高中语文必修三期末复习资料之名句默写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中语文必修三期末复习资料之名句默写,6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_，_。7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_，_。8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_，_。9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_，_。10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_，_。,地崩山摧壮士死， 然后天梯石栈相钩连,黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援,尔来四万八千岁， 不与秦塞通人烟,蜀道之难， 难于上青天,一夫当关， 万夫莫开,秋兴八首其一1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_，_。2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_，_。3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：_，_。4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：_，_。,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森,江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴,丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心,寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧,咏怀古迹其三1.点出昭君村所在的地方的句子是：_，_。2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：_，_。3.写昭君的身世家国之情的句子是： _，_。4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是：_，_。,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村,一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏,画图省识春风面，环佩空归夜月魂,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论,登高1.写登高见闻的句子是：_，_。2.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是：_，_。3、集中表现夔州秋天的典型特征的句子是： _，_。4、描写诗人远望所见凄冷江色和长江气势的句子是：_，_。5、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： _，_。6.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句的句子是：_，_。,风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回,万里悲秋常作客，百年多病独登台,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯,琵琶行1.诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是：_，_。2.描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是：_，_。3.能体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子： _，_。4.既交待送别时间地点蕴含离别之意的句子是：_，_。5.王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起琵琶行中两句诗：_，_。,嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面,6.写琵琶女演奏动作娴熟自然及弹奏内容的的句子是：_，_。7. 杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_？_ ”两句就表达了一种凄凉之意。8有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“_，_ ”的感喟。9.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_，_。10. 用环境描写侧面烘托音乐给读者留下了涵泳回味的广阔空间的句子是：_，_。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺,其间旦暮闻何物？,杜鹃啼血猿哀鸣,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声,住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,锦瑟1.锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： _，_。2.借用典故，写一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感的句子是：_ _，_ 。3. 用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的难言的怅惘之怀的句子是： _，_。4.表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是： _，_。,锦瑟无端五十弦，,一弦一柱思华年,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟,此情可待成追忆，,只是当时已惘然,马嵬 （自读课文）1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：_，_。2.暗写杨玉环被缢于马嵬的句子是：_，_。3.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是： _，_。4.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是：_，_。,海外徒闻更九州，,他生未卜此生休,空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹,此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛,如何四纪为天子，不及卢家有莫愁,劝学1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“_”印证了这句话。2.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“_，_。”3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_，_。4. 劝学阐明了学习要持之以恒的句子是：_，_。5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：_，_。6强调空想不如学习的一句：_，_。,学不可以已,故不积跬步 ，,无以至千里,君子博学而日参省乎己，,则知明而行无过矣,锲而不舍,金石可镂,君子生非异也，善假于物也,吾尝终日而思矣，,不如须臾之所学也,过秦论 1.贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是： _，_，_，_。2.贾谊在过秦论中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：_，_，_，_。3.过秦论中描写秦始皇据险固守的语句是：_，,_ _,，_。4.写秦始皇自以为江山永固的语句是： _，_，_。5.贾谊用“_，_，_，_”短短的四句写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况6.阿房宫赋中有“灭六国者六国也，非秦也。施秦者秦也，非天下也”的话，请写出过秦论中总结秦国灭亡的原因的一句话：_。,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,收天下之兵，聚之咸阳，,销锋镝， 铸以为金人十二,据亿丈之城， 临不测之渊， 以为固,自以为关中之固，,金城千里， 子孙帝王万世之业也,斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从,仁义不施而攻守之势异也,师说1.韩愈认为老师的职能是：_，_。2.师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，_ _。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。3.荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_。”的观点是相 同的。4.孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在师说中也明确提出了择师的标准：“_，_,师者， 所以传道受业解惑也,位卑则足羞，,官盛则近谀,是故弟子不必不如师，,师不必贤于弟子,道之所存， 师之所存也,谢谢大家！,