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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,11,老王,1,2,3,4,(1),荒僻,(2),取缔,(3),塌败,(4),ku,zu,(5),w,r,(6),zh,b,n,B,A,D,新知积累,基础练,提示,：,点击 进入讲评,7,8,9,10,11,语言建构,能力练,提示,：,点击 进入讲评,综合实践,素养练,12,13,5,6,14,1.,根据拼音写出相应的词语，给加点的词语注音。,(1),他过去住在一个,_ (,hung,p,),的小山村。,(2),中国政府于,1993,年严格,_(,q,d,),了贩卖老虎身体器官的贸易活动。,(3),这座建筑虽然,_ (,t,b,i,),不堪，但人们依稀可见其鼎盛时期的影子。,荒僻,取缔,塌败,(4),他惶惶不安，为自己误会了朋友而深感愧怍,(,),。,(5),根据中华人民共和国刑法规定，情节严重的侮辱,(,),行为会构成犯罪。,(6),他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨,(,),地转过身子。,ku,zu,w r,zh,b,n,2.,【,2021,怀化】下列句子标点符号使用正确的一项是,(,),A,“,哎呀，真是美极了！,”,皇帝说：,“,我十二分地满意！,”,B,没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。,C,是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。,D,著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有,“,洗澡,”“,干校六记,”“,我们仨,”,等。,【,答案,】,B,【点拨】,A.,“,皇帝说,”,位于中间，后面的冒号改为逗号；,C.,选择疑问句中，,“,是微信转账,”,后的问号改为逗号；,D.,引号改为书名号。,3.,将下列选项填入文段的横线处，正确的一项是,(,),爱心是,_,，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是,_,，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是,_,，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是,_,，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,飘荡在夜空里的一首歌谣,沙漠中的一泓清泉,洒在久旱大地上的一场甘霖,冬日里的一片阳光,A,B,C,D,【,答案,】,A,4.,下列各项对文章内容的理解不正确的一项是,(,),A,文章回忆了有关老王的几个生活片段，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。,B,作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他坚守做人的道德良心，是一个纯朴的好人。,C,文章不仅写了一个人的善良，还写了一个善良的人对另一个善良的人的怀念，写了善良的人们在苦难的年代相互取暖。,D,作者认为自己,“,幸运,”,，不仅是指她与老王在物质上的悬殊，更指自己一家人在知识学问上远超靠一辆车维持生计的老王。,【,答案,】,D,一、语文要素训练,5.,【训练点：外貌描写】文中写最后一次见到老王时的外貌描写有什么作用？,写最后一次见到老王时的外貌描写突出了他的病态。他的身体极度虚弱，却还要拿香油和鸡蛋来感谢“我”，表现老王的心地善良；又为下文写他的去世做铺垫。,6.,【训练点：结尾句的含义及作用】如何理解结尾句,“,那是,一个,幸运的人对一个不幸者的愧怍,”,？这句话有什么作用？,理解：一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还是不够，对老王充满愧怍之情。作用：总结全文，点明中心，升华主题。,7.,用简洁的语言概括选文中有关老王的两件事。,老王给“我”送香油和鸡蛋；老王去世。,阅读课文“有一天，我在家听到打门,对一个不幸者的愧怍”，完成练习。,二、精段品读,8.,揣摩下,列句子,中加点的词语，分析其表达效果。,“镶嵌”一词形象生动地写出了老王身体僵直的状态，强调了老王已病入膏肓，暗示了老王的结局。,(1),有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。,(2),我强笑说：,“,老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？,”,“强笑”是“我”装出来的勉强的笑，表现了“我”对老王的不幸感到悲哀，也表明“我”被老王送香油、鸡蛋的举动感动了。,9.,结合选文内容，简要分析,“,我,”,是一个什么样的人。,从老王送来香油和鸡蛋、“我”给他钱和老王去世后“我”对老王心存愧怍，可以看出“我”是一个善良而富有爱心的人。,10.,选文叙述了,“,我,”,和儿子之间充满温馨的三件事情，请用简洁的语言分别加以概括。,请同学们看,点拨训练,第,42,、,43,页第,10-13,题。,三、拓展阅读,“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡。,11.,品味文中,两段中画线的句子，揣摩人物的心理并回答下列问题。,儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，他为能帮爸爸暖手而感到高兴。,(1),第,段中儿子,“,不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑,”,是因为：,_,(2),第,段中,“,我的心像被铁锤猛击了一下,”,形象地表现了,“,我,”,当时,_,的感受，,“,我,”,愧疚自责是因为：,_,明白事情原委后非常心痛,误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。,12.,第,段中两个,“,那个,”,的意思是什么？听了儿子的解释，,“,我,”,有什么感受？,死；看到儿子如此懂事，“我”被他那一片小小的呵护所感动，同时也感到非常幸福。,13.,请从文中选择一处最让你感动的地方，并说一说让你感动的理由。,示例：,当爸爸在写作时，儿子用自己的小手温暖爸爸的手，当那一缕温暖的热流传到爸爸的手背上时，也传到了我的心里。小小年纪就知道关心他人，送人温暖，他的心灵是多么善良，多么淳朴啊。这是一种无价的孝心，他懂得如何感恩，虽然只是一个小小的举动，却感动着万千读者的心灵。,14.,合肥市某中学七年级,(1),班以,“,家风伴我成长,”,为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。,(1),下面是家风知晓情况调查表，请用简洁的语言概括表中的主要信息。,调查,人群,“,50,后,”,人群,“,60,后,”,人群,“,70,后,”,人群,“,80,后,”,人群,“,90,后,”,人群,“,00,后,”,人群,知情,比例,80%,67%,53%,31%,15%,5%,注：,上表中每组人群以,100,人为一个调查组。,示例：,人们对家风的知晓率随着年龄的减小而递减。,(2),下面是小娟同学作文中的一段文字，画线句子语序不当，请你按要求帮她修改。,家风是一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。,家风是一种无形的力量，在日常的生活中潜移默化地塑造着人的性格，影响着人的心灵。,应将“塑造着人的性格”与“影响着人的心灵”调换位置,(3),你的同桌小敏认为家风好坏与自己无关，当今社会只要学习好就行。作为她的同桌，你应该怎样劝说她？,小敏，家风是我们每个人健康成长的先决条件，直接影响着个人性格和品质的养成。一个人学习好，但是没有健全的人格，也是不行的，所以我们应该在良好的家风中健康成长。,
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