到,“,总,分,总,”,，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。,介绍人物时，可按照,“,穿着,(,从上到下,),动作,神态,”,这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,用,概括性,的语言，揭示,漫画主题,，指出漫画的弦外之音，概括漫画,给人的思考和警示,。,题型讲解,题型,2,揭示寓意,解题思路：,1,、要认真细致的,观察画面,的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一半多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由,“,实,”,及,“,虚,”,，由表及里。,2,、,挖掘隐含信息,，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,示例：,漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表示同情却不给予实际帮助的行为。,请观察下面以,深表同情,为题的漫画，指出其寓意。,（,2013,年三峡名校联盟联考）,巩固练习,（,2013,年天津卷）欣赏漫画,玩大了,，按要求作答。,（）用一句话说明,这幅漫画的寓意。,做任何事，要有度，适可而止。,请说明下面这幅漫画的寓意。,(,不超过,65,个,)(2010,江西,),萨马兰奇和现代奥运已经融为一体,或萨马兰奇透过奥运看世界。（意对即可）,方法小结,1,、细看,画面构成,，明确,画面指向,。,2,、找准,讽刺、颂扬,的对象（有标题的，一半多是标题）,3,、联系现实，运用联想想象，揭示本质。,（画面,社会生活，物,人，人,一类人）,标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,1,、用弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,2,、可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。,3,、拟题可直接以讽刺主体命题。,题型讲解,题型,3,拟写标题,示例,2013,重庆卷阅读下面漫画，按要求答题。,（,1,）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用,“,无题,”,作标题。（,2,分）,(1),莫为,“,虚影,”,遮望眼,真相,假象,巩固练习,简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在,15,30,之间；标题不超过,4,个字，标题与寓意之间具有相关性。,(1),讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。 或讽刺社会上假公谋私的现象。,(2),坐收,“,鱼,”,利,“,、如此划船,”,或,“,划船者,方法小结,一般可采用扣住漫画的主题法，,中心事件描述,法、,引用画中人物语言,法、,比喻,法等拟写标题。要能,概括内容，揭示主旨。,语言要求：,1,、准确鲜明,2,、幽默诙谐,公益广告词的,基本特点：,以,理,服人,以,情,动人,以,创意,吸引人,题型讲解,题型,4,拟写公益广告,请根据漫画内容设计一条公益广告语,要求：,体现画意，通俗易懂,有一定文采。,答案示例：,吸毒是活埋生命的墓穴。,小心别踏进死亡的陷阱,吸毒,莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路,一吸足成千古恨,享一时之乐，变一堆白骨。,劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏,莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间,不吸不知道，一吸就完了,请勿试毒,远离毒品不尝试，你好我好大家好,比喻,顶真,化用名言,移用广告,方法小结：,内容上：,指向明确，用语恰当。,表现形式上：,多用修辞，简洁押韵,各类题型解答技巧,画片与文字转换,示例：右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜,舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的 画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法 ，不超过,80,字。,（,2014,年山东卷）,微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触触它那毛茸茸的嘴巴。,读图方法,1,、结合背景,2,、把握中心,3,、抓住细节,4,、调动想象,5,、思考主题,答题要点,1,、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。,2,、把握画面的动态特征，即动作像什么。,3,、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。,4,、满足提干中的所有要求,