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,20.,外国诗二首,1,阅读下面文字，完成,(1),(3),小题。,我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分悠寂，显得更诱人，更美丽,啊，留下一条路等改日再见！但我知道路,j,ng,延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路,而我选择了人迹更少的一条，从此绝定了我一生的道路。,(1),结合文段，为加点字选择正确读音，或根据拼音选择正确汉字。,伫,立,( ) A,zh B,ch,路,jng( ) A,经,B,径,(2),文字有两个错别字，请找出来并改正。,_ _,(3)“,我向着一条路极目望去”中的“极目”意思是：,_,A,B,悠,幽,绝,决,用尽目力,(,远望,),2,选出朗读停顿错误的一项,( ),A,假如,/,生活,/,欺骗了你,B,不要,/,悲伤，不要,/,心急,C,忧郁的,/,日子里须,/,要镇静,D,相信吧，快乐的,/,日子,/,将会,/,来临,C,3,文学、文化常识填空。,(1),普希金,(1799,1837),，,_(,国籍,),诗人，被称为“,_”,。,(2),弗罗斯特，,_(,国籍,),诗人。他曾先后做过纺织工人、教员，经营过农场，后来开始写诗，被认为是“新英格兰的农民诗人”。,俄国,俄国文学之父,美国,4.,用诗句中加点的词，仿写几句诗。,【,示例,】,假如,生活欺骗了你，,不要,悲伤，,不要,心急！,忧郁的日子里,须要,镇静：,相信吧,，快乐的日子将会来临。,【,仿写,】,假如,_,，不要,_,，不要,_,，,_,须要,_,：相信吧，,_,_,。,同学误解了你,心急,生气,被误会的日子里,冷静,水落石出的一天终会来临,5.,班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有些问题，请你参与解决。,仰望星空，脚踏实地,(,节选,),沈卓尔,我的星空，我的大地，,都承载着我的梦想，,我的大地，我的星空，,都张开翅膀，准备起飞！,梦想，长出了翅膀，,在我的星空上翱翔，,翅膀上，闪烁着星光。,星空，流下了眼泪，,灌溉了我的荒野，,野地里，开满了玫瑰；,大地，洒下了希望，,_,，,_,，,_,；,(1),朗读诗歌要把握节奏，请用“,/”,为下面诗句标明停顿。,(,要求：只标一处，标在恰当位置,),都 承 载 着,我 的 梦 想,(2),在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它补写完整。,_,，,_,，,_,；,/,滋润了我的心田,田埂间,满载着春天,(3),婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。请你结合诗意，写几句话，鼓励她执着地把自己的梦想坚持下去。,示例：婷婷同学，有了梦想要为之奋斗并且执着地坚持下去，梦想才能变成现实。梦想，既然长出了翅膀，就让它在你的星空上翱翔吧，我相信你一定能行的！,公筷公勺，你会使用吗,沈嘉禄,【,材料一,】,_,可以肯定地说，古代的许多场合，中国人是实行分食制的，一人一食，一人一桌。青铜器中的匕、勺、匙等，都可看作是用于分食的,“,公器,”,。春秋战国或更早的商周，中国还没有今天常见的桌子、椅子，吃饭的时候主客席地而坐，食物放在低矮的食案或面前的地上，每人一份，各吃各的。今天仍在使用的,“,筵席,”,一词，其中的,“,席,”,字，本意就是草席或篾席。,“,荆轲刺秦王,”,的故事大家耳熟能详，战国末期，燕太子丹请荆轲吃饭，与他等案而食，可以想象的场景就是在两张食案上放置相同的饭菜，主宾两人各吃各的。这是太子丹对荆轲的礼遇。案高不足,33.3,厘米，案面也不会超过,0.22,平方米，成语中有,“,举案齐眉,”,一说，说明它的体量是不大的，否则举起来就比较麻烦。,史记,孟尝君列传,也记录了一个故事：孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比。客惭，自刎。孟尝君是中国历史上很有名的大佬，任何人不论出身只要有才能都可成为他的门客。他有非比寻常的政治眼光，待客亦有讲究之道。只是那个门客过于计较，过于天真，或者说有超前的,“,平等意识,”,，但最后因自惭而自裁。这个故事也说明先秦时期就已实行分食制了，如果像后来主客坐在一张圆台面上合食，就不会发生,“,饭不等,”,的误会了。,唐宋以后中国人开始使用桌子、凳子、椅子等高足家具，这就为多人合食提供了条件。另一方面也因为历经战争、灾 荒、迁徙等，大家族、大家庭代代延续非常不容易，合食就被视为家庭和睦、子息兴旺的象征。明清以来，中国人还特别追求四代同堂的家庭结构，一个大家庭在同一屋檐下合食，气氛特别美好。,分食的推广与阻力,古代中国采用分食制，也不是涵盖所有场合，一般出现在礼仪场合，主要是为了强调君臣、主客的秩序以及上下、内外之别。封建社会的秩序是十分要紧的，倘若僭越或者犯禁，就,会脑袋搬家。现代社会强调平等、民主、和谐，所以从这个意义上说，今天的分食制强调的是平等与饮食安全。,但在家庭或亲密朋友聚会时，有人就认为公筷公勺多此一 举，会影响欢宴的气氛。再从习惯上说，家里的长辈一般会通过夹菜、喂食这样的亲昵行为来表达对儿孙辈的关爱，年轻人之间也会通过给对方夹菜来表达特别的感情。,一种历史悠久、适应范围普遍的习惯形成不易，改变更加不易。实行公筷公勺也相当不易。此次疫情期间，民众已经认识到分食制的重要性，分食制可以防止疾病的交叉感染，还可以减少食物浪费。,中国合食的习惯是很难改的。不过在机关、企事业的食 堂，在大、中、小学校，一直是采取分食制的，分食制从娃娃抓起，是个好办法。,同时，有关方面也要推动、鼓励、监督餐饮场所，从制度上确定使用公筷公勺，在餐具的设计上，还要加强标识性和便利性。从现有的餐具来说，在使用设计上已经相当合理了，但提示性有待进一步加强，以减少食客的误操作。,(,选自,食品与生活,，有删改,),【,材料二,】,使用公筷公勺、分餐进食的好处有哪些,1,干净卫生、预防疾病。使用公筷公勺可以避免共同用餐时个人使用的餐具接触公共食物，可减少病从口入的风险。混用餐具最大的隐患是感染幽门螺杆菌，在疫情期间，避免混用餐具也能一定程度上降低病毒传播的风险。,2,减少浪费、文明餐饮。使用公筷公勺可以帮助大家养成定量取餐、按需进食的习惯。在外用餐没有吃完的，大家尽可以放心打包回家。减少浪费的同时还培养了人们环保节约的良好风尚。,【,材料三,】,如何推进使用公筷公勺、分餐进食,1,用餐前，应主动配置公筷公勺。,2,用餐时，应先使用公筷公勺取菜,(,汤,),，放置在自用餐具内，再以私筷私勺进行食用。,3,使用公筷公勺应注意公共卫生，使用后应立即放还至原位，以便其他宾客使用。,4,公筷取菜宜适量，不可将多取的菜放回盛器。,5,用公筷公勺应夹取盛器中靠近自己的菜，不可用公筷公勺随意翻菜。,6,餐后剩余食品打包或撤盘，应使用公筷公勺。,7,集中用餐、来客接待时自觉使用公筷公勺，外出聚餐时主动索要公筷公勺，不互夹菜，各取所需。,6,给材料一的第一部分拟一个小标题。,7,如图是文文制作的一张关于使用公筷公勺的宣传海报，请你为她补上一句标语。,分食是中国餐饮的传统,示例：多一双公筷，多一分健康。,8,下列对材料解读正确的一项是,( ),A,战国时期，吃饭的时候，主客席地而坐，每人一份，各吃各的，是主人对客人的一种礼遇。,B,材料一中引用孟尝君与门客的故事，旨在说明孟尝君有非比寻常的政治眼光，待客亦有讲究之道。,C,疫情期间民众已经认识到分食制的重要性，也养成了使用公筷公勺的习惯，有利于防止疾病的交叉感染，还可以减少食物浪费。,D,外出聚餐时应主动索要公筷公勺，不互夹菜，各取所需；但在家接待客人时，因为自家的勺子和筷子洗得干净，所以可以不用公筷公勺。,A,9,请结合材料一和材料三，说说在现代社会推行使用公筷公勺、进行分餐制的有效做法。,一、在机关、企事业的食堂，尤其是在大、中、小学校采取分食制，分食制从娃娃抓起，认识到分食制的重要和好处，并养成习惯。二、有关方面也要推动、鼓励、监督餐饮场所，从制度上确定规范使用公筷公勺。三、在餐具的设计上，要加强其标识性、提示性和便利性。四、用餐前，只要是集中用餐，无论是家中待客还是外出聚餐，都应主动配备好公筷公勺。,望岳,唐,杜 甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,【,注释,】,春望,创作背景：此诗是安史之乱发生后，杜甫身处沦陷的长安时所写。,春望,唐,杜,甫,国破山河在,，,城春草木深。,感时花溅泪,，,恨别鸟惊心。,烽火连三月,，,家书抵万金。,白头搔更短,，,浑欲不胜簪。,10,杜甫的两次“望”所写时间不同，,望岳,写于他的青年时期，,春望,写于他的,_,时期，我们可以从诗中,_,一词中看出来。,老年,白头,11,结合诗歌内容和注释，说说杜甫两次“望”的感情有何不同？,望岳,主要写诗人所“望”泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气；,春望,主要写诗人所“望”因战乱造成的春城破败景象，反映了诗人热爱国家、眷念家人的忧国忧民之心。,
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