高考复习：关联词的使用ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关联词的使用,广州培英中学语文科 赵革萍,一、,辨识关联词,1,、既然,那么 既,.,又,即使,也,2,、尽管,也 不管,也,3,、不是,就是 不是,而是,不仅是,.,而且是,4,、只有,才 只要,就,因果,并列,假使,转折,条件,选择,并列,递进,必要条件,充分条件,补充说明,必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果；,充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。,例：无数的事实说明，,把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，,有可能攀登科学高峰。,（答案：只有,才）。,1,、并列关系：,“也,也”、“又,又”、“既,又”、“一方面,另一方面”、“有的,有的”、“不是,而是,”,等；,2,、递进关系：,“不但,而且,”,、“不仅,还,”,、“不但不,反而,”,、“连,也,”,、“尚且（也）,何况”、“越,越,”,等；,二、常见关联词的类型,3,、选择关系：,不是,就是 或者,或者,、,是,还是 要么,要么,、,宁可（宁愿）,也不 与其,不如等。,4,、转折关系,“虽然,但是”、“尽管,却（但是）”,然而,、,却,等；,5,、承接关系,接着,、,就,、,于是,、,又,、,便,等。,6,、假设关系：,“如果,就（那么）”、,“倘若（倘使、若）,便（就、那么）”、,“要是（要不是）,那么”、,“即使（纵然、就算、哪怕）,也”等；,7,、条件关系：,“只要,就”、“只有,才”、,“除非,才”、“无论,还,都”、,“不论（不管）,总（不）”等；,8,、因果关系：,“因为,所以”、“由于,因而”、,“既然,那么（就）”、“之所以,是因为,”,等。,三、连词的误用,主要是指,关联词语,的错误使用。,关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语在使用上存在如下毛病。,1,、关联词语搭配不当,2,、关联词语位置不当,3,、错用关联词语,1,、关联词语搭配不当,（,1,）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。,（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了）,（,2,）为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。,（“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是”）,（,3,）作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。,（“无论”在句中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表示,选择关系,的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配）,（,4,）国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因此此种彩管全被进口货垄断。,（“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配）,（,5,）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。,（“要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，应删去“否则”）,（,6,）只有你认识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。,（“只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配，此句任选一种都行）,2,、关联词语位置不当,（,1,）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。,（“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”之前显然不合适，应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前）,（,2,）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。,（“因为”应该放在“他”之前）,（,3,）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。,（“即使”应该放在“文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同）,（,4,）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。,（“由于”应该放在“她父母”之后，因为该句两个主语相同）,注意：,在复句中，如果前后的主语一致，关联词放在主语的后面，如果前后主语不一致，关联词放在每一个主语的前面。,3,、错用关联词语,（,1,）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度动动。,（“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是,而是”）,（,2,）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。,（“不但”虽然经常与“而且”搭配，但是,否定句中，它只能与“反而”搭配,）,（,3,）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。,（“况且”改为“何况,”。“何况”用反问的语气表示更进一步的意思，带有对比的意味；“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味,）,（,4,）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。,（“从而”改为“进而,”。“进而”表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果；“从而”表示引出目的或结果,）,（,5,）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。,（“从而”改为“因而”，“因而”表示因果关系；“从而”表示引出的目的或结果）,（,6,）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。,（“进而”改为“因而”。）（“因而”表示因果关系；“进而”则是表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果）,（,7,）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已涉于灭绝。,（“以至”改为“以致”。“以至”和“以致”都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而“以至”却没有这种含义,）,（,8,）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。,（应用“尽管”，用于让步转折句）,（,9,）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。,（应用“不管”，用于无条件式的条件复句）,（,10,）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。,（“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。例句中，“作者没有很好的把握主题”，其结果必然是“大大削弱了作品的思想性和艺术性”，所以这两者之间不存在“相反”的结果，应改为“所以”）,课堂演习,（,2006,，全国卷,）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。,语言的形式,是美的，,它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，,语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，,应该有所谓“语言的音乐”。,音乐和语言不是一回事，,这间二者有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。,经典案例,答案：之所以因为所以也尽管但是。如有其他答案，所答关联词语只要能够准确贯通原文意思即可。,其他答案举例：处可写为“所以”；处可写为“是因为”；处可写为“因此”、“由此”、“因而”；处可写为“还”、“就”、“也就”；处可写为“虽然”；处可写为“但”、“可”、“可是”、“然而”。,2,在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是（ ）,农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，,吃的水都得到几十里以外去挑。,现代科学技术日新月异地发展，,从前一些神话中的幻想都可能成为现实。,他没有从上次的错误中接受教训，,这次又犯了更严重的错误。,A,以至 甚至 以致,B,以至 以致 甚至,C,甚至 以至 以致,D,以致 甚至 以致,C,3,依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是（ ）,这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也,下台的厄运。,寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。,我们的相声节目要是被春节晚会选中，,是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。,A,不免 不管 虽然,B,不免 尽管 固然,C,难免 尽管 固然,D,难免 不管 虽然,C,4,下列各句中加点词语使用不恰当的一（ ）,A,要提高语文教师的素养，,不只,要解决其进修的问题，重要的是必须建立流动的优化的人事制度。,B,人类,只有,清醒地认识自己，才能合理地调节自己的行为，不断发展自己，创造美好的未来。,C,小客厅收拾得干净利落，连挂画的钉子,都,像含着笑。,D,只要,把改革开放比着一部激越的交响曲，“发展是硬道理”这句话才成了最强音。,D,