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,22.,伟大的悲剧,1,阅读下面的语段，完成后面的问题。,他们,怏,(,),怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗,一面珊珊来迟的,“,联合王国的国旗,”,，然后离开了这块,“,g(,),负了他们雄心壮志,”,的地方。在他们身后刮来,凛,(,),洌的寒风。,但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡,忡,(,),，因为一旦偏离方向，错过了,zh,(,),藏点，无异于直接走向死亡。况且他们体内已缺乏那种初来时的充,p,i(,),精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。,(1),根据汉字写出相应的拼音。,怏,( ),怏不乐凛,( ),忧心忡,忡,( ),(2),根据拼音写出相应的汉字。,g( ),负 充,pi ( ) zh( ),藏点,(3),本段文字中有两处错别字，请把它们找出来，并改正。,_,改为,_ _,改为,_,yng,ln,chng,辜,沛,贮,珊珊,姗姗,洌,冽,2,下列句子排序最恰当的一项是,( ),失败的下一站是,“,痛苦,”,，但不是终点站，而是岔道口。,_,因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。,一条是心灰意冷、一蹶不振的路。,另一条是汲取教训、奋起拼搏的路。,这路通向失败或失败的反面,成功。,这时的失败才是真正的失败。,这岔道口分岔出两条路。,但只有踏上这条路，才有成功的希望。,这路通向彻底的失败。,C,A,B,C,D,3,下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是,( ),A,对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。,分析：这句话运用了排比，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的沮丧、悲哀心情。,B,现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁般坚硬的冰雪荒原。,分析：这句话运用了比喻，描写他们的身体已疲倦至极，他们的物质供应已经告罄，天气变得愈来愈可怕，任何希望都破灭了。预示着面对这一切，他们做出的选择是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。,A,C,挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。,分析：这句话运用了拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动地写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。,D,他,(,闻一多,),要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,分析：这句话运用了比喻，生动地写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。,茨威格,4,文学、文化常识填空。,本文作者,_,，,_(,国别,),作家。代表作品有,一个陌生女人的来信,象棋的故事,心灵的焦灼,等。,奥地利,5,阅读下面的材料，完成综合性学习活动。,探险，是勇敢者的游戏，也是孤独者的旅途。从古到今，涌现了一批又一批勇敢的探险家。他们的传奇故事感动着我们，他们勇于探索的精神激励着我们。你们班这次的语文综合性学习准备围绕,“,探险,”,这一话题展开，活动的主题是：认识探险，勇于挑战。,(1),作为这次活动的负责人，你准备怎样开展活动呢？请写出两个具体的活动安排。,开展讲述探险家故事竞赛；模拟生存夏令营的活动。,(2),围绕着“遇险的人，他们的牺牲值不值得”这一辩题，大家展开了热烈的辩论。假如你是正方辩手，你将怎样发言？,我方认为他们的牺牲是值得的。人的生命虽然只有一次，但要活得有意义。就像探险，它体现了人类对自身能力和自然极限的挑战，虽然可能会牺牲，但探险中的牺牲并非毫无意义。况且，人们在探险过程中会尽量保证生命安全，避免牺牲。,最美的勋章,刘励华,30,多年前,，,体检合格后,，,一位接兵干部前来我家做家,访。他郑重而又热情地对我说：,“,我们的部队在西藏,，,那里非常艰苦,，,你愿意去吗？,”,我几乎不假思索地脱口而出：,“,愿,意！,”,一声,“,愿意,”,，,让我从此与西藏结下不解之缘；一声,“,愿意,”,，,也成为我无悔的青春誓言。,穿上军装,，,在内地经过半年集训后,，,我们沿着当年十八军进军西藏的足迹,，,向心中的圣地进发。,那时新兵进藏,，,不像现在可以乘飞机、坐火车,，,部队能提供的交通工具只有,“,老解放,”,汽车。车上没有座位没有氧气,设备,，,车厢还四面透风。,A,我们不管这些,，,爬上汽车大厢,，,用背包当座椅,，,身挨身、脚抵脚,，,用快乐和向往把车厢塞得满满的,，,以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼。,4,月,，,高原冰雪开始消融。车过二郎山,，,眼前出现梦幻般的景色：,B,蓝天白云下,，,盛开的杜鹃花漫山遍野,，,五颜六色的花簇宛如多彩的哈达,，献给远方的客人。,如诗如画的景色，顿时点燃了我们的青春热血。一路上，一辆辆军车就像一面面彩旗，迎风招展。我们唱着嘹亮的军歌，翻山越岭，迎风斗雨，勇往直前。,随着海拔的增高，高原缺氧向我们袭来。车到理塘兵 站，正是午餐时间。在排队打饭时，一名新兵突然身子一歪，倒在饭筐边。接着，一个、两个、三个,仅十几分钟时间，先后有,5,名新兵倒在饭堂里。在一片惊呼声中，只见卫生员拿着氧气袋飞身前往抢救。吸着氧气，,5,位战友脸色由白变红，很快苏醒过来。高原缺氧没有吓倒我们，等战友苏醒后，大家又爬上车厢继续上路。长路漫漫，经过,14,天的长途跋涉，我们终于到达目的地,林芝。,林芝，素有,“,西藏江南,”,之称。这里有林立的雪峰、茂密的森林、碧绿的青稞地，藏家农舍如繁星撒落在尼洋河两 岸，一眼望去，美不胜收。在写第一封家信时，我激动地告诉家人，我当兵的地方叫林芝，这里是西藏最美的地方。,然而，高原赠送给我们的不单是美景，更多的是风霜雨雪。等真正融入高原、融入部队，我才知道这里的生活远非想象中那样美好。,20,世纪,80,年代，西藏的交通尚不发达，部队生活物资十分匮乏。到了冬季，蔬菜供不上，只能用脱水干菜代替，餐桌上见不到一点绿色。进藏不久，我们的嘴唇就开裂了，早晨醒来鼻孔里布满血痂。,这还不算什么，野外生存条件更差。部队开赴野外驻 训、施工时，热食难以保障，啃干粮成了家常便饭。中午，连队给每人发一块压缩干粮，一个橘子罐头或什锦菜罐头。刚开始，大家觉得新鲜，可时间长了，吃着吃着就开始反胃。,严酷的生活考验，并没有动摇我们扎根高原的意志。在老兵们的带动和鼓励下，我们很快适应了高原生活，并开始从苦中嚼出甜来。部队蔬菜供应不足，我们就开荒种菜，入冬前把菜窖塞得满满的。野外训练、施工，我们采摘蘑菇、野菜改善生活。我们还练习吃糌粑、喝酥油茶，努力掌握高原生存的本领。,到高原不久，强烈的紫外线、凛冽的风霜在我们的脸颊上烙下两块红红的印记，一眼看去，就像两朵燃烧的红云，大家管它叫,“,高原红,”,。面对高原的这份特殊馈赠，我们欣然接受。它是我们青春的印记，闪耀着青春的光芒。,那年，上级给我们下达了一项艰巨的任务,修复墨脱骡马道。这条骡马道，是当时墨脱通往外界的唯一道路，也是墨脱人的生命之路。由于年久失修，很多地方出现了塌方，路基塌陷，人畜无法通行。接到任务，我们迅速开赴雅鲁藏布江下游，用铁锹、钢钎、十字镐等最原始的工具，向大自然宣战。,通往墨脱的路上，横亘着一座雪山，海拔,4700,米。,5,月，天空飘着大雪，地面积雪数尺厚，我背着一口,30,多公斤重的高压锅，与同样身负沉重施工工具和生活物资的战友们一道，踏着积雪，一步三喘地翻越大雪山。快到山顶时，一个近,60,度的陡坡挡住了去路。见此，大家解下背包绳连接在一起，组成,“,人串串,”,，前拉后推，一步一步艰难地往上爬。,翻过大雪山，我们进入墨脱境内。此时，墨脱进入雨 季，绵绵细雨一下就是一个多月。我们每天冒雨施工，身上从来没有干过。过量的雨水，污染了水源。喝了不洁净的水后，全体官兵开始拉肚子，一个个拉得形容枯槁，四肢无力。身体稍一好转，我们又投入到施工中。,在墨脱施工，既要与天斗，还要与地上的旱蚂蟥斗。雨季，是旱蚂蟥最疯狂的时候。只要稍有动静，它们就会蹦到人身上，拼命吸血，每人每天都会在身上发现几十条旱蚂蟥。我们一边施工，一边捉旱蚂蟥。用手抓、用竹片夹、用烟头烫，什么办法都用尽了，但还是挡不住旱蚂蟥的攻击。等收工返回,帐篷时，我们做的第一件事就是脱光衣服，赤条条地站在一起，相互捉身上的旱蚂蟥。,经过,3,个月的顽强奋战，我们终于打通一道道险关，修复了骡马道。看到墨脱群众牵着驮满山货的一队队骡马走向山外，大家的脸上都露出了幸福的笑容。,艰苦是成长最好的学校，吃苦是人生最好的营养。走过墨脱路，翻过大雪山，我感到再没有吃不下的人间苦，再没有踏不平的坎坷路。此后,17,年，我先后在不同海拔的多个岗位工作过。这期间，我曾饮山泉中毒、遭遇过车祸、被风雪围困，先后,6,次死里逃生。,在藏工作期间，我从一名战士成长为一名军事记者，有幸走遍了西藏的山山水水，认识了无数年轻军人。他们同样把最美好的青春年华奉献给了西藏。嘴唇乌紫、指甲凹陷、头发脱落，是他们的青春印记；勇于战斗、敢于牺牲、乐于奉献，是他们的青春状态。他们最爱唱的歌是,“,什么也不 说，祖国知道我,”,回望军旅岁月，令我最难忘的还是高原风雪在西藏军人脸上烙下的,“,高原红,”,。我想，那美丽的,“,高原红,”,，应该是雪域高原颁给西藏军人的最美勋章！,(,选自,解放军报,),6,请根据文章内容，梳理新兵的入藏经历和精神状态。,入藏经历：乘车进藏缺氧晕倒严酷考验烙上“高原红” ,_,精神状态： 快乐向往 坚持到底,_,欣然接受勇敢顽强,修复骡马道,乐观坚强、意志坚定,7,阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请在,AB,两处画线句中任选一处，进行赏析式批注,(,提示：可以从修辞手法、描写方法、关键词语、语言特色等角度入手,),。,示例一：我选,A,句。,(,关键词角度,),：“塞”字用词精妙，化无形为有形，新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。,(,修辞手法角度,),：这句话运用拟物的修辞手法，化无形为有形，新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。,(,动作描写角度,),：这句话运用动作描写，“爬”“挨”“抵”等一系列动词，描写出新兵乘车进藏时的轻快和亲密，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。,示例二：我选,B,句。此处属于环境描写，运用比喻的修辞手法，将花簇比作哈达，生动形象地展现了高原美丽动人的景象，渲染出战士们初入高原时激动的心情。,8,结合全文，探究题目“最美的勋章”的内涵。,高原风雪和严酷的生活考验让驻守高原的西藏军人烙下印记“高原红”，这“最美的勋章”也是对他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献精神的最高赞扬。,9,解放军报,报社要为本文作者颁奖，请你借助知识卡片，结合文章内容，为其拟写一份“最美勋章”颁奖词，,100,字左右。,(,提示：可从时间跨度、身份转变、经历磨难、所做贡献、精神成长等角度进行创作。,),【,知识卡片,】,颁奖词的写作要点：言简意赅，概括获奖对象最光辉的事迹及其体现的精神；评价精准，要尽量以夹叙夹议、以议为主的表达；饱含感情，要以第二人称或第三人称，直抒胸臆的方式；富有文采，要尽可能灵动使用修辞手法，变换长短句式。,示例：十七年军旅岁月，你无怨无悔，用热忱铸就璀璨青春；六次死里逃生，你无惧无畏，凭意志面对生死考验；从战士成长为军事记者，你用脚步丈量山水，谱写出对西藏的深情；从稚嫩新兵到“最美勋章”，你在险地涅槃重生，为西藏奉献出最美的青春年华！,
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