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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第,2,课时 倍数,五 倍数和因数,JJ,四年级上册,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）认识倍数,（,2,）找一个数的倍数的方法,1,课堂探究点,2,课时流程,（ ）个,4,( ),个,2,9018,5,探究点,1,认识倍数,皮帽价钱是布帽价钱的几倍？,63715,31515,438,408,（,2,）,113,（,1,）,123,计算下面两组题。,21,42 7,5 3,3 2,5,4,发现：第（,1,）组算式中的两个数相除，没有余数；第（,2,）组算式中的两个数相除，有余数。,第一组算式中，谁是谁的倍数？,对，,12,是,3,的倍数，,40,是,8,的倍数，,315,是,15,的倍数。,小试牛刀,1,填空。,(1,),两,个非,0,的自然数相除，若商是整数，且没有余数，那么我们可以说，,(,),是,(,),的倍数。,(2,),一,个数的最小倍数是,(,),。,(3,),一,个数的倍数有,(,),个，,(,),最大的倍数。,被除数,除数,它本身,无数,没有,探究点,2,找一个数的倍数的方法,在,150,的自然数中，分别找出,4,和,6,的倍数。,6,的倍数,4,的倍数,4,、,8,、,12,、,16,、,20,、,24,、,28,、,32,、,36,、,40,、,44,、,48,6,、,12,、,18,、,24,、,30,、,36,、,42,、,48,小试牛刀,1.,填空。,(4) 20,以内,3,的倍数有,(,),个，它们分别是,(,),。,(5),按从小到大的顺序分别写出下面各数的倍数。,(,各写,6,个,),2,的倍数：,(,),5,的倍数：,(,),3,的倍数：,(,),6,3,、,6,、,9,、,12,、,15,、,18,2,、,4,、,6,、,8,、,10,、,12,5,、,10,、,15,、,20,、,25,、,30,3,、,6,、,9,、,12,、,15,、,18,9,的倍数：,(,),(6) 7,是,5,的倍数， 里可以填,(,),；,5,是,2,的倍数， 里可以填,(,),；,1,是,3,的倍数， 里可以填,(,),。,(7),三个连续奇数的和是,27,，这三个奇数分别是,(,),、,(,),和,(,),。,9,、,18,、,27,、,36,、,45,、,54,0,或,5,0,、,2,、,4,、,6,、,8,2,、,5,、,8,7,9,11,2,判断。,(1),因为,284,7,，所以,28,是倍数。,(,),(2),一个数如果能被,18,整除，那么这个数也一定是,3,和,6,的倍数。,(,),(3),是,2,的倍数的数一定不是,3,的倍数。,(,),(4),两个奇数的差一定是,2,的倍数。,(,),(5),任何非,0,的自然数都是,1,的倍数。,(,),3,填空：找一个数的倍数的方法是：可以用这个数分别乘,1,、乘,2,、乘,3,、乘,4,、乘,(,),、乘,(,),4,写出,100,以内,30,的倍数：,(,),。,5,写出,4,的倍数：,(,),。,5,6,30,、,60,、,90,4,、,8,、,12,、,16,、,20,、,24,归纳总结：,1,两个自然数相除，当商是自然数而没有余数时，我们就说被除数是除数的倍数。,2,求一个数的倍数的方法：可用这个数分别与,1,、,2,、,3,相乘，所得的数就是这个数的倍数。,3,一个数的倍数有无数个，最小的倍数就是它本身，没有最大的倍数。,1.,下面哪道题的被除数是除数的倍数？,8016 15639,9227,35127,夯实基础,8016,，,15639,，,35127,的被除数是除数的倍数。,根据这些题的计算结果有没有余数，可以判断被除数是否是除数的倍数。,2.,在,1100,的自然数中，找出下面各数的倍数。,7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 91 98,8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96,9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99,10 20 30 40 50 60 70 80 90 100,3.,在下面的数中，找出有倍数关系的数。,72,与,9,，,72,与,4,，,72,与,24,，,48,与,4,，,48,与,24,，,56,与,7,，,56,与,4,，,24,与,4,有倍数关系。,易错辨析,（,4,判断：,3,的倍数有,3,、,6,、,9,、,12,、,15,、,18,。,(,),5,判断：,225,4,2,，,22,是,5,的倍数。,(,),辨析：,一个数的倍数的个数是无限的，,倍数是在整除的前提下产生的。,
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