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,看一看,(,一,),(建议一课时完成),BS,一年级下册,二,观察物体,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,从不同方向观察单一物体的形状,1,课堂探究点,2,课时流程,从前,有四个盲人遇到一个赶象人,请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿,他说:“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵,他说:“不对,大象像把大扇子!”第三个盲人摸到了大象的腿,大叫说:“你们都不对,大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴,他说:“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休,都说自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了,笑着说:“你们摸到的只是大象的局部。”,盲人摸象,探究点 从不同方向观察单一物体的形状,从不同方向观察储钱罐,说说你看到了什么。,小霞看到的是哪幅图?,(,画“”,),分组和同伴一起看一看,说一说。,1,他们分别看到的是什么?连一连。,小试牛刀,(源于,典中点,),2,他们分别看到的是什么?连一连。,3,下面哪幅图是小红看到的?,(,画“”,),从不同方向观察物体,看到的形状可能不同。即观察方向不同,看到的物体的形状可能不同。也可以先说在物体的不同方向看到了什么,再判断从某一个方向所看到的物体的形状。,归纳总结:,1,下面哪一幅图是淘气看到的?(画“”),夯实基础,(教材,P19,练一练),2,它们分别看到的是什么?连一连。,3,5,8,8,13,7,12,8,8,4,下面的图分别是谁看到的?连一连。,4,下面哪一幅图是小强看到的?,(,画“ ”,),易错辨析,(选题源于,典中点,),5,小光看到的是,(,),。,(,填序号,),辨析:,4,,,5,两题容易因分不清观察者的位置而出错,一定要先看清观察者站在物体的哪个方向,再进行判断。此外,还要注意组合物体的相对位置关系。,
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