高中生物微专题复习——根尖(高考优生辅导)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中生物微专题复习,根尖,根尖,本专题重点渗透的核心考点,细胞器的分布与功能。,细胞的分裂与分化功能。,植物组织培养时选取根尖进行离体培养脱毒苗。,根尖形态学上端与形态学下端的判定与应用。,与根尖有关的实验。,细胞器的分布与功能,根冠：保护作用,分生区：细胞分裂,伸长区：延伸作用,成熟区(根毛区)：吸收水、无机盐等,根冠细胞能,，不能 ；,分生区细胞能,，不能 ；,伸长区细胞能,，不能 ；,成熟区细胞能 ，不能 。,A.细胞分裂 B.细胞呼吸 C.渗透作用 D.光合作用 E.合成蛋白质 F.保护作用,B E F,A C D,A B E,C D F,B C E,A D F,B C E,A D F,例题1干旱的沙漠中，植物吸水的部位、吸收的水分主要用于哪些生命活动？,A根尖的分生区、蒸腾作用 B根尖的成熟区、蒸腾作用,C根尖的成熟区、光合作用 D根尖的伸长区、呼吸作用,例题2 如图为某同学绘制的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是,A图中出现了三处明显的错误，体现在结构2、4和细胞形态上,B被人称为脂质合成,“,车间,”,的是结构4,C在细胞分裂末期，结构7的活动会增强，合成结构8,D如果用一定手段破坏结构7，细胞可能会出现多个结构9,细胞的分裂与分化功能,结果：细胞数量增加,实质：DNA复制,蛋白质生物合成,结果：形成不同组织,实质：,基因的选择性表达,细胞的分裂与分化功能,根冠：蛋白质合成,分生区,：DNA复制,蛋白质合成,伸长区：蛋白质合成,成熟区(根毛区)：,蛋白质合成,例题1用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们分别是合成DNA和RNA的原料），分别处理活的洋葱根尖，一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是：,A前者部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性,B前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有局部区域细胞能检测到放射性,C两者所有细胞都能检测到放射性,D两者所有细胞都不能检测到放射性,A,例题2对于同一个生物体来说，下列细胞中，其细胞膜的成分中蛋白质的种类和数量最多的是,A. 分生区细胞 B. 成熟区细胞,C. 伸长区细胞 D. 表皮细胞,B,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗,根尖形态学上端与形态学下端的判定与应用,生长素的产生、运输和分布,1.本质：吲哚乙酸,2.原料：色氨酸,3.合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生（成熟叶片、根尖产生数量少）,4.分布（作用）部位：植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,5.运输：,方向：,A.极性运输：由形态学上端形态学下端（芽尖、茎尖、根尖为形态学的上端），由植物的遗传特性决定,B.非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部（导管或筛管）进行,C.横向运输：在形态学上端，生长素可由向光侧背光侧、背地侧近地侧运输，由外界因素引起如单侧光、重力影响,方式：主动运输（可逆浓度进行，需要载体和消耗能量，与细胞呼吸强度有关）,与根尖有关的实验,观察植物细胞的有丝分裂,与根尖有关的实验,有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验,与根尖有关的实验,有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验,与根尖有关的实验,有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验,分生区 细胞形态，细胞器种类,有丝,分裂,，标记DNA，观察之后,分裂,细胞含放射,性的染色体、染色单体、细胞数量、,低温诱导染色体加倍,成熟期 根毛增大吸收面积，渗透吸水、可发生质壁分离,与复原,根冠,脱落酸与根的向地性,根尖,细胞,分裂,素产生的主要场所,分别标记胸苷和尿苷，培养蚕豆根尖，观察放,射性分布，区分DNA复制和转录发生的细胞区别,